从阅读热点切入让兴趣引领探究

1、科技改变历史 发明点亮生活PYP小学四年级中国科技与发明POI探究活动纪实一、课题概述：1、 Organizing theme 组织主题：How we express ourselves2、Unit Title:单元题目：我们如何表达？Technology and Invention3、 Subject focus:学科重点：中国科技与发明language, history, science历史、科学、语言4、 Central idea中心思想：Improved technology and new inventions constantly change our world of work

2、and leisure. 科技与发明在不断地影响着我们的生活。5、 An inquiry into探索范围：1) Research into and report about Chinese inventions.调查并汇报中国发明。2) Make timeline of Chinese inventions.制作中国发明时间轴。3) Make paper and visit the museum.手工造纸，参观科技馆。4) Research and design own inventions.了解世界科技与发明情况。5) Write a report and an advertisement

3、 for own inventions.研发设计自己的科技小 发明。二、探究纪实探究时间：第一周 探究活动：感受身边的发明 激发探究兴趣 探究方法：质疑、想象、讨论 涉及学科：语言、历史第一节课，老师把一些树皮、树叶和几根火柴棍发给学生，并告诉大家： “今天，请大家用树叶和火柴棍来做笔记。 ”带着一份神秘，一份好奇，孩子们艰难而兴奋地做起了今天的笔记。不一会儿， 就有人开始埋怨了， “ Mr. Ian, it is very difficult to write on a leaf. ” “Mr. Ian, I can 't see thewords clearly.”“l can &

4、#39;t write beMaur.tilfaunlly, . 在树叶上”书写（ 太困难了。我写的字不清楚。 我没办法在树叶上写漂亮。)lan 皱着眉头说，“ Thousands of years ago, people wrote like this. Now you know how importantthe invention is to us?”（一千多年前，人们就是这样书写的。现在你们知道发明创造对我们来说有多重要了吧！ ）学生们一下子活跃了起来了，一串串的问题提了出来：What are China 's most important inventions? What do

5、 A.D and B.C mean?What if someone steals your invention?Why do people invent bad things like bombs?How can we get paper from trees?中国有哪些重大发明？A.D 和 B.C 是什么意思？ 如果有人剽窃你的发明怎么办？ 人们为什么要发明象炸弹这样的不好的东西？ 树木怎么能造纸呢？接着Mr. lan又象变魔术一样地向同学们展示了他的发明：带锁的铅笔、带卷笔刀的铅笔 老师发给每个小组一张图片，有课桌、球鞋，手表和手机等让他们设计自己的发明。教室里一下子沸腾了起来，灵感在一张

6、张设计图纸上跳跃：球鞋上装上了滑轮，手表兼具了听音乐 的功能，手机可以指方向 再看讲台上的小小发明家们，他们眉飞色舞地展示这他们的作品， 好象明天就可以投入生产似的。谁敢说，今天的异想天开和纸上谈兵，不会转化成明天改变世界的生产力呢！探究时间：第二、三周探究活动：浩瀚世界寻发明，小小讲坛展风采 探究方法：查阅资料、提炼整理资料、制作课件、开汇报会 涉及学科：信息技术、数学、语言活动 1：制作时间轴学生在收集资料的过程中经常遇到这样两个词：“公元前”、“公元后”。这对于四年级的学生来说，是比较抽象的。为了帮助学生理解，我们引入了数轴和公元纪年法的教学。在初步理解这 两个概念的基础上，学生在教室的

7、一面墙上亲手制作一个时间轴，并把收集到的各种资料标注在 相应的位置，直观的体现了各项技术和发明出现的时间。活动2 :上网寻发明我们随手丢弃的一张纸，竟然成了传承人类文明史的载体；在春天的晴空里漫天飞舞的风筝，居然是古人在“烽火连三月”的战场上传递军情的手段畅游在浩瀚的图书和网络世界，孩子们的脑子每天都被新鲜的发现所充盈着：四（2）班任雅慧、谭飞扬选择了对中国瓷器的研究，她们的发现是：最早使用瓷器的时间一中国原始陶器开始于距今七千年左右；彩陶发源地一一在黄河流域，尤其以陕西的泾河、渭河 以及甘肃东部比较集中；其特点在器形上比较规整，而且绘有简单的纹饰，是世界上最早出现的 彩陶文化之一。四（2）班

