2020部编版六年级语文作文复习资料

1、2020 部 编 版 六、作文作文是字、词 、句、段等语 文知 识 的 综 合 运 用。在小 学阶 段要求 会写简 短的 记叙 文。做到思想健康，内 容具体， 条 理 清 楚， 语 句通 顺 ， 书写 工整，注意不写错别 字。正确使用学过 的 标 点符 号 。 会写 常用的 应用文：留言条 、 请 假 条 、板 报 稿、日 记 、 书 信、通知及 简单 的 读书笔记 和 会议记录 等。要 写 好一篇作文必须 解 决 好以下几 个 方面。1 审清题 意。即要看懂题 目的意思和要求。第一，必 须 弄 清题 目要 写 的 对 象。如： 我 这个 小孩和邻 居家的小孩， 虽然都是 写 小孩，但前者是写

2、 自己，后者却是写别 人。又如在状物的文章我最喜 欢的XX一题，仔细研究， 它 要求我 们写 最喜 欢 的 东 西或有趣的动 物等。如果按我最喜欢 的人 - 妈妈 来写这 就弄 错 了 写 作的对 象。第二，必 须 弄 清题 目要写 的范围 。有的 题 目 从时间 方面规 定了范 围 ，如夏天的 晚 上 、 课间 。 有的 从 地点方面 规 定了范 围 ， 如 操场 一角 、 在公共汽车 上 。 有的 从内 容方面 规 定了范围 ，如 学 洗衣 、 植 树 。也有的 从 几 个 方面 规 定了范 围 ，如放 学 路上 学 雷 锋 ，就是 从时间 、地点、 内容几方面 规 定了 写 作的范 围

3、。第三，必 须 弄 清题 目要 写 的重点。重点是指 题 目中表示思想意义 或思想感情的关键词 。如， 二十年巨变 重点 应 放在巨 变 上， 写 出改革 开 放二十年 来 ，我 国 （或家 乡 ）所 发 生的巨大的变 化，以 赞颂 改革 开 放政策的 辉 煌成果。练一练1 分析下列作文题 ，按照要求把题 目分 类 （在横线标 出 题号 ）（ 1 ）早晨 （ 2）好姑姑（ 3）友谊 （ 4）比赛 （ 5）上学 路上 （ 6）放 学 以后 （ 7）我的妹妹 （ 8）我和妹妹（ 9）我爱劳动 （ 10） 难 忘的一天（ 11 ）和好 （ 12 ） 爱晚 前 （ 13 ） 练 毛 笔 字 （ 14

4、） 这 件事教 育了我限制中心的题 目有 限制 时间 的 题 目有 限制地点的题 目有 限制 叙 事的 题 目有 限制 写 人的 题 目有 限制 写 人物 关 系的 题 目有 2用 划 出下列 题 目中的 关键词 ， 并体 会它对 表 现 文章中心思想的作用。他家富起 来 了 我和同 桌 比手 劲 妈妈教 我洗衣服 这 件事做 对 了 他的心 灵 美2 认真选 材选 用 哪 些材料 来 表 达 中心， 这 就是 选择题 材， 选材要注意以下三点：第一，要 围绕 中心 选择 材料， 与 中心有 关 的就 选取， 与 中心无 关 的就不采用。第二，要 选择 熟悉的有意义 的材料，使别 人 读 了能

5、受 教 育或有收 获 。第三， 题 材要力求新颖 ， 吸引人， 避免一 个 模式。但也不能 为 奇巧凭空 编 造。练一练1 下面是一组 半命 题 ，要求 选择题 材，把 题 目补 充完整。然后选 一 题 作文。我 学会 了 ；我喜 欢 的 ； 难 忘的；快活的 ； 真 有趣 ； 教 育了我；2 阅读 下面芳芳的十个 事例，然后分别 以 热爱劳动 的芳芳 、 刻苦 学习 的芳芳 为题 ， 从 事例中选择 材料， 拟 出作文提 纲 ，要求中心与 材料一致。芳芳的十 个 事例带 病 坚 持到校上 课春天， 与 爸爸 妈妈 在院子里 垒 花 坛 、 种 花草帮 助 军属 王大 爷搞卫 生热 心 帮 助

