S版语文三年级上册《语文百花园四》课件

1、比一比，再组词。比一比，再组词。幻（幻（ ） 慢（慢（ ） 芒（芒（ ） 刻（刻（ ）幼（幼（ ）漫（漫（ ）茫（）茫（ ）该（）该（ ）幻想幻想幼小幼小慢慢慢慢漫步漫步芒果芒果茫茫茫茫立刻立刻应该应该你知道每组字的字你知道每组字的字形和意思有什么不形和意思有什么不同吗？同吗？和同学商量一下，照例子，和同学商量一下，照例子， 把下面两句话合把下面两句话合并成一句话。并成一句话。例例：（1）我们登上了庐山）我们登上了庐山。 （2）我们看到千姿百态的云雾。）我们看到千姿百态的云雾。 _我们登上了庐山我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。看到了千姿百态的云雾。（1）我们来到海洋馆）我们来到海洋馆。（

2、2）我们看到了各种各样有趣的鱼。）我们看到了各种各样有趣的鱼。 _ 我们来到海洋馆我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。看到了各种各样有趣的鱼。（1）毛老师来到陈毅家。）毛老师来到陈毅家。（2）毛老师看到他正在专心地看书。）毛老师看到他正在专心地看书。 _毛老师来到陈毅家毛老师来到陈毅家,看到他正在专心地看书。看到他正在专心地看书。（1）我们来到锡林郭勒大草原。）我们来到锡林郭勒大草原。（2）我们看到了成群的牛羊。）我们看到了成群的牛羊。_我们来到锡林郭勒大草原我们来到锡林郭勒大草原,看到了成群的牛羊。看到了成群的牛羊。读读背背。读读背背。鹿柴鹿柴zhi空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但

3、闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。 （唐（唐王维）王维） 请同学们再读古诗，边读边想：诗人写的是什么地方？有什么景物？ 这是一首写景诗写了鹿柴傍晚时寂静幽美的山林景色，反映了诗人闲适心境。背诵古诗 走近作者：唐代诗人，官司至尚书右丞，故世称王右丞。宋朝苏轼称他诗中有画，画中有诗。有王右丞集 柴：同“寨”，防守用的栅栏。景：同影，指日光。闻：听见；返：返照。深林：茂密的树林。 诗意：1傍晚时分，空荡荡的山谷不见一个人，2只听见说话的声音在山谷回响。3夕阳的余晖返照到密林深处，4透过茂密的树林又映照在青苔之上。作者：金波作者：金波阅读平台 喜悦：愉快，高兴。 新奇：新鲜特别

4、。 晶莹：光亮而透明。 毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。 诗歌描写的是树林雨中的景色，展现了一个充满活力的童话世界，表达了作者内心的喜悦之情。 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情 青蛙击鼓跳舞为你表演青蛙击鼓跳舞为你表演怎样描写景物怎样描写景物写景作文写景作文1.校园里的白杨树2.校园里的喷水池好词好句积累好词好句积累 1.含苞欲放、妩媚含苞欲放、妩媚 有的正有的正含苞欲放含苞欲放，就像一位害羞的小姑，就像一位害羞的小姑娘，有的花瓣全部展开了，在微风中展示着娘，有的花瓣全部展开了，在微风中展示着自己的自己的妩媚妩媚。 2.驰

5、骋、腾飞、千姿百态、变化多端驰骋、腾飞、千姿百态、变化多端 雾忽聚忽散，时而像雾忽聚忽散，时而像驰骋驰骋的骏马，时而的骏马，时而似奔跑的羊群，时而如似奔跑的羊群，时而如腾飞腾飞的蛟龙的蛟龙真是真是千姿百态千姿百态，变化多端变化多端。赏析：校园里的白杨树赏析：校园里的白杨树 我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。白杨树一年四季都很美丽。 春天来了，春天来了，春姑娘帮白杨树抽出细小嫩绿的叶子，就好像给它穿上了一件绿色的新衣裳，美丽极了。 夏天来了，夏天来了，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。课间，我们常在白杨树的树荫底下赛跑、唱歌、做游戏，它就像一把太阳伞，为我们遮挡住了强烈的阳