8、简锐仪、曾琪欣选择了对印刷术的研究，她们的发现是：北宋时期，天才工人毕升发明的泥活字雕版，标志着活字印刷术的诞生。它是世界上第一个发明活字印刷术的人，比德国 人发明活字印刷术早约 400年。四（1）班谢玉婷同学幸运地从网上下载到了现成的，有关“伞”的介绍：据说，鲁班每天早起上山伐木，非常辛苦。他有一位贤慧的妻子，每次看到鲁班被太阳晒，被大雨淋时，她心里 就很难过。于是就想要造一个能遮阳挡雨的器具。一次，她跟丈夫上山伐木，看到许多蘑菇，得到启发。经过很多次的试验，终于造了两把像 蘑菇一样的器具。一把很大，架在家门前空地，让鲁班能在其下工作；另外一把小巧玲珑，供鲁 班外出时使用。从此，这世界上就有

9、了 “伞 ”。活动 3：举行成果发布会小小讲坛令学生心驰神往。积攒了一周的信息，终于可以拿来和大家分享了。学生裁判长曾 琪欣同学对大家提出了总要求： 1、每组选手限时两分钟； 2 、语言表达清晰，满分三分； 3 、课 件内容丰富，满分三分； 4、小组要合作，满分三分。 5、每组满分是九分。之后的 4 节课的时间，同学们在老师的指导下做了充分的准备：整理资料，搜索图片，装饰课件，模拟介绍终于在 3月6日，由46名选手组成的20对选手登上了讲坛，15对选手共3 4人获奖。任雅慧、谭飞杨的陶瓷，盛小曦、陈思颖的火药 获得第一名。获第二名的有 雷文宇、陈志文的风筝 ；王 颖、黎明珠的丝绸 ；陈志展、李

10、俊余的浑天仪 ；杨仕林、 麦玮涛的风筝 ；沈政杰、吴铭达、张子祺的纸币 。获第三名的有 黎靖敏、梁敏仪的印刷 术；谢玉婷、夏 敏的伞；蔡金蓉、郑乐怡的茶 ；苏晏仪、罗宇坤的印刷术 ；崔康华、 曹继恒的浑天仪 ；潘乔晖、刘肇哲的算盘 ；向思霖、凌丽辉、梁洁文的中药 ；陈家铧、 陈丽敏、侯扬帆、陈俊宇的火药 。这次活动虽然耗时较多，但是学生们整理资料能力、口头表达能力得到了很好的锻炼。而且 学生在小组合作的过程中，分工、合作、交流的能力都有所提高。值得一提的是，这次展示从主 持、会场布置到记分等各项工作都由学生担任。探究时间：第四周探究活动：参观广州青少年科技馆探究方法：设计方案、自我组织、自我管

11、理涉及学科：社会学、人际交往活动 1.小鬼当家忙策划当孩子们对中国的科技与发明有了一定的了解之后，网络和书本就已经不再能够满足学生的 需要了，为此我们决定组织一次外出参观活动，让学生在触摸和游戏中感受科技。组织和策划活动本身就是POI活动的重要组成部分。有了以往POI课参观气象站和组织中秋节晚会的经验，我们相信孩子们有能力自己组织此次活动。于是，首先6个小组讨论决定自 己所愿意承担的工作：A 选择最佳参观地点；B.取得学校的同意和获得物质支持；C.设计活动表格和评价方案。A 组的同学通过拨打 114资讯台、 上网、向德育主任咨询等方式，考虑地理位置、展品内容、 等因素，最终选定了广州青少年科技

12、馆。 B 组的同学学写申请书，并与部门和学校校长、总务主 任等领导联系相关事宜，圆满地完成了任务。 C 组的同学进展比较缓慢，平日里习惯了跟着老师 走，被别人评价，这次自己做裁判还真是不适应。不过他们最终还是完成了设计。活动 2.科技馆里开眼界3月20日四年级全体学生在四（1）班的盛小曦、赵雯雯，四（2）班的曾琪欣、郑乐怡， 这四位学生总指挥的管理下，兴奋而有序地出行，满意而充实的归来。看一看同学们的收获吧：麦芸晓： 在静电魔球的旁边有着法拉第笼。法拉第笼演示的是静电屏原理，法拉第笼在处点 作用下接近外电场的部位产生感觉的电筒， 感应电荷电场与外电场在笼壳内部的迭电场始终为零。 当给笼壁施加上

13、高压时，笼内的电场处为零，所以在笼内的人员安然无恙。我现在才知道，原来 还有这么神奇的东西。麦玮涛： 我最喜欢的游戏是“气流投篮”。气流投篮这个游戏是这样玩的， 发射气球的发射器上只有两个按扭，一个是开始，一个是停止，把气球放在发射器上，然后按开始，气流就开始吹了， 一按停止，气流就停了，气球也就掉地了，所以气流一吹，你就要瞄准篮子，如果差不多到篮子 那里，你就要按停止了，最后，气球就掉进篮子里面了。潘乔晖： 突然有一个尖叫声，我便顺着声音往前走。噢！ ！原来他们来到倾斜小屋里了，我也不慌不忙地走了进去。在里面，我只觉得脑子好晕，想快点找到出口。找到了，我快速的跑了 过去，但没得逞，我还摔了一

