中班自主性游戏计划

1、 精选公文范文中班自主性游戏计 划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班自主性游戏计划一、情况分析：本学期在原来的基础上新增了小朋友，因此全班总计有39名幼儿，其 中男孩子20名，女孩子19名，外地生 14名，本地生25名。31名小朋友是小 班升上来的。他们经历了一学年的自主 性游戏生活，知识和经验都比较丰富， 且已形成了一定的游戏常规，基本能按 角色去履行自己的职责，能自主选择游 戏，自主选择游戏材料，参与评价活动， 体验游戏的快乐与操作的成功感。会较 有序地收拾好游戏材料，但由于每个家 庭的教养方式不同，家长对孩子传授的 教育信息差异较大，有的孩子知识经验 比较丰富，动

2、手能力较强，想象力也较 丰富，游戏情节逼真自然；有的孩子比 精选公文范文4较懒惰，不喜欢动手动脑，操作能力差， 口语表达也较差，交往能力有待提高； 有的孩子则完全依赖游戏材料，游戏情 节单一为了更好地丰富幼儿的游戏生活， 提高游戏水平，促进每个幼儿在游戏中 都能获得最大限度的发展，本学期将重 点整合多方面的信息，进一步丰富幼儿 的生活经验，提供丰富的游戏材料，加 强幼儿之间、师生之间的合作与交流， 充分开发幼儿的游戏潜能，重视幼儿的 规则培养，使幼儿在游戏中得到全面的 提高。二、游戏目标：1、根据主题内容、本班幼儿的游戏 发展水平和兴趣特点，推陈出新，不断 调整游戏环境，激发幼儿对游戏的兴趣。

3、2、强化幼儿的角色意识，引导幼儿 明确角色职责，根据角色想象相应的游 戏情节。3、确立规则意识，与幼儿共同商讨活动区域规则，强调听到信号及时中止精选公文范文 精选公文范文 游戏，养成认真倾听的习惯，积极参与 到讲述分享活动中。4、鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏 中交往大方，想象大胆，遇到困难能寻 求同伴或老师的帮助，提高交往能力和 解决问题的能力。5、通过游戏，培养礼貌待人、团结 互助、谦让共享等文明行为和良好的个 性品质，体现和睦融洽的集体氛围。6、通过参观、访问、谈话等多种形 式丰富幼儿的生活经验，如参观菜场、 社区超市等，加深对角色的理解，提高 角色扮演水平。7、利用总结性评价，拓展幼儿的

4、游 戏情节经验，为下次游戏打下基础。三、措施与指导策略：1、根据主题内容和幼儿的兴趣需 要，师生共同创设游戏环境。设立建构 区、美工区、图书区、智益区、表演区、 娃娃家、小超市、理发店等区角，并及 时对各游戏区域进行调整。淘汰或者暂 时关闭某个幼儿已不感兴趣的区域，鼓 精选公文范文5精选公文范文励和支持幼儿自发生成的游戏活动，捕 捉幼儿的兴趣点，开辟新的游戏渠道， 调动幼儿游戏的积极性。2、中班的孩子思维活跃，想象力丰 富，幼儿们已经使摆弄变有意的操作、 探索了。我们就为幼儿准备一些具有探 索性和半成品的游戏材料。如在活动区 设置拼图，智力区放置小汽车玩具供幼 儿拆装等。在创造性游戏时提供一些

5、半 成品的游戏材料，让幼儿凭自己的生活 经验自己去探索。3、老师注重观察幼儿的游戏，深入 观察和了解幼儿的游戏现状，灵活扮演 各种角色，不失时机地给幼儿启发性的 建议，引导幼儿扩展新的游戏主题。从 而促进幼儿游戏水平的提高和教师自身 的发展。4、充分尊重幼儿的意愿，相信幼儿 的能力，给他们最大的发挥空间，如： 一起收集材料，制订规则，适时提供半 成品或替代品等，为幼儿的创作思维提 供物质条件和精神支持。6精选公文范文 精选公文范文5、利用家长资源和社区资源，通过 参观、谈话，丰富幼儿的生活经验，使 幼儿明确各游戏的角色及职责，教师采 用开放式的指导方法，以平等的身份与 幼儿共同游戏，在幼儿需要

6、帮助的时候, 采用建议、协商的口吻，给予启发、点 拨，推动游戏情节的发展。6、注重区域游戏材料的充实性和目 标的层次性，注重学习性游戏材料的设 置与投放，角色游戏内容注重传统与创 新的有机整合，不断提高幼儿自主游戏 的质量。7、灵活巧妙地将区域游戏和角色游 戏的环境有机整合，注重各区域的全面 合理布局与设置，保证幼儿有充足的自 主性游戏时间和空间。8、通过教师讲评和幼儿相互评价等 方式，鼓励在游戏中遵守规则的孩子以 及表现出良好个性行为孩子（如懂得谦 让，互相帮助等），以奖励小红星的方式, 巩固幼儿的规则意识。9、采用多种评价方式，幼儿自我评 精选公文范文10价、教师点评式评价、重视过程性评价