6、光。 秋天来了，秋天来了，白杨树的叶子全枯萎了，秋风吹过，心形的树叶落得满地都是。我踩在厚厚的落叶上，就像是踩在海绵上那样柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机，别提有多壮观了。 冬天来了，冬天来了，黄叶落尽，白杨树也赤裸裸的，但它们却像一个个傲然挺立的哨兵，默默地守护着我们的校园。 挺立在操场两旁的这些白杨树，是我们校园生活的见证者，它们伴随着我们一起成长。我爱这美丽的白杨树！点题，总说白杨树的美丽，并引出下文分写白杨树四季的特点比喻句运用得恰当，使文章生动有趣呼应开头，表达对白杨树的喜爱范文赏析：校园里的喷水池范文赏析：校园里的喷水池 我们校园中央有一处亮丽的景点我们校园中央有一

7、处亮丽的景点喷水池。喷水池的周围有光滑的石头喷水池。喷水池的周围有光滑的石头铺成的弯弯曲曲的小路，小路两旁有草坪、花圃，花花草草生长得很热闹。喷铺成的弯弯曲曲的小路，小路两旁有草坪、花圃，花花草草生长得很热闹。喷水池北边不远处有两颗挺拔翠绿的松树，南边是漂亮的升旗台，五星红旗在微水池北边不远处有两颗挺拔翠绿的松树，南边是漂亮的升旗台，五星红旗在微风中飘扬，宛如一片火红的朝霞。风中飘扬，宛如一片火红的朝霞。 喷水池是用彩色瓷砖铺砌成的，形状是圆形的，直径约有喷水池是用彩色瓷砖铺砌成的，形状是圆形的，直径约有4 4米。池水有一米。池水有一米多深，池中央有一根碗口粗细的白色石柱，柱子上雕刻着许多花纹

8、，柱子顶米多深，池中央有一根碗口粗细的白色石柱，柱子上雕刻着许多花纹，柱子顶端有一个略像莲花瓣盘子一样的底座，雕刻着彩色花纹。底盘上拖着一个红色端有一个略像莲花瓣盘子一样的底座，雕刻着彩色花纹。底盘上拖着一个红色大理石彩球，看上去很重。大理石彩球，看上去很重。 夏天，喷水池最热闹。电一通，彩球底下的盘底里就溢满了水，紧接着圆夏天，喷水池最热闹。电一通，彩球底下的盘底里就溢满了水，紧接着圆圆的大彩球就转动起来，东西南北地转，上下左右地转，很不规则。随着水球圆的大彩球就转动起来，东西南北地转，上下左右地转，很不规则。随着水球的转动，底盘里的水就像被挤压出来一样，白花花、亮晶晶，盘点四边飞出的的转动

9、，底盘里的水就像被挤压出来一样，白花花、亮晶晶，盘点四边飞出的水和白色的水柱连在一起，成了一把小雨伞，又似一朵会吐丝的白蘑菇。阳光水和白色的水柱连在一起，成了一把小雨伞，又似一朵会吐丝的白蘑菇。阳光下，滚动的水球仿佛一个小太阳，在清澈的水面上跳跃。一阵风吹过，飞溅的下，滚动的水球仿佛一个小太阳，在清澈的水面上跳跃。一阵风吹过，飞溅的水花洒在池边观景的同学的脸上、身上，凉丝丝的，引得一阵阵笑声，惊飞了水花洒在池边观景的同学的脸上、身上，凉丝丝的，引得一阵阵笑声，惊飞了松树上唱歌的黄莺。有时飞溅起的水花形成水雾，在阳光下搭起了一道美丽的松树上唱歌的黄莺。有时飞溅起的水花形成水雾，在阳光下搭起了一道

