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文档简介

1、Module2 My favourite thingUnit 3 At home 说课稿 马家堡小学 本课时结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学法，在轻松愉快的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学习英语的兴趣。教材内容：牛津英语5B第二模块第三单元第一课时一、 说教材1、 本课的地位及作用本课重点围绕寻狗启示开展多种教学活动，通过学习句型Wheres.? Heswas.让学生能够用英语表达物品现在或过去所处方位.一般过去时是整个单元的重点，占有很重要的地位，也为后面的内容的学习打下了基础。2、教学目标知识目标：学习掌握单词police station ，学

2、习运用句型Wheres.? Heswas.能力目标：培养学生的英语表达能力和英语阅读能力。3、 教学重、难点（1）.单词：police station（2）.句型：Wheres.? Heswas.二、说学情五年级学生已经学习了两年多的英语，有了一定的英语基础和自学能力。英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、听力都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学。教师要采取有效的教育教学措施，灵活采用多种教学方法，提高他们的英语水平，全面提高教学质量。三说教法 为了顺利完成教学目标，更好

3、地突出重点、难点，按照学生的认知规律，我采用视听法、直观演示法、初步阅读法及任务教学法相结合的多种方法。在课堂上激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。四、说学情在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多看，自主探究性学习，学生在互动、交流的过程中建立自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。五、说教学过程合理安排教学过程是教学成功的关键，针对学生的人是状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节。第一环节：师生问侯师生间亲切地问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。第二环节：复习时间的表达方式通过复习以前学过的有关时间的表达方式，来调动学生学习的兴趣。第三环节：教学新知1、导入通过图片直观的展示昨天和今天时间的不同，使学生认识了一般过去时的表达方式。2、学习课文先让学生听录音了解课文内容找出新单词，再听录音学习课文内容。呈现一些问题来激发阅读兴趣或引发他们的好奇心，帮助学生找出问题的答案，最后再进行录音操练，让学生去模仿跟读，起到了纠正学生正确的语音语调的作用。第四环节：拓展与巩固新知最后进行拓展练习，出示图片，让学生进一步熟悉课文内容，巩固所学语言形式，并学会创造性的运用本课所掌握的语言形式。第五环节：作

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