奉天小学关爱留守儿童实施方案

1、奉天小学留守儿童教育关爱工作实施方案根据未成年人保护法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，更好地开展关爱农村留守儿童工作，关注农村留守儿童健康成长，构建农村留守儿童关爱体系，根据教育局文件精神，特制定本方案。一、指导思想和工作目标1、指导思想。以十九大精神为指导，围绕界首市委市政府的总体要求，坚持多管齐下、齐抓共管，建立“学校、家庭、村（社区）、社会”四位一体的教育帮扶工作机制，以维护家庭和谐，保持社会稳定，营造“小城大美”、“小市大爱”的良好外部环境。2、关爱农村留守儿童工作的总体目标。以心灵关爱、健康成长为核心，

2、以农村义务教育阶段留守儿童为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依。二、主要措施及实施时间1、成立领导小组，明确职责分工（完成时间：2021年4月份）界首市奉天寨中心小学“关爱农村留守儿童”工作领导小组：组 长：副组长： 成 员：领导小组成员要定期到包联学校了解指导学校“关爱农村留守儿童”工作开展情况。各自然校要成立“关爱农村留守儿童”工作领导小组，根据本通知内容，结合学校实际制定具体的工作方案和计划，明确职责，努力按工作计划组织实施，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。2、建立农村留守儿童档案和

3、联系卡制度（完成时间：2021年4月下旬）各班要认真调查摸底，了解农村留守儿童的底数，建立每个农村留守儿童的专门档案和联系卡。基本内容包括：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。学校要安排负责学籍信息管理的人员对农村留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、实施学校班子成员结对帮扶农村留守儿童制度（完成时间：2021年5月初）要建立和完善农村留守儿童结对帮扶制度。校班

4、子成员要帮扶一名农村留守儿童，各班要为每个农村留守儿童安排帮扶教师，对一些需重点教育的农村留守儿童，要建立学校领导小组成员和教师共同联系帮扶制度。帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，要根据农村留守儿童的表现及时与其家长沟通，共同引导他们健康成长。要建立教师关爱农村留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。如属寄宿在校的农村留守儿童，教师要经常与农村留守儿童互相交流、沟通，掌握农村留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让

5、农村留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。4、注重对农村留守儿童的心理健康教育（实施时间：常年开展）针对品德行为偏差和心理障碍的农村留守儿童，教师要着重开设心理生理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使农村留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。5、开展人文关爱活动，成立留守儿童合唱团和朗诵团（完成时间：2021年5月上旬）各班要定期举行主题活动，组织留守学生积极参与，

6、使他们在歌唱与诵读中找到快乐，释放压力，战胜自卑，从而在欢乐、和睦的氛围中体会到学习的快乐、成长的快乐。6、组建“服务农村留守儿童志愿者队伍”（完成时间：2021年5月中旬）积极号召退休老教师组成志愿者服务队，有针对性地对留守儿童送温暖、献爱心。通过“一对一”、“多帮一”等方式结对贫困留守儿童，在生活和学习上进行补助，对特别困难的留守儿童信息对外公布，为社会各界对贫困留守儿童献爱心，提供信息咨询服务。7、开展城乡孩子手拉手活动，体验角色互换。（完成时间：各班自行安排）各班可组织学生与农村留守儿童进行结对帮扶，并进行角色互换到对方家中体验生活，从而改善学生中存在的网瘾、物质、冷漠等问题，通过活动影响更多青少年及家长，凸显活动本身的教育意义。8、组织开展“关爱留守儿童”庆六一文艺晚会。(完成时间：2021年5月底)即日起，各班可利用课余时间创作排练舞蹈、歌曲、朗诵、校园剧、小品、相声等形式多样的文艺节目， 丰富留守儿童的生活。三、工作要求(一)完善机制。留守儿童之家要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，加大硬件设施投入，周密制定工作方案，积极有序开展关爱活动。(二)加强考核。学校要把关爱农村留守儿童工作纳入到对教师的年