10、美丽的彩虹，瑰丽、迷人。彩虹，瑰丽、迷人。 这时，有的同学在水池边、升旗台处朗诵优美的诗文，有的画画，还有的这时，有的同学在水池边、升旗台处朗诵优美的诗文，有的画画，还有的在拨动照相机在拨动照相机几个小同学从池中打上水，轻轻地喷洒在旁边的草坪、花圃几个小同学从池中打上水，轻轻地喷洒在旁边的草坪、花圃里。青枝绿叶，花儿朵朵，清香缕缕，蜂飞蝶舞，构成一幅人与自然和谐相处里。青枝绿叶，花儿朵朵，清香缕缕，蜂飞蝶舞，构成一幅人与自然和谐相处的图画。的图画。 校园的喷水池，同学们心中的乐园，人人在这里放飞金色的理想。校园的喷水池，同学们心中的乐园，人人在这里放飞金色的理想。文章结构文章结构 我们校园中央

11、有一处亮我们校园中央有一处亮丽的景点丽的景点喷水池。喷水池。喷水喷水池的池的周围周围有光滑的石头铺成有光滑的石头铺成的弯弯曲曲的小路，小路两的弯弯曲曲的小路，小路两旁有草坪、花圃，花花草草旁有草坪、花圃，花花草草生长得很热闹。喷水池北边生长得很热闹。喷水池北边不远处有两颗挺拔翠绿的松不远处有两颗挺拔翠绿的松树，树，南边是漂亮的升旗台，南边是漂亮的升旗台，五星红旗在微风中飘扬，宛五星红旗在微风中飘扬，宛如一片火红的朝霞。如一片火红的朝霞。第一句话，开门见山地引出要描写的景物喷水池。然后描述作者看到的喷水池周围的景物。对升旗台上的五星红旗进行拓展描写，运用比喻句，使文字生动、形象文章结构文章结构

12、喷水池是用彩色瓷砖铺砌成喷水池是用彩色瓷砖铺砌成的，的，形状形状是圆形的，是圆形的，直径直径约有约有4 4米。米。池水池水有一米多深，有一米多深，池中央池中央有有一根碗口粗细的白色一根碗口粗细的白色石柱石柱，柱子，柱子上雕刻着许多花纹，上雕刻着许多花纹，柱子顶端柱子顶端有有一个略像莲花瓣盘子一样的一个略像莲花瓣盘子一样的底座底座，雕刻着彩色花纹。，雕刻着彩色花纹。底盘上底盘上拖着拖着一个红色一个红色大理石彩球大理石彩球，看上去很，看上去很重。重。接着重点描述喷水池。描述了喷水池的形状、直径、深度，还有喷水池上面的雕塑，形象具体。文章结构文章结构 夏天，喷水池最热闹。夏天，喷水池最热闹。电一通，

13、彩球电一通，彩球底下的盘底里就溢满了水，紧接着圆圆的大底下的盘底里就溢满了水，紧接着圆圆的大彩球就转动起来，东西南北地转，上下左右彩球就转动起来，东西南北地转，上下左右地转，很不规则。随着水球的转动，底盘里地转，很不规则。随着水球的转动，底盘里的水就像被挤压出来一样，白花花、亮晶晶的水就像被挤压出来一样，白花花、亮晶晶，盘点四边飞出的水和白色的水柱连在一起，盘点四边飞出的水和白色的水柱连在一起，成了一把小雨伞，又似一朵会吐丝的白蘑，成了一把小雨伞，又似一朵会吐丝的白蘑菇。阳光下，滚动的水球仿佛一个小太阳，菇。阳光下，滚动的水球仿佛一个小太阳，在清澈的水面上跳跃。在清澈的水面上跳跃。一阵风吹过，

14、飞溅的一阵风吹过，飞溅的水花洒在池边观景的同学的脸上、身上，凉水花洒在池边观景的同学的脸上、身上，凉丝丝的，引得一阵阵笑声，惊飞了松树上唱丝丝的，引得一阵阵笑声，惊飞了松树上唱歌的黄莺。歌的黄莺。有时飞溅起的水花形成水雾，在有时飞溅起的水花形成水雾，在阳光下搭起了一道美丽的彩虹，瑰丽、迷人阳光下搭起了一道美丽的彩虹，瑰丽、迷人。介绍喷水池时，小作者抓住了喷水池最热闹的时候进行了生动细致的描述。小作者详细描写了水球转动时的样子，并展开了丰富的想象。如“小雨伞”、“小太阳”、“美丽的彩虹”，这些都是小作者的丰富想象。文章结构文章结构 这时，有的同学在水池边这时，有的同学在水池边、升旗台处朗诵优美的