14、跤。这好象是在太空的失重现象一样，晕！ ！蔡金蓉： 我又去玩了一个游戏，叫“灭火游戏” ，这个游戏是教你怎样灭火的。上面有让你选择 难度和着火的地方。身为学生的我，当然就是先从简单的开始啦！开始玩了，我紧张地用水枪瞄 准那些火，后来，我在限时间内把火熄灭了，我感到非常开心！曾琪欣： 有个同学走了进去。 哇！我只看见他的头， 没看见他的身。 后来，我终于知道了。 原 来巧妙搭设的屋子和桌子，已经精心安装的平面镜和被平面镜反射成像墙的墙面，地面就这样利 那平面镜反身成像原理隐去了桌面下的人体后只留下了桌面上的头。探究时间：第五周探究活动：放风筝、造纸，亲身体验古代发明探究方法：动手操作涉及学科：科

15、学活动 1：忙趁东风放纸鸢 昔日的风筝是战争的产物，今天却是人们的娱乐工具。春风吹得行人醉， 3 月正是让孩子亲近自然的好时节。 为了让学生在活动中感受合作的乐趣，我们组织了一次放风筝比赛。各式各样的风筝霎时间 把天空点缀地五彩斑斓。四（ 1）班张子琪同学的风筝飞得最高最稳， 博得同学们一阵阵喝彩声。 黄嘉雄的风筝线短了， 潘侨辉同学立刻把自己的线借给他用。那边两个好朋友怎么在哭呀？原来是风筝破了。这个自制 的风筝虽然样子笨拙，姿态欠佳，毕竟是自己亲手制作的呀。就连做骨架的竹条都是花了一个上 午的时间捡来得。活动 2：造纸作坊小试身手 蔡伦是孩子们认识的第一位发明家，他改进了造纸术。当孩子们知

16、道这薄薄的纸张，居然是 如此重要的文化使者时，大家对祖先的景仰之情油然而生；当他们知道如此重要的发明居然使用 破布、树皮制成时，眼睛睁得更大了：怎么可能呢？那就试一试吧！请看一同学的造纸计划（一）Materials for making paper ：large square pan or bowl； fine wire mesh screen ； rolling pin ； blender。（二）To make 1 sheet of paper we need：1 1/2 sheets of newspaper or waste paper；whole section of newspape

17、r ；3 cups of warm water（三）Procedure for making paper ：（1） Tear the newspaper into tiny pieces.（ 2）Put newspaper pieces and 3 cups of water into a blender. Cover & stir on medium speed for5 seconds （pulp）.（3）Place screen on bottom of pan and cover with 1 inch of water.（4）Pour about 1 cup of pulp

18、over the screen and spread it around evenly.（5）Lift screen and let water drain.（6）Put screen, pulp side up on newspaper. Flip paper so pulp is face down.（7）Take a rolling pin and roll out excess water. Open newspaper and remove screen.（8）Leave pulp dry overnight. You now have new piece of paper.有了多次

19、活动的经验，孩子们在活动中表现更加团结。你一勺，我一勺把“珍贵”的纸浆倒 入纱网里。又轮流把纸浆小心翼翼地摊平。最终还不忘把实验台整理干净。“纸”终于晒干了，孩子们轻轻地抚摩着自己的作品 厚厚的，皱皱的，硬硬的。但是在他们看来却好象一件无价至宝，小心翼翼的夹在书里，拿回家给爸爸妈妈看探究时间：第六周探究活动：整理资料、评价反馈探究方法：自评和互评涉及学科：语言、统计本轮探究活动，我们注重了学生个体评价和小组评价相结合；过程评价和结果评价相结合； 效果和态度相结合。并有意在开始的时候就教给学生如何保存相关资料，训练学生整理和保存资 料的能力。因此，在最后一节课的反馈中，获胜的小组和个人赢得有理有

20、据。在“制作发明时间轴” 、“汇报中国发明”、 “放风筝”、 “参观博物馆”、“造纸”等五 项活动的评价中获得满分（ 45 颗星）的盛小曦、赵雯雯同学对自己在本次探究活动中的表现，分 别做了如下评价：赵雯雯 : “ In this unit, I am very satisfied with Museum Visit, because I organizethis activity very well. I get award. And my group is the best group. I hope I to carryon this unit by inventing some useful things or teach my parents something I learn inthis unit. ”盛小曦同学： “In this unit, I am very satisfied withChinese Invention Report ' ,because Ada and I got