第四届校本课程评申表

1、仅供个人参考附件1:宁波市第四届优秀校本课程申报表For personal use only in study and research; not for commercial use课程名称自信特色德育活动校本课程开发学校实施时间 2012学年度适用年级负责人通讯地址联系电话申报时间 2013年3月宁波市教育局教研室二O三年三月十五日-、课程负责人及主要成员情况（限填 5名）姓名工作单位课程开发分工职务、职称联系电话张娜逍林中学主持课程开发的全面工作政教处副主任中学一级叶燕逍林中学负责课程方案的设计教务处副主任中学一级周玉华逍林中学负责课程方案的设计校务办主任中学一级李灵敏逍林中学负责课程方

2、 案的设计及 具体实施政教处副主任中学二级刘国庆逍林中学负责课程方 案的设计及 具体实施团委书记中学二级一、课程开发和实施情况1.课程设计的理念与思路著名教育家爱默生说：“自信是英雄的本质，自信是成功的第一秘诀。”可见培养学生的自信心有着重要作用， 它是成功的基础，更是学生成功学习的第一法宝。学生拥有了自信，就像一艘鼓满了风的帆船，可以在学海中乘风破浪，到达成功的彼岸。逍林高级中学属于省二级重点中学，生源在慈溪市属于中等偏下，而且地处农村。学生经历了中考 “失败”的打击，认为自己没能上省一级重点中学，从此人生就没了希望和目标。 在他们的眼神中我们能看到的大部分是彷徨、犹豫、失落，对自己的人生失

3、去信心。表现在课堂中，不愿意回答教师的问题，回答时声音只有自己能听见；表现在平时，走路时缺乏年 轻人的朝气，把自己打扮得怪异、另类、穿着奇装异服。在初中同学聚会时，很少提起自己 学校、自己学习情况等等。这些都是极度缺乏自信的表现。这对他们的学习、做人、处事都 是非常不利的。因此培养学生的自信心是我们亟待解决的思想问题，关系到学生个人的幸福和社会的发展。面对未来社会、国家发展对人在“自信”方面提出的要求和我校学生拥有“自信”情况的现 状的这一矛盾，学校提出了“建自信校园文化，创自信特色学校”的目标。在这一正确理念的 指导下，政教处确定了学校德育的核心思想为“自信”教育。经过一段时间的实践，开展了

4、丰 富多彩的活动，取得了一定的成效。但是目前我们开展的自信系列德育活动仍停留于自发的、 随意的、即兴的层面。虽然部分活动也有目的、有计划、有活动设计，但仍没有上升到理论 的高度、没有从课程化的角度将自信特色德育活动整合起来。德育活动课程化也是构建新的学校德育工作模式的需要。长期以来，我国学校德育受传统理论灌输和说教思想的影响， 德育工作局限于书本、教室和课堂，这种狭隘的课程观导致 了学校德育模式单一、教育资源干涸，理论与实践没有很好地结合在一起， 影响到了对学生 的培养和教育目标的实现。因此，对我们逍林中学来说，在校园内要树立“自信”的标杆，形成“自信”的氛围，培养学生 的自信心是当务之急。

5、要完成这项重大任务， 我们开发了并编写了 逍林中学自信特色德育 活动校本课程，通过系统化、正规化的德育活动，提升学生的自信心。2.课程目标以“一切为了学生”为指导思想，通过加强校园环境文化建设、组织丰富多彩的活动，创 设学生充分展示自我的平台，强化心理健康教育，提供体验成功的机会，与家长形成合力， 来提高学生认识自我、欣赏自我的能力，形成自我的积极感受。通过活动，形成自信努力定能成功的心理，促使学生努务提咼与发展自己，成就梦想，自信一生。知识目标：使学生了解什么是自信以及自信对人发展成长的重要性。技能目标：(1)通过德育活动提高学生的自主能力、学习能力、表达能力、领导能力、审美能力、 创造能力

6、。(2 )使学生学会一定的方法保持良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻 力也不轻易改变信念或者放弃。情感目标：在德育活动中体验自信对人成长的好处，感到身为逍林中学学生的自豪，做到自信面对学习习、 生活。发展学生的个性， 让其更多地体验成功的快乐，享受愉快的学习生活。激发学生的创新热情和探究精神。行为目标：了解自我、相信自我、超越自我3课程主要内容(*详细材料另附)我校“建自信校园文化，创自信特色教育”课题组研究得出自主能力、学习能力、表达能 力、领导能力、审美能力、创造能力这六个能力是影响学生自信心的主要因素。为了提高这 六大能力，充分利用学校搭建的课堂、校园、活动、校友、社会实践，

7、社会资源等七大平台，我样开发了八个板块的德育系列活动。活动目标活动领域技能、方法活动方式了解自我自信力培养自信专题教育自主能力学习能力专题讲座主题班会相信自我超越自我自信班级建设 自信社团建设 自信综合实践活动 自信校园文化建设 自信家长学校建设 自信校友鼓励表达能力 领导能力 审美能力 创造能力征名活动家长会演讲、摄影、书画赛采访文艺汇演社会实践等等4、课程类型和实施方式本课程为德育活动课程，主要通过各种形式的活动体验来完成教育任务。5 课程资源（含教学材料）（*详细材料另送附件）学校自信教育的大背景。详见浙江省规划课题建自信校园文化创自信教育特色之一理论研究篇，之二实践探索篇，之二咼中生自

8、信心培育校本 课程。6、课程实施与管理（课时安排、教师配备、设施条件、教研活动、每年选修人数等）在校长室的领导下，政教处和团委有计划地组织各种活动，在各年级段开展。7、成效与特色通过活动体验，使大部分学生的自信心得到提高， 促使学生认识自己，相信自己 并超越自己，促进学生全面发展，并能影响其一生。同时使自信成为逍林中学的 一大特色。8、课程建设规划1、形成一套对学生“自信心“培养行之有效的活动方案，使学生在高中三年里， 这一素养逐年提升，并能影响其一生。2、总结“自信“特色教育思想和活动素材，形成较完善的校本课程资源。二、评审推荐意见学校.、八 意见单位盖章校长（签名）：年月日县<K)推

9、荐书（数字不得超过800字）单位盖章负责人（签名）：年月日市 评 审 组.、八 意 见单位盖章负责人（签名）：年月日不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des

10、 fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche un