2010-2011下学期教学工作计划

1、盖洋中心小学教学工作计划（ 2010 2011 学年第二学期）一、指导思想新学年，我校的教学教研工作以 “扎实推进素质教育，积极构建书香教育，打造书香校园特色，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。二、目标任务1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备

2、、上、批、辅、查等常规工作，着力语文、数学、 英语学科集体备课、电子备课的研究。2、教学质量全面提升。继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。3、坚持校本教研。加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。4、课题研究扎实有效。重视我校语文市级课题开放式阅读教学研究、 县级英语课题提高小学英语语言交际能力的研究、县级幼教课题美术教学游戏化三个课题的研究工作的开展。5、抓好教师队伍专业化建设，着力开展教师岗位大练兵活动。6、营造书香校园环境，建设书香教育文化。教师每周坚持读千字经典，书写一张硬笔

3、字、 一张毛笔字；学生每周坚持读一首（篇） 经典诗文、一句名人警句，打造书香教育特色。7、 加强学生日常行为习惯的养成教育，让学生德智体美劳等方面的素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好的日常行为习惯、学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。三、工作思路新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出两个特色：诵读经典诗文，书写经典诗文，建设书香校园，打造书香教育。落实三个重点：以校本教研为重点、以课题研究为重点、以教师岗位大练兵为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；

4、精心打造特色课堂、培育特色教师。强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破； 加强质量监控与评价，努力在评的科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。四、工作重点与措施（一）围绕一个中心一一以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。（二）突出两个特色：诵读经典诗文，书写经典诗文，建设书香校园，打造书香教育。校园就是我们共同的精

5、神家园，是我们追求教育梦想的理想园地。我们重点抓校园“两大文化”的建设：一是诵读经典诗文，二是书写经典诗文，让校园浸润书香，让人类优秀文化净化师生灵魂。让广大师生在潜移默化中陶冶情操和提高审美情趣，激发爱国主义情感，增强民族自豪感和凝聚力。 各校师生每周坚持读一首 （篇）经典诗文，一句经典的名人名言，并认真书写。（三）落实三个重点：以校本教研为重点、以课题研究为重点、以教师岗位大练兵为重 点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。1、扎实校本教研，提高教学工作的有效性。校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路

6、，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主 线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑的研讨为切入点，以提升教学 效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施， 有效推进教研活动的开展。扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。认真落实每月开展一次常规校本教研活动； 每月进行一次教学常规工作检查。各校教导主任、教研组长和成员要根据学科特点，拟订活动内容、活动计划，认真开展各项活动，并记录活动过程。形式上做到 有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合， 个体反思与集体研讨结合

7、，着力提高我校教学研讨的针对性和实效性。2、认真开展课题研究工作任务。这学期本校共承担三个课题的研究任务，都是2010年刚刚立项的课题：一个是市级语文课题开放式阅读教学研究、一个县级英语课题提高小学英语语言交际能力的研究、另一个是县级幼教课题美术教学游戏化。课题负责人要按课题要求，每月组织开展一次课题研究活动，收集整理有关材料；有承担课题研究任务的老师要按课题研究的要求，参加有关课题的研究活动，完成各项课题研究任务。如：制定相关的计划，上课题汇报课，进行 课题工作的研讨，写课题工作小结等等。3、抓好教师队伍专业化建设，着力开展教师岗位大练兵活动。教师岗位大练兵活动的内容包含以下几个方面：口头表

8、达与书写（包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能） 、教学设计（包括教学目标的确定、 教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等）、课堂教学（包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等）、实验操作（包括实验操作的方法和实验技能）、教具制作（包括教具的设计、制作和使用）、课件皿（包括多媒体教学课件的制作和应用）、说课（包括从理论和实践层面,阐述教学设计的基本依据和实施过程）、评课（包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同 类型的课作出评析，并提出合理化建议等）、教育教学研究（包括教学反思,以及结合课改实验和教学实践， 发

9、现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究， 并撰写论文、研究报告或经验总结等）德育工作（包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康指导、 班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法）。2011年5月1日2011年5月31日为县教育局开展全县中小学、 幼儿园教师岗位大练兵专 项检查和评选工作的时间。各校（园）教师要进一步增强责任感和紧迫感，激发各校（园）教师积极投身到岗位大 练兵的活动中来，坚持理论学习与实践应用相结合的原则，采取个人自修、团队研修和同伴互助的方式，扎实进行教师全员岗位大练兵活动，养成良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。本学期重点进行训练以下几项内容：口头表达与书写（每师每月上交一张最优秀的钢笔字和毛笔字）、教学设计（每师每月上交一篇最优秀的教学设计）、课堂教学、 课件制作、说课、评课（各校每月坚持开展的一次校本教研活动,把课堂教学、课件制作、说课、评课的训练结合在一起进行）。其它各项的练兵内容也要结合到日常的工作中进行训练。（四