一年级上册数学期末的复习计划

1、一年级上册数学期末的复习计划一、学生情况。我班学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点 是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开 心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但我班有一 两个学生因智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较 大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指 来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。 还有较多的学生常由现抄错数字、看错符号的情况，而且很 少有做完题检查的习惯。二、复习的主要内容。1、熟练地数由数量在 20以内的物体的个数，会区分几 个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10以内各数的组 成，会读、与

2、020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部 分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位 数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=” ""，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、 。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过 和快到几时。8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习的主要目标。1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收 获，逐步养成回顾和反思的

3、习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性， 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使 每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、 书写、检查作业的学习习惯。四、复习的具体设想。1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些 内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较等等。困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，也可以引导学生设想自己的复习方法

4、。这样学生能了解到自 己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习 20以 内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深 数感。又如加减法计算的复习，不能由现单纯的题海练习， 这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开 火车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正 确计算。(1)编加法算式：其中一个加数必须是 6 o其中一个加数必须是 9 o(2)编减法算式：减数必须是5。减数必须是7。(3)猜

5、数：()+6=15 ()里填几？怎么想的？(4)游戏。玩扑克。(5)速算比赛：爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又 快。这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度 地调动了全体学生的学习积极性，教师精心设计课堂练习， 学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使课堂练习收到事半 功倍的效果。(6)练习时要注意三点：每项练习目的明确。内容安排有坡度，有层次。训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重 实效。3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。复习时间的知识，掌握看整时和几时半以及几时刚过和 快到几时，布置学生每天在家里看钟，玩钟，让学生的生活 数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去 观察，提由数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺 序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这 样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方 面都得了发展。)4、把本学期所学知识分块归类复习。针对单元测试卷、复习册、作业中容易由