7、， 让幼儿在评价中把自己的经验感受与同 伴分享，体验成功的快乐，促进幼儿口 语表达能力的提高。同时拓展幼儿的游 戏情节经验，为幼儿的下次游戏打下基 础。四、预设游戏内容及要求：语言区：准备：鼓励幼儿及家长自带多种图 画书，故事磁带、拼图材料、动物植物 图片等。要求：1、喜欢欣赏图画书，学会有顺序地 观察画面，了解情节，感受文学作品语 言的丰富和优美。2、愿意和同伴一起看书，交流看到 的事物，在看看讲讲中提高语言的表达 能力，丰富词汇。3、懂得爱护图书，做到轻拿轻放， 不损坏。超市（包括菜场）： 准备：自制青菜、萝卜、辣椒、黄精选公文范文瓜等蔬菜；鱼、肉、虾等荤菜；苹果、 西瓜等水果；饼干、奶粉

8、等实用品；牙 膏牙刷、毛巾等日用品；货价等。要求：1、通过参观菜场、和爸爸妈妈一起 去菜场买菜、谈话等活动，丰富和梳理 幼儿对菜场的知识经验。2、开展买卖活动，知道买菜（买东 西）要付钱，学习使用 谢谢“再见”等礼 貌用语开展基本的交流活动。3、结合幼儿 动手做”活动，通过收 集各种废旧材料，鼓励幼儿运用多种材 料自主制作简单的蔬菜，提高幼儿的动 手动脑的能力，促进幼儿开展。娃娃家：准备：将走廊的一角布置成娃娃家， 准备娃娃家所需的多种物品和材料。要求：1、明确角色职责，知道自己在游戏 中扮演的角色，根据角色的职责进行游 戏。2、尝试自主分配角色，在游戏中懂 精选公文范文 精选公文范文得谦让，

9、学习礼貌待人等。3、和幼儿共同商讨解决纠纷的方 法，使游戏顺畅地开展，体验游戏的乐 趣。4、利用材料丰富游戏的情节，增加 游戏内容。银行：准备：自制钱币、存款单、取款单 等。要求：1、认识10以内的数字，理解数字 代表的基数意义，了解数字表示物体的 数量。2、认识长方形、半圆形等，发现图 形之间的关系。3、能坚守岗位，履行职责，对顾客 态度好，微笑服务。点心店：准备：1、将教室一角布置成点心店，准备 一些现成的点心，如馄饨、三角蛋糕、 面条、肉串等。2、材料：海绵、皱纹纸、废旧报纸 等，用于点心的制作。要求：1、通过参观、谈话等方式，了解点 心店的工作以及点心店的各角色职责。2、提供多种成品、

10、半成品以及废旧 材料（纸、橡皮泥、海绵、空盒子）等， 引导幼儿创作多种类型的点心，提高动 手能力O3、在交流买卖中不断丰富游戏经 验，提高语言能力交往能力，能在老师 的帮助下，解决游戏中遇到的问题。建构区：准备：各类大、中型的插塑积木， 以及木制的积木，增加游戏主题。要求：1、允许幼儿自由选择积木进行建构 活动，并能运用自己的生活经验搭出一 些实物造型。2、巩固叠高、延伸、对称、围封等 多种建构技能，促进幼儿自主发展。3、游戏中注意轻拿轻放，遵守规则,13精选公文范文 精选公文范文会及时整理好积木。4、培养幼儿的合作意识与初步合作 的能力，体验共同游戏的快乐和成功。5、采用幼儿自己讲评，教师点

11、评的 方法评价游戏，通过评价促进游戏健康 发展。美工区：（折纸游戏作为我们班的一 个特色。）准备：多种彩纸，折纸参考书。要求：1、学习用纸折出（按中心线折）、 剪贴出简单的物象。2、喜欢折纸游戏，学习参考图示折 出简单的小动物、小船、双船等。3、通过游戏，体验快乐和成功的喜 悦。加工厂：准备：各种纸盒、包装袋、各色彩 纸、剪刀、双面胶、剪刀、浆糊等。要求：1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的精选公文范文15 精选公文范文安全性，并学习收拾整理。2、根据不同的主题内容和游戏的需 要，运用剪贴、撕帖、包装等多种方式 方法开展一些制作活动，为各游戏区的 顺利开展提供物质支持。3、引导幼儿能运用多种美工工具， 增强幼儿动