中考英语备考计划

1、中考英语备考计划Prepared on 21 November 2021中考英语备考计划中考英语备考计划一：中考英语备考计划方案XXXX中考在即，如何有效地搞好初三年级英语考前复习， 把握准知识的重点、难点和考点，争取在XX年中考得优异的成 绩呢 下面的几点看法令您参考。一、制定和调整复习计划同学们要合理制定并及时调整复习计划，不仅有月计划， 周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划，小 到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。初中三年级 需要掌握的单词约1500个，词组200 300个，有用句型近100 个。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。同 时，制定复习计划应充

2、分考虑老师的教学进度，最好与老师的 复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计 划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地帮助你提高复习 效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进 度。二、强化基础知识的训练对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架 的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之 上。1、吃透课本，抓住要点每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和 要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可 以归纳复习，例如跟动词take有关的短语有：take care of ,taketo ，take (it) away, take

3、 turns, take anactive part in , take place 等。2、加强语法归纳与练习语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确 理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复 习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤 其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总 结、对比的办法，达到举一反三的效果。3、重视情景交际英语的运用，培养跨国文化意识新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，注重交际，在 中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、 选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功 能，培养自己的跨国文化意识。

4、三、针对弱项进行重点训练通过对试卷中错误的分析、同学们要及时发现自己在哪种 题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。 如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这 样，才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型，更要 尽快改进学习策略，突破能力极限。1、听力训练听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。同学 们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。训练时，要注 重训练自己预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力， 抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他 们这间关系的能力。同时，还应精听与泛听相结合。2、阅读能力的训练中考出现的完形填空和阅读理

5、解都是考查学生阅读能力的 题型。在进行训练时，应采取以下几步：1、略读，了解文章大 意。2、带着问题，不原文中寻找答案。3、对疑难问题进行仔 细推敲，找到依据，确定正确答案。4、再次回顾文章内容，确 保万无一失。3、书面表达的训练中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表 达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写 作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练 习，并不断总结改进。在训练写作时要注意先分析题材、体 裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出 来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查 是否有拼写、标点、时态等方面的错误。四、针

6、对中考题型进行重点训练要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型要充分了 解，做到心中有数。就以上的几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控 制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。最后就是针对每个学生的最有效复习方法是不同的，但是 上好学校的复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的弱点 进行各种渠道的补差，充分作好考前准备这个大原则是不变 的。希望初三的同学们认识时间的紧迫，合理、科学地做好中 考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，争取考入自 己理想的高中。中考英语备考计划二：中考英语复习备考打算计划XXXX年的中考即将来临。初三英语也开始进入了

7、全面复习 的阶段，为了更好更全面地做好总复习工作，在科组长的组织 下经初三科任共同讨论研讨，制定了本科组的复习备考计划。一、考试命题方向剖析从这几年的中考试题来看，其试题 容量大、笼罩面广，要求也愈来愈高，不仅增强了对英语基础 知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年 中考试题特色，英语的学习规律及学生的实际英情况，我校决 议采用四轮复习法作为总复习打算，即第一轮教材复习阶段 训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训 练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，约占总时间 的1/4；综合模仿训练和应试技巧讲解，约占总时间的1/6。复 习中要做到着眼全面，突出重点

8、，点面结合，把全面复习和重 点复习有机结合起来。这样既体系全面又有所侧面的复习，能 使学生较好地控制所学的知识，考出优良造诣。二、实行步骤及时间安排：1 .第一轮复习阶段（xxxx年3月5日-4月5日）领导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着依纲靠 本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零 碎知识的学习自然过渡到知识的体系归纳上，使基础知识更加 条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们打算按教材次序归纳语言知识点，讲透语 言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把 握基础词汇、词组、句型（按中考大纲要求）。在教材整体处置及时间分配上，3月5日开始

9、总复习，先七 年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课 时，根据复习提纲，让学生对比着去复习。同时在课上再按词 汇用法和差别总结复习一下，同时针对学生的一些单薄知识编 写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以 巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出 重点，牢固控制。遵守精讲多练的原则，做到讲一练一评结 合。复习初步打算在一个月内完成。在本轮复习中，听力、口语疏散在每节课中，重点词汇要 求必须会写。2 .第二轮复习阶段（xxxx年4月6日-4月底）领导思想：针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中 要求控制的语法项目，一步一个脚印，使学生从零

10、碎的语法知识过渡到体系的归纳和控制上，使语法知识更加条理化，扎扎 实实搞好语法知识的复习。以便为第二轮复习课本打下坚实的 基础。在这一阶段我们打算按考纲要求的语法项目，由易到难， 对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年我省及各地 的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容 后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补 缺。在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语疏散在每 节课中，不能放松。3 .第三轮复习阶段（xxxx年5月初-5月底）领导思想：在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训 练，提高对各种题型的解题能力。结合我省的中考题型，对听 力、单项填空、完形

