2022小学语文教研组工作计划范本.doc

1、2022小学语文教研组工作方案范本2022小学语文教研组工作方案范文大全【导语】教研组的全称是教学研究小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业才能增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发地。下面是WTT为您整理的2022小学语文教研组工作方案，仅。小学一年级语文教研组工作方案一、加强理论学习，全面进步老师素养。1、形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神本质。组织老师们学习各种教育教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、实小科研等，让老师们能及时广泛地理解

2、教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学经历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面进步教育教学质量。2、做研究型老师。保证每个老师都有自己的研究课题。期初，老师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干老师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的老师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把进步老师上课和评课程度落到实处。开展集体备课活动。在此根底上，积极参加教务处组织的课堂

3、教学评优课活动。二、注重有效教学，实在进步工作实效。1.突出“六认真”管理。严格执行课程方案。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，老师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，催促老师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与老师交流情况，肯定优点，缺乏之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新老师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，浸透兴趣性，活化教

4、学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字才能。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而进步学生的学习程度。三、关心保护学生，促使他们安康成长我们当老师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生

5、活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能安康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。我相信，在我们一年级全体老师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶!小学三年级语文教研组工作方案指导思想：紧紧围绕本学期学校

6、的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、进步教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素质;继续深化开展各项教研活动，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作;通过注重老师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力进步我校语文教研程度。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实进步，并做到有目的，有准备，重过程，有收获。主要工作及详细措施：一、强化学习，

7、进步素质，促进我校高素质的语文老师队伍建立。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和进步语文老师的自身素质。本学期将继续开展各种分析p 、交流活动，鼓励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析p ，提出自己的观点与考虑，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、考虑型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习时机，把每位老师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式

8、的开展，组织组内老师开展多媒体课件制作与应用的学习，进步语文组老师的综合素质。二、深化开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。1、本学期，继续配合联校，开展推门听课活动，促进组内老师的交流、研讨，进步课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进展探究，要求组内全体老师参加听课，并进展课后交流评析发言，以到达探究进步的目的。3、加强对年轻老师的培养，要求每位老师不断地学习和总结课堂教学理论，进展研究、反思、改良，并写出高质量的教学论文。4、强化中年级段的阅读、习作教学。5、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的时机，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，进步教学程度。

9、小学二年级语文教研组工作方案一、指导思想：本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合才能和良好学习习惯的养成，全面进步教育教学质量。二、工作重点：扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文根本知识和根本技能，打好语文学习的根底;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。三、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步本组老师的自身素质;2、充分理解二年级学生的心理及生理特点，制订出合适

10、他们的教学方案，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.加大备课的力度，深化分析p 教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：比赛、铅笔字比赛等。本学期将进展用音序查字法的过关，使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能;四、详细工作：1、精心准备教研课，课后有反思，听课老师进展评课，提出教学建议。2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识。老师要调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养才能，

11、尤其是创新精神与理论才能的过程。3、老师要认真修改、评讲作业，学生订正后，要进展二次修改。对纠错的内容要进展阶段性跟踪检测，稳固纠错效果。4.利用班级建立“图书角”，老师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。老师通过鼓励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，老师要从写字姿势、执笔姿势、根本笔画、偏旁部首、间架构造、布局谋篇等方面，进展细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、鼓励的作用，激发学生练字兴趣。五、组内教研课安排：如有特殊情况，可调整。三、强化教

12、与学的过程管理，标准语文教学常规。1、强化常规管理，进步教学效率(1)备课：所有老师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。(2)上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力进步教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，进步课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;修改要“

13、细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。(4)辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。2.重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业修改及课堂教学等情况进展检查，并及时通报。四、加强教研组自身建立，进步本年级组的影响力。教研组是我们业务交流进步的家园，加强教研组建立，需要我们齐心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，

14、促进每位老师的业务才能建立。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。小学语文教研组工作方案一、指导思想以学校与教诲处的工作方案为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步语文课堂教学程度及业务才能，扎扎实实进步教学质量。 二、详细工作一标准常规管理，进步教学效率1、教

15、研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。活动要有过程纪要、要有详细方案。老师们要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“才能培养”。加强集体备课意识，注重资共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。教案每学期检查2次 3、上课：努力进步教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用各种资拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。 4、作业设计与修改：作业设计要多样、适量，表达“轻负荷，高质量”。修改要细致，反应要及时，要注重纠错。作业检查每学期2次5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分

16、析p 学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。 6、课后反思：提倡老师写教后记，及时记录得失，总结经历，不思改良教学。7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文复习工作，特别是在学法指导方面下功夫，努力进步毕业班的语文教学程度，争取毕业班的语文毕业考察优于去年。 二深化教学研究，进步教学实效。1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生开展。本学年继续以“大组小组相结合”的形式开展校本教研，每月进展一次语文教研组活动，以示范课引路，领会、践行有关教育教学理念。小组以培养老师为目的，使新老师尽快成熟起来，老老师尽快成为科组中坚力量，

17、成为学校的骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐示范课、研究课的全部资料存档。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。 每学期每位老师听课不得少于20节，教研员不得少于30节。3、公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到骨干老师引领和同组老师的努力相结合；4、加强学生写字、朗读、习作的教学指导。随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我们老师在教学中要注重写字指导，促使学生爱写字，写好字。 朗读是表达学生语文才能的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，

18、因此，我们要加强课文朗读的教学要求，教研室将不定期对学生的背诵进展抽查，老师们在教学中应有意识地让学生多记一点，记好一点。习作是学生进展语文学习的重要表达，应该要多练小练笔，精练，老师要细评讲评，调动学生习作的兴趣。老师们要加强学生自我修改的才能，加强修改的指导，真正做到举一反三的作用。同时，积极组织学生参加各种作文比赛，让学生在理论中去进步。 三搞好学科活动，进步综合素质。1、读书活动：加强课外阅读指导，精心打造“书香校园”。“让学习成为享受，让读书成为习惯”。全体语文老师要把培养学生喜欢读书的习惯作为教育教学工作的有机组成局部，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流评比活动，营造书香校园。2、继续抓好课题研究：以市教研室课题“全面进步教育教学质量”、学校“有效教学”为研究龙头，立足教育理论，立足课堂教学，开展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、老师、学校效劳。1课题组要制订好实在可行的科研工作方案，并对