胡萝卜先生的胡子教学设计

1、For personal use only in study and research; not forcommercial use绘本胡萝卜先生的胡子教学设计东新小学林彩金设计理念：低年级的小朋友非常喜欢读绘本，那些生动活泼的图画，对孩子永远有着一 股无法抗拒的魔力。胡萝卜先生的胡子的教学设计，意在透过言简意赅的文 字与精致生动的图画以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在听动人的故事的同时，感悟体会到人与人之间的亲密关系，引导孩子体会到帮助 别人，就能快乐自己的道理，学会主动帮助有困难的人。教学目标：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2、借助绘本阅读，在观察、想象中，让

2、学生享受阅读的乐趣。3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有 困难的人。4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。教学准备：课件，图画书，红笔一枝。教学过程：一、谈话导入1、我知道，我们班的小朋友都很喜欢看绘本，能不能告诉老师，你都看过 哪些绘本呢？2、前段时间，我们班的图书角新买了一套爱的教育图画书，同学们都看 了吗，都有哪些故事呢，你最喜欢哪一本？为什么？3、其实，这套书一共有八本，这节课，我们就一起来看最有趣的一个故事。二、听讲故事想象体验（一）画面一胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。课件出示第5页图，并配文字。1、同学们，括

3、号里可以填什么词呢？从这个词可以看出什么（胡萝卜先生 对胡子很喜爱）2、想象：胡萝卜先生把自己的胡子当成什么似的？（宝贝、心肝 ）（二）片段二课件出示第 7 页图。生读，师：胡子的神奇故事就要从这里开始了。课件出示第 11 页图。长胡子蘸到了甜甜的果酱， 就飞快地长了起来。长胡子被风吹到了身体后面。 仔细看看，都有哪些小动物看到了他的长胡子，它们会说些什么呢？ 你猜猜：接下来会发生什么事情呢？（三）片段三课件出示第 12页图。1、一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝线太短，她的风筝怎么也飞不过 屋顶。这时小女孩的心情会怎么样？2、当胡萝卜先生经过的时候， 小女孩看见了风里飘动的长胡子， 高兴地说

4、：“我可以用它来做放风筝的长线了。 ”3、胡萝卜先生那么爱他的胡子，他会愿意吗？4、小女孩会怎么和胡萝卜先生说呢？请你学学小女孩的样子说一说。胡萝卜先生又会怎么说呢？师：大家说得真不错呀，“没关系，你可以拿去用。 ”“我很乐意帮助你。”看 得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气、善良、有爱心的人。4、女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了 屋顶。想想看，这时小女孩和胡萝卜先生的心情怎么样？小女孩因为什么高兴？ 胡萝卜先生呢？（四）片段四1、教师继续声情并茂地讲故事至 25 页。课件出示第 25页图。 你们知道鼹鼠老师看见了什么吗？填词训练。（五）片段五1、画面至鸭先生处

5、，让学生自己想象：鸭先生碰到什么困难，看见了什么， 说些什么？它又会怎么做呢，先让学生说，再出示文字，生读。（六）片段六1、教师继续声情并茂地讲故事至 31 页。课件出示第 31 页图。 仔细看图， 胡萝卜先生的胡子还帮助了哪些动物？用 （谁）用胡萝卜先生的 胡子（干什么）？练习说话。2、胡萝卜先生的胡子还会被谁剪下，派上什么用场？请你画一画，或者是 写一写。3、展示学生作品三、拓展延伸 感悟主题过渡：同学们猜一猜， 故事结束了吗？其实， 胡萝卜先生的胡子不仅帮助了 别人，还帮助了他自己呢！1、教师继续大声讲故事至最后。课件出示最后一页图。2、胡萝卜先生的胡子真是太棒了，出示：胡萝卜先生（）说

6、：“我的胡子真是太棒了。”括号里应该填什么？你能把这种感觉读出来吗？3、你们觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？帮助了谁？（回顾故事主要内容）4、一根普普通通的胡子竟然可以有那么大的用处， 竟然帮助了那么多的人， 让我们也一起由衷地称赞：你的胡子真是太棒了！ （多请几个学生来读这句话）5、当胡萝卜先生的胡子越来越少， 甚至是没有胡子时， 人们还会喜欢他吗？ 为什么？6、是的，胡萝卜先生就是这样一位善良、乐于助人的人，当别人需要时， 他说：“我很乐意帮助你 ! ” 他说“没关系，你可以拿去用。” 他还说“不用 客气 ! 这是我应该做的。 ”当你需要的时候， 听到这样的话， 你有什么感觉呢？ 你愿意做个胡

7、萝卜先生， 帮助有困难的人吗？我也希望我们班有越来越多的胡萝 卜先生，因为人人献出一点爱，人间永远是春天。7、揭示真谛：其实帮助别人，就是一种分享。是分享自己的能力，分享自 己的知识，分享自己所拥有的一切！让我们永远记住： 帮助别人，快乐自己。 出示句子一起读。四、提示题目，推荐书目 1、同学们，这个故事有趣吗？如果让你给它取个名字，你会取什么呢？ 2、想知道是什么人写了一个这么有趣的故事吗？简介作者。3、希望同学们也能像王一梅阿姨一样，多写多练，说不定我们班也能出几个作家呢4、这些也是王一梅阿姨的作品，同学们可以上网看，或者是叫爸爸妈妈有 选择地买些她的作品来看。仅供个人用于学习、研究；不得

8、用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fStudien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac

9、 egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fu r Studien, ForschungKammerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3