一幅名扬中外的画教案教学设计

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!幅名扬中外的画教案教学设计导读：教学目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受清明上河图的 艺术价值和历史价值，激发热爱祖国传统文化的感情。3 .培养自学能力。教学重点、难点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺 术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。媒体的选择和运用：多媒体教学流程：（一）导入：（1）来到我们东长小学3楼，就会被浓浓的中华传统文化的气息包围。 我们能了解中华传统戏剧脸谱、中国民间剪纸艺术、中国工艺蜡染等。 中华传统文化真像一座巨大的宝库，我们已经悄悄的打开了这扇大门, 认识了古

2、代大思想家（老子和孔子），了解了古代神话故事（盘古开 天地），领略了古代建筑（赵州桥）。今天，我们再来欣赏一幅古代 绘画，感受一篇美文，文章的题目是一幅名扬中外的画。什么是名扬中外？看来这幅画一定很了不起现在我们就来欣赏一下:（二）赏画交流感受（4）欣赏完画，你想说点什么？都说外行看热闹，我发现同学们看得很在行啊！想不想看得更仔 细些？让我们轻轻打开书，看看作者看出了什么门道？课文写了画面 上的哪些内容，再和同学交流一下读后的感受。（三）生读文、师巡视（3）（四）汇报交流（12）1、把你了解到的有关这幅画的内容和大家交流交流。（1）交流桥北头的情景师：请你把这个场景介绍给我们。师：这个场景和我

3、们现在的交通意外差不多， 当时没有照相机和 摄象机捕捉这一刻，可是，张择端凭借一支生花妙笔，把这稍纵即逝 的瞬间凝固成了永恒的经典。让我们有滋有味的来读一读。我来引读师：课文还写了图上哪些内容？（2）交流各行各业的人师：请你把这些人物象我们做个介绍。行行出状元，你也是个小状元，汇报的那么精彩。师：还描写了图上什么内容？（3）交流闹市部分听了你的介绍，我们仿佛置身于这条繁华热闹的商业街， 喧闹的 叫卖声充斥耳畔。(4)补充书中省略部分师：此时此刻再让你看这幅图，你想看些什么？你又看到了什么？师：就这样一幅长不过两丈，宽不足一尺的画卷，浓缩了一座百 万人口的繁华都市，凝固了一段盛世太平的历史，让我

4、们由衷的感受 到，她真不愧是一幅一一(5)交流画的作者、年代等师：课文还向我们介绍了什么？师：如果我们不看画，光凭这2个数字，就能知道画有多长，用 列数字的方法来说明画的长、高，多么一目了然啊！课文中还有哪些 地方用了这种方法？请你找一找，画一画。找到了吗？师：一寸有多长知道吗？ 3、33厘米通过读文，你还发现了什么？师：读懂了修辞方法，很会读书。课文中还有一处，找到了吗？ 请你给大家读一读。排比句既能表达作者的意思，有能给文章增添气 势，读起来朗朗上口，真是一举多得。师：通过抓重点词读懂了课文，看来这种方法你掌握了。如果现在让你看图，你想看些什么？这张又窄又长的画卷，从郊野画到闹市，从人物到

5、牲畜，从房屋 到城楼到桥梁，笔笔精到，各具特色，它真不愧是一一师：让我们带着虔诚的心再来细细欣赏首先映入眼帘的是汴梁郊野的春光，疏林薄雾中，掩映着小桥、 流水、人家，现在看到的是汴河两岸的繁忙景象。穿过巍峨的城门楼， 来到繁华的街市（五）抒发情感、拓展思维师：面对清明上河图，你想研究点什么？师：看来清明上河图已不仅仅是一幅画了，已经超越了画的 价值。让我们记住这个名字一一张择端，一个八百年前的中国人。现在, 你想说点什么？师：如果我告诉你，画中这座宛若飞虹的桥都是用巨木虚架的， 而且这种建桥的方法已经失传，我们只能从画中图样来猜想，你心里 有什么感受？师：老师出示自己写的小诗，与学生共勉。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝！中华文化真叫绝！（六）小结：师：联合国向全世界呼吁：如果人类想