初中心理健康教育《极应对挫折》优质课教案_13

1、挫折，我不怕教学设计课题名称挫折，我不怕科目教学对象课时提供者心理健康七年级一课时一、教材内容分析本课是参考辽宁师范大学出版社初中生心理健康教育九年级（全一册）中的第五单元挫折篇第十七课跌倒处站起来，本册教材由“学习篇”“自我篇” “交往篇” “情绪篇”“挫折篇”“升学篇”六个单元组成。本课是第五单元挫折篇中的 乜更多，本课主要一课内容， 步入: 就是想达到使学初中以后，各种考试不断，学生们遇到的挫折也生认识到逆境是人生的必然， 应坦然面对。并勇敢地对挫折说“挫折，我不怕”。使学生正确认识挫折的价值，并调整应付挫折的心态。二、教学目标1情感、态度与价值观：引导学生正确认识挫折，调整应付挫折的心

2、态。2过程与方法：使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；3知识与技能：使学生了解挫折的含义，及积极应对挫折的方法。二、教学重点与难点教学重点：学会理性面对挫折的方法。教学难点：学会用积极的、向上的态度对待挫折。四、学习者特征分析青春期里的孩子本来就敏感、迷茫，步入初中后由于各种考试不断，学生在 学业和人际交往等方面遇到的挫折就更多了。而他们的心态也因此变得更急躁， 更迷茫了。此时很有必要给他们上一节关于挫折的课， 来引导学生正确认识挫折，并积极调整应付挫折的心态。五、教学策略选择与设计本课教师主要米用学生游戏，书写内心的真实感受，观看视频，制作微视频， 做他人的心理医生等环节来进行授课，

3、其中小游戏能让学生更好地热热身， 以更 快进入本课的学习。在书写内心真实感受环节中，学生们大胆的说出了自己内心 的痛苦与无奈，真实地表达了自己的情感，同时也锻炼了自信心。学生在观看视 频的过程中被视频中的人物深深震撼， 课后老师与学生们交流时，学生们说，那 个人面对挫折的勇气太令人佩服了， 我们也要多向他学习，多反思自身存在的惰 性和问题另外，教师教学生使用了手机、二维码、无线WifiWifi 等高科技教学设备上网查找资料，学生的动手操作能力增强了，小组合作学习能力也得到了进 一步提高。六、现代信息技术资源PPTPPT、视频、音频、无线 WiFiWiFi、二维码、移动终端、微课、网络在线等七、

4、教学过程教 学环 节教师活动合作探究学习设计意图、学科思 想 信息技术的应 用情 境导 入一、游戏导入， 情景激趣。游戏成长二部曲。这个游戏其实也 是我们人生的缩 影，刚刚开始， 我们都在同一起跑线上，后来大 家通过各自的努巧用“班级优化大 师”软件，随机选 取同学进行游戏， 秉持公平、公正、 公开的原则，根据学生的表现及时评 定，及时给予表扬、 指导。学生合作游 戏，准守规则：小游戏能让学生 充分热身，以更快 的速度进入本课 的学习。心理学科在平时 的教学中，多以学 生自主活动和情 感体验为主，学生 很喜欢这种活泼、PPTPPT力，有的成功地 变成了可爱的小1 1 大家的起始级别 为 鸡蛋

5、，每人随快乐、动感的教学 方式。鸡，可是有的却意寻找对象, ,通过游戏结束后，老师没有成长，仍然剪刀，石头, ,布的猜送给学生可爱的停留在没有长大拳方式与另外一个手绘鸡蛋做礼物，的鸡蛋状态。 鸡蛋PKPK。鼓励学生无论遇成长的路上，我2 2、PKPK 胜利者，即可到怎样的挫折都们都有可能遇到升级为 小鸡 , ,输要坚强、乐观挫折。因为每个家仍然为 鸡蛋 。人的一生都不可3 3、第一轮结束,鸡 Ah *中能一帆风顺，我蛋 和 鸡蛋PK,PK,们不喜欢挫折，小鸡 和 小鸡PKPK。但挫折又有其存4 4、第二轮开始,鸡在的价值和意蛋 仍然为变身寻义。挫折会使我找另外的 鸡蛋 们看到这条路走PK.PK