6、同 学补习 功 课下雨了 总 是撑着 伞 接送小同 学作 业认真 ，常受到老师 的 赞扬积极参 加 清扫红领 巾 卫 生街的活 动拾到 钱 包交 给 民警叔叔一篇作文，反复 修改多次刻苦 练习 跳高3 老 师来 到我家 这 篇作文 题 ，可 写 的 内 容很多： 来 的是 哪 位老 师 ？是 哪 一次或 哪 几次 来 ？ 为 什 么来 ？ 来 后 说 了些什 么 ？我 当时 什 么样 的 态 度和心情？先列出 写 作提 纲 ，然后 写 成文，要求紧 扣中心，取材新颖。4 把事写 具体记叙 事情或活 动 ，必 须将 事情或活 动写 具体。要做到 这 一点，首先在动笔时 ，要把材料准备 充足， 对

7、要 写 的事情作 认真 的回 忆 。其次，要重点写 好一些重要的 场 面或 过 程。把 它写 得具体形象，整个 事情就能给 人深刻的印象，不要停留在一般现 象的 记叙 上。1 下面是一次拔河比赛 的 开头 段和 结 尾段。读 后，把比 赛过 程具体地 补写 出 来 ，做到 详 略得 当 ， 重点突出。（ 开头 段）哨子 嘟 的一 响 ，拔河比 赛开 始了。（ 结 尾段）体育老师 猛 挥 一下 红 旗，比 赛结 束了。我 们终 于取得了 胜 利。小 伙 伴跳 啊 笑呀，沉浸在 欢乐 之中。2 我爸爸是一位有名的外科医 生。每 当 我看到那些患者 对 他十分尊敬和感激的时 候，我想 长 大以后也要

8、 当 一名 医 生。 请你 接着 写 一段 话 ，要求展 开 丰富的 联 想具体地 写 出自己 怎样热 情地 为 病人解除痛苦和病人 对你 的感激之情。3 这 篇送 书 的短文写 得具体 吗 ？根据提供的情 节 ， 请你将它补充修改，要求写 得具体而生动 。六月一日，我到新华书 店去 买书 。走 进书 店，简 直象走 进 了 书 的海洋。我挤进 人群， 买 了一本少年作文指 导 真 高 兴 。 这时 ， 跑过来 一位少先 队员 ， 只 见 他很着急的样 子。原 来 他也想 买这 本 书 。但 书 已经卖 光了。我把自己的书 送 给 他， 营业员 阿姨看到 这情景，笑了。4有条 理地 记 事无

9、论记 事 写 人，都离不了事。认真写 好一件事是 写 好 记叙 文的 关键 。记叙 一件事 （或一 项 活 动 ） ， 要有 条 理。 要把 时 间 、地点、人物、事情的起因、经过 和 结 果掌握 清 楚，然后按一定的顺 序 记叙 下 来 。一般 来说 ， 记叙 的 顺 序可按 时间 的先后。事物的 发 展的 顺 序和地点 变换 、方位推移的顺 序等 来写 。但有 时为 了增强表 达 效果，也可采用倒叙 或 插叙 的方法。练一练1、 、把下面的句子整理成一段有条 理的 话 。清 晨，雷 声 隆隆，下起飘泼 大雨，接着电 光 闪闪 ，跳 进 水 沟 ，挽起袖子，只见 小 华脱 掉外衣，卷起裤 管

10、，拿起 铁锹 ，一 锹 一 锹 地 清沟 排水， 学 校的水 沟积 水不通，我心里很激动 ，望着他的背影。2、 从学过 的 课 文中 选 出 两 篇，分 别归纳 作者是按什么顺 序安排材料的。3、 从 生活中 选 取一件熟悉的事，自拟 一 个题 目，把要写 的 内 容扼要地 填 在表格里，然后作文。题目时间地点人物事情的经过起因：经过 ：结 果：4、 怎样写 好 写 人的文章写 人的文章，必 须抓 住所要 写 的人物的特点，具体描 写 他的外貌、行动 、 语 言和心理活动 ，使 笔 下的人物 栩栩 如生，形象感人。一、人物外貌描写 ，就是 对 人物的容貌、衣着、姿 态 和神情等方面的描写 。