11、填空、阅读理解、补全对话和书面表达等 进行专项训练，并把重点放在学法的领导、解题技巧的点拨 上，引导学生了解、熟悉各个题型的特色，强化分类练习。4 .综合模仿训练阶段和应试技巧（xxxx年5月底-6月中 旬）在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学 生为主，对所复习的知识重新整顿，查漏补缺。通过精心设计 的综合练习，彻底排除学生的模糊意识，强化考点。让学生互 相阅卷，开展讨论，不懂的或不明确的问题再由老师最后定 夺，加深印象。模仿训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用 一些模仿题，模仿考试时间、考场要求、答题方式及答题卡 等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场施展

12、 能力和应变能力。除了控制基本知识，考试技巧也是考场上成败的症结，针 对不同的考试题型给同窗们讲一讲应试技巧是很必要的。5 .考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给 予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面 对现实，努力抓住这些学生不放松。我们知道，只有这些学生 的造诣上升了，平均造诣才干上去，低分率才会降低，而目前 有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。 我筹备在一阶段的复习中，利用一切机遇带他们读单词，听写 单词，背一些简略的词组，激励他们控制最简略最基础的知 识。如果能把单词学会，学生造诣就确定能上。在练习方面

13、， 不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同 时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题 的精确率吧！总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到重复的 复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的 知识，又有面的综合，使知识体系化，使能力得到提高、增 强。我坚信，只有认真全面地做好复习工作，我校的中考是会 达到预期效果的。中考英语备考计划三：龙桥中学中考英语备考计划中考英语复习在初中阶段非常重要.它是中考成功的关 键。复习课要达到复习巩同并进一步深化所学知识的目的.对 己学过的内容进行综合、归类、转化和辨别。挖掘知识的内在 联系。把所学的知识融会贯通起来，

14、使学生对知识的掌握更加 准确，从而提高运用语言的能力。复习时间紧、任务重，要抓 住重点，讲求方法技巧，才能有效地提高英语复习效果。一、了解学情，研究近年来中考的方向，制定有效的工作 措施学生存在的问题有：（一）对新教材中，尤其是刚接触的 新词汇，学生掌握得不够灵活，词形词性的变化模糊不清；（二）完形填空、阅读理解中有些题目错误率较高，反应出考 生基础不扎实，对学过的句型，短语或固定句式含糊不清。缺 乏应有的归纳、分析、推断、捕捉信息和处理信息的基本能 力；（三）书面表达题，考生的字迹模糊、潦草、书写极不规 范，基本词汇，简单句型表达不能准确自如，优秀不扣分的作 文非常少。中考的复习计划和步骤应

15、该在充分了解学生具体情 况下进行。这样，复习才能正真达到实效。从这几年的中考试 题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加 强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考 查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际 英语学习情况，我们决定采用三轮复习法作为总复习计划。二、奋斗目标1、通过第一阶段复习提高及格率，达到30%；优秀率15%o2、通过第二阶段复习突破优秀率，达到20%,及格率35%O3、通过第三阶段复习后，中考优秀率25%；及格率40%；低分率低于40%o4、特别关注英语偏科生，尽可能地提高他们的英语，不让 英语拖后腿，过好平衡关。三、复习资料的选取依

16、据课程标准，以教材为主，选取一份报纸、考点 突破、达标指导、海南省英语中考词汇表以及六套模拟试卷作为复习资料。复习主要抓基础，基础更多地体现在 七年级上，因此，对于七年级的练习更要充分。四、实施步骤及时间安排我们采取 三轮复习法作为毕业班的总复习计划，三轮复 习法 要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做 到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有 机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较 好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮 分册复习阶段（第1周 第13周）针对学生对已学 基础知识，因时间比较长，部分已遗忘的本性，本着 依纲靠本 和 温故知新的原则，要求

17、学生一步一个脚印，扎扎实实搞好 基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语 言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词 汇、词组、句型的过关。（从近几年中考试题看，逐渐加强词 汇、词组、句型的考查）并通过配套练习、复习检测形成能 力。复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习 效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的 练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自 觉性。第二轮 专项复习阶段（第14周 第17周）这一阶段应充 分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。 在分册训

18、练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高 对各种题型的解题能力。因此，结合我省的中考题形，对阅读 理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练，并把 重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟 悉各个题型的特点，强化分类练习。第二轮复习直接关系到中 考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重 复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲 练评 结合。使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。 书面表达是一种新型开放性的试题，因此在第一、第二轮复习 过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。第三轮 综合复习阶段（第18周19周）是考前指导与适 应性训练