6、.不通，而我们必5 5、“小鸡”要寻找须寻找其他更有另外的“小鸡”进效的方法另辟蹊行 PK,PK,赢家升级为径。在跌倒处站“大鸡,输家降起来，在经历挫级沦为 鸡蛋 。折的过程中培养规则动作：并提咼自己的应鸡蛋一全蹲对能力才是最重小鸡一半蹲要的。大鸡一站立二、播放视频，学生观看视频，小观看励志视频，思PPTPPT，视频激发兴趣。观看组合作讨论，说出考自己的挫折经视频鹰的重生自己最感动的瞬历和自身存在的间。如生：鹰的成问题。长太不容易了，但它还那样坚强。特别值得我学习。合作三、写出困惑，学生写出自己真实写出自己的真实PPTPPT探表达内心。学生的内心感受：如 1.1.感受，勇于说出自究填写表格与父

7、母吵架 2.2.成绩己的心里话，敢用“我的不如意”不理想 3.3.与同学闹表达自己遇到的时间：事件：你当的心情：打算怎样应对？矛盾了挫折。四、结合案例，学生分组讨论，小由同龄人的行为，PPTPPT分析利弊。月考组合作探究。通过反思自己的行为，成绩出来了，同案例学习同龄人是学习他人的优点样在校总成绩中怎样应对挫折的？和长处。对其他同退步 3030。小明和学的问题自己有小刚不同的情绪则改之，无则加和做法。1 1 小明：仔细分析 自己存在的问 题，把各学科卷 子中的错题整理 在一个本子上， 平时多看、多分 析、多记录，从 此变得更加发奋 努力了。2 2 小刚：虽然也尝试了努 力了，但是进步 仍然不大

8、，心情 低落，认为自己不是学习的料， 从此放弃努力， 一蹶不振。结合 案例，分析挫折是积极的还是消 极的？勉。五、巧用二维学生使用手机扫二二维码、微信群聊二维码、微信码，微信群聊，维码，分小组使用是新兴事物，对学群聊、IpdIpd，手小组合作找案电子设备查找资生很有吸引力，在机等移动终端例。料。提高学习兴趣，扩教师提前制作二二维码信息：寻找大知识面方面有维码，学生通过国内、外成功应对很大优势。同时，扫码分组，教师 指导学生使用手 机、ipdipd 等移动终 端设备搜索名人 应对挫折的例 子。挫折的案例。如尼 克胡哲，钢铁是怎 样炼成的作者：奥 斯特洛夫斯基，李白、 司马迁鉴真东 渡，玄奘西行对

9、提高学生自主学习的能力和使用高科技电子设备的能力也有很大帮助。六、 巧用二维 码， 微信群聊， 小组合作找应对 挫折的例子你知道哪些应对 挫折的技巧的方 法？全班群策群 力，一起分享经 验和心得。七、 借用微视频，总结提升。教师 利用微视频讲解 应对挫折的方 法：1.1.合理宣泄 2.2.换一种角度看 问题3 3 挖掘挫折 背后的积极意义 4.4.酸葡萄心理1.1.自我宣泄：面对 挫折引起的消极 情绪，我们不用 压抑，相反将它 释放出来、发泄出来，往往会使 我们心平气和， 为重振旗鼓打下学生使用手机扫二 维码进群，使用电 子设备查找资料。学生观看微视频， 并结合自身特点寻 找适合自己应对挫 折

10、的方法。炮时牲折的方法：2.4*种制出疝冋时3,祀扯牝折背右的机擬盘汇札酸荀曲卍观二维码、微信群聊 是新兴事物，对学 生很有吸引力，在 提高学习兴趣，扩 大知识面方面有 很大优势。对提高 自主学习的能力和使用高科技电 子设备的能力也 有很大帮助。教学中，教师使用 微视频这种教学 手段能更简洁、准 确的传达知识与 内容。微视频的特 点在于短小，精湛，教师用通熟易 懂上网语言概括 讲解，学生更容易 接受。二维码、微信 群聊、IpdIpd，手 机等移动终端微视频良好的情绪基 础。2.2.换一种角度看 冋题：任何事情 都有存在着的两 面性，只要我们 善于变换角度，就能发现事情的 另一面。只要我 们把握

