下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学数学教案小学数学新课程标准教材数学教案(2019 2020学年度第二学期)学校:年级:任课教师:数学教案/小学数学/小学三年级数学教案|编订:XX文讯教育机构文讯教育教学设计实践活动 教学设计(三上)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学三年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。实践活动教学目标:1、发展学生的数感。2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。3、充
2、分让学生动手操作,在合作中发展学生的数感。4、在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用,获得良好的情感体验和活动经验。教学重点:在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。教学难点:选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。教学设计:一、揭示实践活动内容今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆,请你们运用自第3页共4页小学数学教案文讯教育教学设计己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。二、猜一猜想一想这堆黄豆大约有多少粒,你准备用什么方法来数呢?1、学生猜测黄豆的数目。2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。三、实践活动1、宣布实践活动要求:(1)以
3、4人学习小组为单位数黄豆(2)纪录本小组的实践方法,每小组至少有两种方法。(3)需要什么工具可以向老师借用,也可以自己想办法解决。(4)讨论交流要求声音要轻,本小组组员能听见就行。2、学生以4人为单位开始实践活动。四、交流与汇报1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学生汇报对每一小组进行奖励一一一种方法一颗五星,对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的小组给予特别奖励一一多加一颗星。小学数学教案文讯教育教学设计2、交流与比较。全班交流完毕后,引导学生对所有方法进行比较交流,说一说自己喜欢其中的哪些方法,为什么。学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外,还可能会有 1先数出50粒或100粒堆成一小堆,再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法,最后用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数;2将全部黄豆平摊在桌上,将其分为若干等份,数出其中一份有多少粒,再与份数相乘;3 一粒一粒地数,不管学生的方法是简是繁,得出的结论是否精确,教师都应肯定学生的探究精神,在此基础上再引导学生进行分析和比较,进一步完善自己的方法。五、活动总结引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾:1、通过今天的活动自己有哪些收获?2、通过今天的活动想到了什么?六、布
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024~2025学年一年级语文上册ao ou iu教学设计
- 北京市国电系统-2023年《信息安规》科目 单选题+多选题+判断题+简答题真题拔高卷上半年A卷
- 《专业综合野外实习》-课程教学大纲
- 《旅游研究方法课程》-课程教学大纲
- 2024年运载火箭贮箱项目合作计划书
- 2024年电子美容仪项目建议书
- 2024年氧化锆纤维隔膜布合作协议书
- 2021年大学生班委学年末-工作总结
- 电梯安全专项检查方案
- 服装进货合同简单模板
- 提质增效的建议和措施【6篇】
- 船厂每日管理制度
- 全国优质课一等奖初中音乐《深情》课件
- 艾滋病检测点培训课件
- 流量行为建模与预测
- 感知丰富的结构
- GB/T 10059-2023电梯试验方法
- 医院制剂成果转化方案
- 酒驾延缓处罚申请书
- 北京市通州区2023-2024学年高二上学期期中质量检测数学试题【含答案解析】
- 粮食存储物流;控制系统;PLC
评论
0/150
提交评论