19、，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧 重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习 和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性 的循环：知识能力知识。最后跟学生谈谈应试的技巧和心理 问题，指出考试过程中应该注意的细节问题。五、具体措施1 .利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词 组，并将它们融入具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易 疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。2 .每天要完成一定量的同步练习，并完成每一个单元的试 卷，老师批改作文。3 .每完成一个小阶段的复习就进行一次测试，讲评与总 结，以便及时查漏补缺。总之.中考英语成功的关键在于复习。复习阶段

20、的成功与 否决定着中考英语的成绩高低。复习可以查漏补缺，能使知识 达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉主动。 需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样。 学生才能在中考中取得理想的成绩。xxxx 年 2 月 20 11中考英语备考计划四：初中英语中考复习备考计划从近几年的中考试题来分析，历年中考试题量越来越大， 覆盖面越来越广，要求也越来越高，这样，不仅加强了对英语 基础知识的考查，更突出了对知识运用的考查能力。本人认 为：在复习前必须认真研究新课标和考试大纲的要求，根据中 考考题的特点、英语的学习规律等，详细了解新课标的听、 说、读、写能力的具体要求。再从XXXX年考

21、试大纲来看，XXXXX年英语试题命题依据、 考试形式和结构、试题难易程度与去年不变。考试范围出现微 调，题设的微调，就在题设中增加可考查能力的主观题，将重 点考查词汇运用能力、句子理解能力和语言表达能力，旨在考 查词汇的同时兼顾考查学生分析' 概括、推理、归纳、总结及 运用语言的能力。XXXX年中考英语试题更加突出考查学生综合 运用语言的能力，加强试题与社会、试题与学生实际生活的联 系。一、复习计划:第一轮：基础知识的复习回顾这一阶段是以课程标准作为依据，以知识点为基础，将课 文中的重要知识点条理化、系统化，针对学生对已学基础知识 部分已遗忘的共性，按教材顺序归纳语言点，讲清讲透语言知

22、 识点的运用，对各单元的知识点进行整理，同时注重基础词 汇、词组、常用句型和主要语法等基础知识，并通过配套练习 培养学生运用英语知识面的能力。在这一阶段里，让学生通过 死记硬背等有效的方式方法，对考试大纲中的1600个单词、 词汇加以掌握、理解。然后教师加以通过听写等方式，加深记 忆，来达到巩固的效果。第二轮：语法专项复习阶段针对学生对已学习语法知识的遗忘和混淆，本着中考考试 大纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过渡到 系统的归纳和掌握中，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好 语法知识的复习。在这一阶段，计划按照考纲要求的语法项 目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和整理。第三轮

23、：专题复习阶段主要是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题能力，同 时要求学生在教师的指导下进行综合练习，通过知识考查与能 力考查，提高学生的应试技巧能力。第四轮：中考模拟强化训练对所复习知识重新整理，查漏补缺，通过精心设计的综合 练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟 题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生 进行应考、应试的训练，加强学生装的临场发挥和应变能力的 培养。二、做好考前心理辅导在整个复习过程中，要把学生的思想工作做在前头。针对 具体个性不同的学生装，给予不同的心理辅导教育，排除考前 紧张心理。我们老师要善于和学生交朋友，培养和谐的师生关 系，并根据试题

24、情况加以分析工三、要充分熟悉试卷试题的分布情况：第一卷（一）、听力听力题目设计依照单词 对话 短文的顺序依次进行，由 易到难，循序渐进，梯度感强，权重为，话题设计 兴趣爱好、 个人情况、饮食、就医、问路、交通、谈论工作和约会邀请 等，所选的语言材料没有任何主词，难度符合考生的实际水 平，材料形式与内容的实用性，有明显口语特点。要求学生充分运用手里的听力材料，反复听，听的过程中 做好速记，捕捉准确的信息，这样才能答题正确。（二）、单项选择单项选择题具有重情景、重交际、重运用以及重能力四大 技能，所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词 汇、习惯用语和常见表达法的掌握。语言较为真实，地道，具

25、 有时代性，在多数事例上可以明显的看出语境 在确定正确答 案时的作用。在复习中，我们教师应注意练习考试设置题目或 选择题时，应回避缺乏语境的题目和单纯为靠语境而考语法的 题目。重点考察学生在理解句子、上下文意思的基础上运用语 言知识的能力，同时应重视易错点、易混点和题目不设空的部 分。属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、 词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面 广，但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意：L题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词 法、语法、习惯用法、词的搭配等多方面考虑。2 .对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来 断定答案。3 .注意综合性的知识，有些题目能直接用排除法选出答案 的。（三）、完型填空完形填空近年命题趋势是：要求考生要有较好的阅读能力，能根据短文所给线索， 捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，要求考生掌握一定量的词汇知识、习惯用法、语法知 识、句子结构，考查使用语言的准确性。近几年完形填空题型难度较大，具有较高的区分度，突出 对缺文的理解，逾越句子层次的选项占二分之一以上，难度近 两年居高不下。因此在平时的教学中应注意：1 .要通读全文，掌握大意，这是