11、住事物好 的一面，就能变 不利为有利。3.3.挖掘挫折背后 的积极意义：遭 遇挫折不一定是 件坏事，每个挫 折都为我们创设了认真思考和审 视自己的机会， 使我们能够更加 理性地看待自己 的长与短、得与 失，实现对自己 更加全面客观的 评价，这也是为 将来能少遇到一 些挫折打下良好 的基础。4.4.酸匍萄心理：当我们几经努力仍 无所收获时，不 妨学习那只“可 笑”的狐狸，安 慰自己“葡萄太 酸了”。其实，不 是任何情况下， 这只狐狸的行为 都是可笑的，但面前的葡萄架确 实超越了狐狸的 能力范围时， 安 慰自己之后便能 心安理得地离 去， 这样才有可 能再遇到另一片 够得着的葡萄 园， 人也如此，

12、 善于安慰自己，适当放弃， 才会 有新的收获。八、 借用名言， 引发思考。 教师 借用牛顿的话总 结本课： 如果你 问一个善于溜冰 的人如何获得成功时，他会告诉 你：跌倒了，站 起来，便会成功。九、 精准答题， 能力提升。 教师 出示习题，例：挫折和逆境对人 生造成怎样的影 响，关键看（） A A个人能力的强 弱 B B朋友的帮 助和安慰C C .米 取什么样的态度 应对挫折 D D .父 母的照顾是否周 到十、结合案例，学做心理医生。学生提升自己勇于战胜挫折的情感学生使用优教通答 题卡进行答题，测 试对本课的掌握情 况。集体答题结合 抢答。学 生 “ 做 心 理 医生” ，帮小华同学排忧为本

13、课做小结，提 升学生的情感，使 学生正确认识挫 折的价值，并调整 应付挫折的心态。学生使用优教通 答题卡能够更有 效的测试出对本 课的掌握程度。教 师通过学生的答 题的情况也能更好地反思自己的 授课情况。抢答部 分可以增强学生 的竞争合作意识， 以更好地提高学 生学习的积极性。在本环节中，学生 既把学过的知识PPTPPT优教通答题器PPTPPTPPTPPT小华日记：我有一位很好的 朋友-小文，我 们一起长大， 一 起玩耍， 有了好 东西也一起分 享。可是最近，她好像因为有了新朋友， 而忘记 了我们曾经的约疋作为朋友， 请帮 帮小华。十一、巧借小诗，传送祝福。教师 送祝福：跌倒风，跌倒了， 才

14、有了美丽的落 叶； 云，跌倒了，才 有了滋润大地的雨水； 太阳跌倒了，才 有了静谧的夜 晚。所以， 我们不再 害怕跌倒，让我们在跌倒时， 用最美丽的 姿势站起来！十二、借用歌曲、传送祝福。 请学 生欣赏歌曲 阳 光总在风雨后解难在优美而又富有哲 理的小诗里提升情 感欣赏并齐唱歌曲,提升自己的情感加以运用， 又学习 了帮助有困难的 人， 一举两得优美的小诗很能 打动学生的内心, 在美丽中提升自 己的情感世界。从歌曲中提升情 感。本课做总结， 提升学生的情感， 使学生正确认识 挫折的价值，并调 整应付挫折的心 态。PPTPPT音频 MP3MP3本课是一节关于挫折的心理健康教育课， 在教学过程中教师

15、使用了二 维码、 微信群聊、微课、手机、平板电脑、视频、音频等多种教学手段进 行授课。本课的亮点在于教师思维活跃，敢于大胆尝试使用多种高科技教 学手段，这既对教师的思维能力加以了锻炼，也更好地提升了学生的动手 操作和小组合作能力。另外，学生使用实物展台展示自己的内心矛盾，既 让学生说出了自己内心的真实感受，又锻炼了学生的自信心，同时大家帮 忙出主意，想办法，也增强学生们之间的情谊和班级的凝聚力。本课也有一些不足之处，如教师的语言还不够精练，教师对课堂的掌 控程度还不够，对学生行为规范的要求也有待提升。另外，课上教师讲解 的时间过多，给学生们讨论和发表想法的时间过少，导致一些学生没有讲 出自己的内心感受。新课改提倡把课堂还给孩子，而不是老师一味地讲， 这些方面教师都应反思并改进。其实，处在青春期里的孩子是最需要爱的，把爱的阳光播洒到每一个 孩子身上，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通，你会感到异常的愉 悦。这份愉悦来自孩子带给我们的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润着 梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。通过本节课我感触很深，我知道以后我的教育人生路还很漫长，在漫 漫的求索与执著的进取中，我会不断地进步着、成长着，