色彩教学计划

1、色彩教学计划色彩教学计划波普美术培训中心 2009-2010学年度培训计划（色彩）基础阶段：2009年7月1日一2009年8月31日总学时：572课程名称色彩时间7月1日一8月31日学时172教学目的 与要求1、主要先熟悉工具的运用；2、让学生能认识和理解色彩关系；3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。教学内容1、色彩原理；2、单色、固有色静物训练；3、色稿训练;4、静物写生教学方法1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播 放视频短片。教具学具教具：内部教材、蔬果类、陶

2、瓷、衬布；学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课 程安排第一阶段内容:讲授色彩原理，熟悉工具的运用；第二阶段内容:单个、固有色静物训练（针对单个物体训练）第三阶段内容:色稿训练（16开纸，一天数张作业）第四阶段内容:静物写生（蔬果类、陶罐类组合）提高阶段：2009年9月1日一2009年9月30日总学时：290课程名称色彩时间9月1日一9月30日学时85教学目的 与要求1、此阶段色彩课除了理解色彩规律外更侧重塑造能力；2、解决色彩出现粉气、火气、闷、脏、花等问题；3、注意色彩的层次；4、注意色块与色块之间的倾向性要明确。教学内容色彩写生（蔬果类、玻璃类、花卉类等）教

3、学方法1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；3、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；4、结合多媒体教学，PPT课件演示，图文并茂，提高教学质量。教具学具教具：内部教材、课外书籍、疏果类、玻璃类、花卉类、衬布等； 学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课程安排第一阶段内容:静物写生（蔬果类组合训练，苹果特训）第二阶段内容:色彩临摹（根据学生自身情况不同进行选择）第三阶段内容 练）:静物写生（不锈钢类、陶罐类、玻璃器皿类组合训强化阶段：2009年10月1日一2009年10月31日总学时：290课程名称色彩时间10月1日

4、一10月31日学时85教学目的 与要求1、设置不同色调的作业，让学生深入研究不同色调的色彩关系；2、设置同类色明显的作业，让学生深入研究色彩的纯度变化规律；3、设置作业让学生深入研究色彩的补色关系。4、力求让学生在造型、空间、色彩、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；教学内容静物写生（花卉类、杂物类、生活用品类等）教学方法1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；3、利用PPT课件，观看浏览历年本画室优秀学生作业。教具学具教具：内部教材、历年优秀学生作品、花卉类、杂物类、生活用品类； 学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮

5、。具体课 程安排第一阶段内容:静物写生（花卉类等练习）第二阶段内容:静物写生（要求画面完整，深入塑造）第三阶段内容:静物写生（半默写，规定添加物品）冲刺阶段：2009年11月1日一2009年11月30日总学时：290课程名称色彩时间11月1日一11月30日学时901、此阶段作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主教学题；目的2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；与要求3、比较和分析不同色调的变化及观察表现手法；4、分辨同一色调中细微的冷暖变化。教学内容色彩写生及默写1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；教学2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；

6、方法3、结合多媒体教学，PPT课件演示，图文并茂，提高教学质量J4、浏览历年美术院校优秀考生试卷。教具教具：内部教材、历年美术院校优秀考生试卷、静物等；学具学具：水彩纸（四开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课 程安排第一阶段内容:色彩临摹（画室提供教材）第二阶段内容:静物写生（色彩质感表现训练）第三阶段内容:静物色彩默写（提供文字表述，进行默写特训）调整阶段：2009年12月1日一2009年12月14日总学时：154课程名称色彩时间12月1日一12月14日学时50教学目的 与要求1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目 上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞

7、；2、围绕画面，深入刻画，强化形体；3、把握造型的整体节奏。教学内容色彩（写生、半默写、默写、临摹）教学方法1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品；师生互动；教具学具教具：内部教材、疏果类、陶罐类、玻璃器皿、生活用品类等；学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体课 程安排第一阶段内容：色彩静物半默写（默写对象：衬布、常见蔬果、常 见玻璃器皿等）强化训练，把问题逐个击破；第二阶段内容：静物写生（生活用品类，蔬果类等常见常考物品）， 突击薄弱环节，全面提高质量；第三阶段内容：色彩默写（历年常考物品），提前进入备考。模拟阶段：2009年

8、12月15日一2009美术联考总学时：165课程名称色彩时间12月15日一2010美术联考学时60教学1、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短， 适应考场心理。目的与要求2、分析研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的 应战能力教学内容3个小时静物色彩应试方法；1、收集往年广东联考专业考题，根据考题作相应模拟训练；教学2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点方法评，总结）；3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。教具教具：教具内部教材、历年常考物品等；学具学具：水彩纸（八开）、水粉笔、水粉颜料、布、水桶、铅笔、橡皮。具体教第一阶段

9、内容：色彩静物（写生、半默写、默写）学安排第二阶段内容：仿真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。单考阶段：2010年联考后至全国各高专业单考结束（约至 2010年2月底）总学时：510课程名称色彩时间联考后至全国各高专业 单考结束学时约150教学目的 与要求1、根据各高校专业考试要求而定2、根据考生意愿所报考院校而定教学内容根据各高校专业考试要求而定；色彩静物、色彩头像、色彩创意、色彩风景等。教学方法因各院校专业单考要求侧重点有偏差，专业训练必须根据院校及考生报 考意愿进行针对性训练，力求院校要考什么学生就能学什么具体课 程安排第一阶段内容：静物写生（对开），掌握了色彩的规律外，还应具 备娴熟的技巧，对工具的材料运用的高度把握，作 画稳定有序。第二阶段内容：色彩头像（针对包括中央美术学院等重点院校）第三阶段内容：根据报考院校及专业，进行相应有效的训练附表波普课程内容（色彩）水果类单个训练、衬布类训练、色彩陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、 蔬菜类单个训练