11、写 人物的外貌要注意三点：第一， 写 人物的外貌是为 了反映人物的思想品 质 和性格特征。如：小作者记叙 他的老 师 那 时 十八九 岁 。右嘴角 边 有 榆钱 大小的一 块 黑痣。在我的记忆里 她 是一 个温 柔和美 丽 的人。 这 是 为 了用 她 那美 丽 的形象和 温 柔的性格，衬 托 她 那美好的心灵 。第二， 写 人物的外貌，要抓 住特点，表现 出人物的 个 性。就拿眼睛来说 ，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个 人，在不同时 情 况 下，眼睛的表情也不同。比如当你 成 绩 考得好 时 ，眼睛 会闪烁 出欣喜的光芒；当你 受到委屈 时 ，眼睛又 会 流露出哀怨的神情；当你

12、 看到不良行为时 ，眼睛立刻会 投以鄙夷的目光。抓 住了 这 些特征， 你写 的眼睛就活了。第三， 写 人物的外貌，要有先后次序。东 一笔 ，西一 笔 ，就 没 有 条 理了。二、人物 动 作描 写 。人的思想品质 和性格是表现在行 动 中的。因此要写 好人物，一是要多写 他做了什么 和 怎样 做的。 写 人物的行 动 ， 既 要仔 细观 察 动 作的 全 过 程，又要 观 察整 个动 作是分几 个环节进 行的，分 辨出 动 作的 变 化， 这样 才能 将 一 连 串的 动 作 写 好。同 时还 要用确切的词语 ， 特 别 是 动词来 描 写 人物的 动 作，以加强文章的表现 力。三、人物的语

13、 言。精彩的语 言 会 使 读 者 闻 其 声 而见 其人。 写 人物的 语 言，要合乎人物的年龄 、身 份 、职业 、 经历 和性格等要有人物的个 性特点，不能千人一腔。人物对话 的表述形式，常用的有以下四种 ：1 先 写话 是 谁说 的，是在什么场 合， 怀 着什么 心情 说 的，然后 写说 的 话 。2 说 的 话写 在前面，然后交代这话 是 谁说 的，以及 说话 人 当时 的心情、表情、语气 等。3 先 写说 的 话 ，然后交代这话 是 谁说 的，以及 说话时 的心情、表情、动 作等，再接着把话写 完。4 只有 说 的 话 ，前、后和中间 都不交代这 段话 是 谁说 的， 读 者一看就

14、明白。但这种对话 形式多用于 写两个 人之 间 的 对话 （群 众场 合，七嘴八舌，不需 要 说 明 说话 人 时 ，也不用 这种 形式。 ）四人物的心理活动 。 写 人物的心理活动 可反映出人物 内 心世界，表现 人物的思想品格，写 人物的心理活 动 ，可以直接写 出人物 对 事物的感受，表露人物的 内 心活 动 ；也可以通过语 言 动 作描 写来 暗示人物的心理 状态 。练一练1 下面 这 段 话 ， 写 了不同人物的笑：晚 上， 弟弟拿着一张讽 刺 画跑进 屋里。 大家看了，都笑起来 了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈 笑，姐姐笑，我也笑了。你 能 将 他 们 笑的神 态写 得更具体、生 动吗 ？

15、2 阅读 下面一段话 ，思考：徐新踢 足球的 连贯动 作是按 哪 三 个环节叙述的？ - 找一找描写 徐新 踢 球的 动词 ， 并 体 会 他 为 什 么 用得确切生动 。放学后，操场上沸腾起来了。我跑 去一看，啊！一场 小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左 闪 右躲，直奔对方球门。突然一个队员 冲 过去阻拦 ，只 见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。3以555和555的对话为题 ，写一个对话片 断 。 要求 围绕 一 个 中心 来写 ， 要体 现 出人物的感情、性格，刻 划 出人物 说话时 的神 态 、 语气 ， 并 注意 运 用对话 的形式（如医 生 关 心病人 、 老 师教 育 学 生 、父母 爱抚 子女 、 同 学 之 间 的一 场辩论 、 售 货员对 待 顾 客等） 。4 读 下面一段 话 ，用 划 出 写 人物 动 作的词语 ，想一想，这 些 动 作反映了人物什么样 的心理 状态？每 当 我看到那 两 只小 兔 子 甜 美地大口嚼着我们 采来青 草 时 ，心里 真 美 极 了。常常情不自禁地蹲在兔笼边 ， 看 个 不停。 有 时 甚至把 兔 子抱在 怀 里， 一手 喂 草， 一