八年级音乐上册第4单元《吹竖笛(之二)》教案花城版_第1页
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文档简介

1、吹竖笛（之二）1教学目标1、指导学生初步掌握缓吹与急吹的吹奏要领。2、培养学生的音乐表现能力,在吹奏中感受到音乐的内在美。2学情分析初二年级学生,已学了一个学期的竖笛,学生已基本掌握低音和中音的吹奏方法,学生能吹奏 十度音域（57）以内的各种简单曲调。3重点难点缓吹与急吹的口风、气息控制。4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【讲授】小河淌水教学过程:（一）、组织教学:教师弹奏分解和弦“1 3 5 1”,学生起立唱师生问候发音练习曲,“1 5 3 1”就坐。（二）、复习:1、歌曲蓝花花学生分组吹奏与唱歌。提问:1）、歌曲所用的音请你从低到高依次唱出来（学生唱教师板书）。2）、吹奏音阶“57”

2、时,气息是怎样变化的（由缓渐急）。2、吹奏音阶“57”。（三）、新课教学:1、技能训练:1）、导入新课:我们已经学会了吹奏低音和中音,高音怎样吹奏呢?这节课我们就来学习吹奏高音1 2 3（板书）。2）、教师讲解吹奏方法:高音1 2 3的指法和中音1 2 3的指法是一样的,它们的区别在于 吹奏高音时口风要加急,但不过分;而吹奏中音时口风较缓（教师示范）。3）、学生吹奏1 2 3。要求学生的口风由缓渐急,从而避免把音吹死。4）、“53”音阶吹奏练习。 吹奏方法:音阶上行时口风由缓渐急;音阶下行时口风由急渐缓。通过学生吹奏的体会得出缓吹与急吹的概念（板书）。A、教师示范B、学生练习C、集体吹奏D、个

3、别吹奏教师收集反馈信息,为下一步练习提供依据。5）、作八度音程练习及利用音符卡片作任意音符吹奏练习,训练学生的口风变化技巧,提高学 生的反应速度,使学生进一步明确缓吹与急吹的意义及吹奏方法。2、乐曲练习:1）、欣赏:展示幻灯图画,放录音（或教师吹奏）。讨论:乐曲的情绪、速度（学生回答,教师小节。出示乐谱并简介乐曲,导入乐曲吹奏练习）。2）、学生击拍视唱曲调。3）、用“m哼唱曲调，并按标记击三角铁。4）、进行按指哼唱练习。35）、学生吹奏,找出难点、练习难点（给难点部分加上红色）。6）、集体 吹奏与个别吹奏。7）、音乐合成练习。学生分成两组,嗓音较好的同学哼唱曲调,并负责三角铁的演奏,其余同学用笛了吹奏,教师 指挥并参与曲调哼唱（特别在高音区）。（四）、课堂小结:这节课我们主要学习了缓吹与急吹的吹奏练习,并用所学知识吹奏

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