关于进一步做好残疾人社区康复工作的意见

1、福田区“十一五”智力残疾康复工作安排（一）成年智力残疾康复训练服务1、街道残联组织社区工作站对成年智力残疾人康复训练服务需求进行调查，确定训练服务对象，对有需求的成年智力残疾人进行登记，建立残疾人康复服务档案。2、根据康复需求情况，在各街道综合职业康复服务中心开展有针对性多样化的康复训练服务。生活自理能力训练：穿脱衣物，洗漱清洁、用餐、大小便自理等方面的能力，能够达到自我照顾。简单劳动技能训练：家务劳动、简单职业技能、社会服务和农业生产等方面训练，使成年智力残疾人掌握简单劳动技能。社会生活能力训练：文明礼仪、熟悉社区环境、安全常识、文体等方面的训练与服务，提高他们的社会生活能力。工疗服务：安排

2、轻度成年智力残疾人参加简单的手工制作，开展社会适应能力训练和文体娱乐活动。亲友培训：向成年智力残疾人亲友普及知识，举办联谊活动，进行家庭康复训练指导等。心理辅导：通过个别面谈和小组交流等方式，鼓励成年智力残疾人亲友正确面对残疾，树立康复信心，坚持康复训练，帮助智力残疾人取得良好的康复效果。转介服务：根据成年智力残疾人在医疗、护理、托养、技能培训、劳动就业、社会保障等方面的不同需求，联系有关机构和人员，提供有针对性的转介服务。3、社区工作站根据开展康复训练和提供服务的情况，认真填写残疾人康复服务档案中的训练记录、服务记录及网络档案录入，并妥善保管，街道残联和区残联做好档案的使用指导和检查工作。（

3、二）智力残疾儿童康复训练服务1、智力残疾儿童机构康复训练筛选训练对象街道残联协同区言语听力智障技术指导中心、社区健康服务中心，深入社区家庭，筛选出诊断明确，有康复潜力，家长配合的14岁以下非在校智力残疾儿童作为训练对象，并安排到承担任务的残疾人康复站、街道综合职业康复服务中心、社区康复服务室（星光老人之家）、特殊教育学校、残健融合的幼儿园等机构进行训练。实施康复训练承担训练任务的单位，对训练对象进行功能评估，制定训练计划，实施运动、感知、认知、言语、生活自理和社会适应能力训练，并按评估标准，对训练对象的功能状况、训练效果，逐次进行初次、中期、末期评估，社区工作站、社区健康服务中心和区听力言语智

4、障技术指导中心分别建立智力残疾儿童康复训练档案（见附件3），认真填写训练记录，并妥善保管。保证训练时间纳入重点工程任务的智力残疾儿童训练时间规定为6个月（由初次评估至末期评估日期连续计算），机构训练结束后，训练人员提出今后康复的指导意见。进行统计汇总由承担训练任务的康复机构填写“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训登记表（见附件1），并报区残联审核汇总，区残联填写“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训汇总表（见附件2）。2、智力残疾儿童社区康复训练筛查训练对象街道残联组织辖区社区康复协调员和社康中心康复医生进行智力残疾儿童康复需求调查，筛选有康复潜力、家庭成员配合的智力残疾儿童，作为训练对

5、象。开展康复训练服务社区康复协调员，组织智力残疾儿童家长及其亲友，利用社区服务设施，开展智力残疾儿童日常生活活动训练、简单言语沟通训练、康复娱乐活动和家长康复知识培训等，建立残疾人康复服务档案，认真填写训练记录，并妥善保管。纳入重点工程任务的智力残疾儿童，社区康复训练时间不少于6个月。进行统计汇总纳入重点工程任务的智力残疾儿童社区康复训练，社区协调员填写“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训登记表（见附件1），并报街道残联审核汇总，街道残联填写“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训汇总表（见附件2），并报区残联审核汇总。3、智力残疾儿童家长培训承担智力残疾儿童康复训练任务的残疾人康复机构、

6、特殊教育机构、社区服务机构、福利企事业单位、工（农）疗站等，采取举办家长学校、培训班或亲子同训等方式，对纳入重点工程任务的智力残疾儿童家长进行培训，填写智力残疾儿童康复训练档案（见附件3）中的“家长培训记录”。在社区进行家长培训的，在残疾人康复服务档案中填写家长培训记录。街道残联填写“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训登记表（见附件1），并报区残联审核汇总；区残联填写“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训汇总表（见附件2）。（三）分工细则1、社康中心康复医生参加社区残疾人康复需求筛查工作；提供优惠的医疗服务（包括每年一次免费体检、三免两减）；定期举办康复知识讲座，开展康复咨询服务、义诊等

7、活动，发放普及读物；积极做好特需人群补碘宣传教育工作，充分利用计划免疫、孕妇学校以及全国“助残日”、“防治碘缺乏日”等，宣传碘缺乏危害和防治碘缺乏病知识，增强科学补碘和自觉补碘意识，预防因碘缺乏导致智力残疾的发生。做好转诊服务的登记和跟踪及康复档案网络录入；2、社区康复协调员调查本辖区内肢体残疾人现状，填写残疾人康复需求调查表，掌握辖区内残疾人去向,及时登记上报；对康复训练对象填写训练档案和相关表格及康复档案网络录入，按要求进行评估，制定计划，指导训练，跟进服务；定期随访，为残疾人及其家属提供心理疏导服务，填写康复服务记录；组织辖区内残疾人参加“助残日”、“爱眼日”、“爱耳日”、“精神卫生日”

8、、“防治碘缺乏日”等活动，提供知识普及服务。为残疾人、家庭及社区人群提供康复咨询及转介服务附件：1、“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训登记表 2、“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训汇总表3、智力残疾儿童康复训练档案“十一五”智力残疾儿童康复训练/家长培训登记表填表单位（公章）：姓 名性别 男 女出生年月年 月家庭地址户口类别农业户口非农业户家长姓名与残疾儿童关系联系电话宅电手机致残原因遗传 发育障碍 疾病 创伤或意外伤害 中毒与过敏反应 不良文化因素 原因不明 其他智残级别 一级 二级 三级 四级既往医疗、康复情况药物治疗 手术康复治疗 传统方法 上学 上幼儿园 其他家庭经济状况家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障线农村领取社会救济金家庭经济困难是否接受过对贫困残疾儿童的救助是 否接受救助项目 康复训练起止时间年 月 日 年 月 日康复训练场所机构 名称 联系电话 社区和家庭是否接受家长培训是 否 接受培训的次数： 次康复训练效果显效 有效 无效填表人： 审核人： 填表日期：填表说明：此表由社康负责填写一式2份，1份存档，1份交社区，由社区上交街道残联审核