15、诗文，有、升旗台处朗诵优美的诗文，有的画画，还有的在拨动照相机的画画，还有的在拨动照相机几个小同学从池中打上水，几个小同学从池中打上水，轻轻地喷洒在旁边的草坪、花圃轻轻地喷洒在旁边的草坪、花圃里。青枝绿叶，花儿朵朵，清香里。青枝绿叶，花儿朵朵，清香缕缕，蜂飞蝶舞，构成一幅人与缕缕，蜂飞蝶舞，构成一幅人与自然和谐相处的图画。自然和谐相处的图画。 校园的喷水池，同学们心校园的喷水池，同学们心中的中的“欢乐园欢乐园”，人人在这里放，人人在这里放飞金色的理想。飞金色的理想。小作者还描写了同学们在喷水池边的活动，人景融为一体，“构成了一幅人与自然和谐相处的图画”。结尾简短的语言，概括了喷水池在同学们心中

16、的地位，表达了小作者对喷水池的喜爱。习作要求习作要求 1.1.先观察景物的整体，再仔细看看它的各个先观察景物的整体，再仔细看看它的各个部分部分 2.2.认真看看景物的样子、颜色，还可以闻闻认真看看景物的样子、颜色，还可以闻闻有什么气味，听听有什么声音有什么气味，听听有什么声音 3.3.写完后要认真修改作文，不要出现错别字写完后要认真修改作文，不要出现错别字和错误的标点符号。和错误的标点符号。 4.4.字数不少于字数不少于300300字，时间：字，时间：4040分钟。分钟。向往 我喜欢的植物樱桃树 我家有一棵樱桃树，我可喜欢它了。我对它再熟悉不过了，我是从一颗樱桃籽，到一颗樱桃树，看着他长大的。

17、它一年四季都很美丽。 春天，小树吐出新芽，点缀得我们家春意盎然。春末的时候桃树开花了，白白的非常洁净，朴实。渐渐地花谢了，长出了青青的小果子。好奇的我忍不住摘了一个放进嘴里，呀!真酸，我立刻吐了出来。 夏天到了，小果子终于成熟了。一个个像红珍珠一样晶莹剔透，我真想把它们摘下来用线穿成项链戴在脖子上，一定很漂亮。摘一粒尝一尝，又酸又甜。我和妈妈 很大方地把丰收的果实分给邻居们共同分享，他们吃了连连称赞。我想如果小树听到了人们的夸奖，一定很快乐。 秋天，樱桃树的叶子已经开始枯萎，我也很伤心，因为我要搬家了，我真舍不得它啊。临走那天，我认真地给小树浇了水，愿它能茁壮成长。 冬天，我还是经常去看它，虽

18、然它的枝干已经干枯了，但是我相信明年春天它还会发芽、开花、结果。 樱桃树，我愿和你一起开心地度过每一天。 荷花 六月，烈日炎炎，其它的花都已凋零，而荷花却在这时随风为人们送来阵阵清香。 池塘里，一片片荷叶挨挤在一起，像一个个碧绿的圆盘。“出污泥而不染”的荷花零星散在圆盘之中。如亭亭玉立的少女，清纯脱俗，气质高雅。荷花有的还是花 骨朵儿，上尖角，下成圆形，白中泛着粉红，极娇嫩；有的已全部展开，美丽庄重，在风中抖动，好像如花似玉的少女在翩翩起舞。真是别具风韵。荷花的花柄上长 着许多小刺，偶尔碰到会有些酥疼，真可是“可远观而不可亵玩焉”啊！远远望去，满塘荷花犹如千万张粉红的笑脸在绿的海洋中绽开。 荷花生长在池塘中，它的根叫做藕，可以供人食用，一节一节的，折断了，还有细丝连着它们，所以有“藕断丝连”的说法。不但只是藕可以食用，莲蓬也一样。 荷花开过后，花托膨大，慢慢的，就长出了莲蓬。吃着莲蓬看着荷花，谁不会沉浸在美的享受当中呢？而且，荷花的茎、根、叶连同莲蓬