8.求减数的实际问题_第1页
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文档简介

1、100 以内数的加法和减法（二）教学设计（ 苏教版一年级下册 ）教学目标：1会用画图的方法分析求比一个数多（少）几的数的实际问题的数量关系，掌 握此类问题的解决方法。2经历观察、分析、思考、解决问题的过程，提高解决实际问题的能力。3 沟通知识之间的相互联系。借助迁移的学习方法，培养学生主动参与、自主 探究意识。教学重点： 理解和掌握解决求比一个数多 （少）几的数的实际问题的数量关系和 解题方法。教学难点：用画图的方法分析数量关系。教学准备：课件、若干个圆片、三角形、小棒等。教学过程：一、游戏导入（一）摆一摆，说一说。教师在黑板上粘贴一行Q共6个。1要求学生摆一行数量一样多的 。（摆放时指导学生

2、上下行对齐， 一一对应。）2如果要使比A2个，该怎么摆？（让学生上黑板摆，并说一说想法。）3.圈出和Q司样多的部分，再圈出比G多的部分，可以分成哪两个部分？4怎样计算 的数量?（二）揭示课题并板书二、探索新知（一）探究解决比一个数多几的数的实际问题。 1收集信息，提出问题。（1）出示教材第 23 页主题图。（2）学生交流：哪一列的班级在评比中荣获第一名？你还知道哪些数学信息？（3）课件出示例 4 第（ 1）小题的条件部分。你能提出什么数学问题？ 2理解数量关系。怎样求出二班得到的小红旗的面数？（1）根据黑板上的圆片和三角形的对比图，学生模仿着用小棒摆。（2）同桌互相说一说摆法和算法。3解决问题

3、。（1）课件出示教材小红旗摆法图，演示画图过程。 （2）学生交流图中数量之间的关系。（3）学生列式、解答。4学生交流。 你还能用什么方法解决这个问题？ （学生可能会直接分析出数量关系， 也可能运 用线段图分析。）5引导学生用减法来检验。 二、探究解决求比一个数少几的数的实际问题。1课件出示第 2 小题，引导学生理解题意。2学生尝试用画图的方法表示三班和一班的数量关系， 并解答。教师巡视指导。 3 学生汇报解法及解题思路，课件同时演示解答过程。4 口答检验方法。、应用提升 （一）教材第 1 题。 学生读题，明确已知条件和所求问题，理解解决问题的关键句，再列式计算。（二）教材第 2 题。（三）教材 “做一做 ”。 1课件出示图示，生独立解答 。2比较这两个问，有何不同？（学生自主交流） 3教师小结：解决求比一个数多几或少几的数

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