粤教版八年级地理东北地区教学设计

1、课 时 计 划单元训练重点1、 运用地图和其他资料归纳东北地区的产业结构与产业布局特点；2、 运用地图和其他资料归纳长江流域人口、城市的分布特点；3、 在地形图上识别东北地区、四川盆地和陕西省主要的地形类型，并描述区域的地形特征；4、 运用地图简要评价东北地区、首都北京及台湾省得地理位置；5、 运用地图与气候统计图表归纳东北地区、四川盆地的气候特征；6、 举例说明东北地区、四川盆地、台湾省等区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。7、 举例说出河流在长江流域发展中的作用；8、 运用资料比较长江流域和陕西省区域内的主要地理差异；9、 举例说出区际联系对台湾省经济发展的意义；10、举例说明祖国内地

2、对香港、澳门经济发展的相互促进作用；11、运用有关资料分析说明外向型经济对台湾省发展的影响；12、根据资料，分析陕西省存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；13、以首都北京和四川盆地为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响；14、运用资料说出首都北京的自然地理特征、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设的成就；15、认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省得位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。16、以陕西省为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。教学内容第七章 认识区域 第一节 东北地区教材分析（简要

3、）在本节中，课本设计了“得天独厚的自然环境”，“重要的商品农业基地”，重新振兴的老工业基地“这样的学习顺序。东北既是我国整体位置最北而且相对独立的地理单元，又是自然环境独特、资源型重工业发达、现在面临转型和亟待振兴的老工业基地，因此课本首先从自然环境入手，通过阅读图表、资料、比较、对话以及设计特色旅游项目开发方案等活动，使学生认识到自然环境对人类活动的影响教学目标1、 通过地图和资料的阅读与分析，让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境等；2、 通过学生的自主学习、合作学习、，掌握东北冬季冷湿气候的原因3、 通过学习，掌握东北资源对工农业生产的影响。教学重点1、东北地区的气候特点；2、东北农

4、业发展的基本概况3、东北地区丰富的矿产及工业情况教学难点引导学生分析和认识有关自然要素之间的相互联系和相互影响。教学方法教具准备教学课时2课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放电视剧闯关东的片段观看视频引出本节主题，激发学生学习兴趣。承转电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境。学习新课第一课时一、 得天独厚的自然条件活动一1、展示中国地形图（地图册P2），结合课本P34活动1，在地图上指出“东北”的位置和大致范围；2、展示

5、东北雪原、树挂、雾凇等景观图片：归纳：东北位于我国东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，通常被人们称为“东北三省”。从上面的图片，我们可以感受到，东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰峰，万里雪飘。3、读图P.33图东北地区地形区，在图中找出东北地区的主要地形区，并说一说山脉的走向活动二结合课本P34活动2案例，说说为什么东北气候的特点，并思考东北气候形成的原因？归纳：因为东北地区位于我国最北部，纬度高，所以气候寒冷。因为东北平原所在地区纬度高、气温低，蒸发量较少，所以冬季冷湿。活动三东北的地理环境对东北人们的生活、生产带来设呢影响呢？下列说法合理吗？（讨论课本P35活动和旅游小知识）归纳：东北寒冷的

6、气候不仅影响东北人们的生产，而且影响到人们的生活。所以人们要根据当地的环境扬长避短、因地制宜发展经济，发展本地有特色的经济收入。二、重要的商品农业基地活动四播放歌曲松花江上了解东北的农业发展情况。学生读图7.5“东北地区土地资源分布图”和图7.6、7.7，再一次在“在中国地形图”上指出大、小兴安岭和长白山。提问：为什么说我国东北的林海是一座森林宝库？归纳：东北的林区是我国最大的森林资源宝库，这里的森林面积占全国森林总面积的三分之一。森林可以净化空气，涵养水源，避免水土流失，改善气候环境。因此保护森林资源也是保护环境。我国是森林较少的国家，国家已经明确规定禁止砍伐森林，原来林场的伐木工人的工作全

7、部由伐木改为植树护林。东北林区不仅有丰富的森林资源，林中还有许多珍贵的动物和药用植物资源。 介绍东北林区的“三宝”人参、貂皮、鹿茸。东北地区不仅有莽莽群山、林海雪原，还有千里沃野，这就是东北平原。东北平原土地辽阔，土质肥沃，生产的机械化程度较高，是生产粮食好地方，成为全国著名的商品粮基地。所生产的农产品产量大，不仅满足当地需要，而且能大量运往祖国各地。活动五东北平原主要有哪些农产品归纳：东北农产品不但产量高而且质量好，盛产玉米、小麦、水稻、大豆、甜菜等，经过多年的开荒种地，人们将昔日的“北大荒”变成“北大仓”。但长期的开垦是水土流失严重、土地生产能力下降，生态环境恶化。照此下去，“北大仓”是否

8、又会变成“北大荒”。活动六阅读案例“三江平原的变迁”认识湿地，了解湿地的作用，并思考我们应该如何利用和保护三江平原学生读图、查找学生阅读，分析归纳学生小组讨论，最后代表回答学生识图、查找，阅读，根据资料自由发挥，畅所欲言培养学生识图能力。培养学生的阅读和归纳知识的能力通过小组讨论形式，培养学生合作交流的意识和能力。培养学生表达能力和学生注意保护森林资源的意识第二课时复习导入：复习上节课重要知识点提问：你知道东北弟弟去除了有许多森林资源之外，地下还埋藏着哪些丰富的矿产资源？三、 重新振兴的老工业基地活动一读图7.15“东北主要矿产资源与工业城市分布图”，找出本地主要的矿产以及它们所分布的地方。归

9、纳：煤炭、铁矿、石油等，煤炭，主要分布在辽宁省的抚顺、本溪、黑龙江的鸡西、鹤岗；铁矿，主要分布在辽宁省的鞍山、本溪；石油，主要分布在黑龙江的大庆油田、吉林松原油田、辽宁辽河油田。活动二1、东北的主要工业部门有哪些？其工业结构有什么特征？归纳：东北的主要工业部门有：钢铁工业。机械制造工业、化学工业东北是新中国成立后国家重点建设的第一个重工业基地，它利用本地丰富的煤铁石油等矿产资源，逐步形成了钢铁、机械、石油、化工为主体的工业结构，形成以重工业为主导产业的传统工业基地，为国家做出了贡献。2、小组讨论：阅读课本，东北三省的工业基地出现了哪些经济发展滞后的现象？请你为振兴东北出谋划策。归纳：面临着资源枯竭、环境恶化、设备落后等一系列问题。实施措施：（1）加快产业升级的速度，大力发展第三产业和服务业；（2）充分利用东北丰富的农林产品调整东北的工业结构；(3)南部依托环渤海经济带进行发展，北部加强与俄罗斯的边贸往来；(4)注重环境保护和产业发展的和谐同步。学生读图查找学生阅读课本回答问题阅读课本小组讨论问题，小组派代表回答复习巩固，培养学生自觉复习习惯培养学生读图能力培养学生通过