2020苏科版八年级第一学期物理学习共同体 第1章声现象实验题加强训练2（无答案）

1、2020苏科版八年级第一学期物理学习共同体第1章声现象实验题加强训练21、如图所示，在三个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，敲击瓶子发声，能发出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”三个音阶，则能发出“3（Mi）”、“1（Do）”相对应的瓶子的序号分别是_ 和_ 。2、如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，增大敲击的力度，可以看到小球弹跳的高度变高，此现象说明了 ；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（b）所示，再把瓶口封上，这时你将 （选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小 （选填“不变”、“变大”或“变

2、小”）这实验说明 ；实验中将手机悬挂起来，而不是直接放在瓶中的原因是： 。图（b）3、在比较材料的隔声性能实验中，（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越远，实验在家中难以进行在比较不同材料隔声性能时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）（2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问

3、题，不能有效地说明这些材料的隔声性能请指出这个明显的问题： （3）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据；材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板人听不到声音的距离/m8475由此数据可将这些材料隔声性能最好的是 4、小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_；（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入_；材料种类聚酯棉软木泡

4、沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的_（写一个即可）。5、阅读短文并回答下列问题 超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围是20 Hz到20000 Hz低于20 Hz的声音叫做次声波，高于20000 Hz的声音叫做超声波超声波具有许多奇特的特性：净化效应超声波能在水中产生气泡，气泡破裂时释放出高能量，产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根

5、据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等(1) 超声波的频率范围是 超声波能够清洗物件是因为声波具有 _ (3) 宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 (4)定位和测量海深时都要用到超声测位仪，它是利用声音可以在 中传播来工作的若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过_ s才能接收到信号 6、小明用如图所示的装置想探究_和_的关系，他不断改变钢锯条_的长度，用同样的力拨钢锯条，并仔细观察钢尺条振动的_得出结论_。当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，钢锯条在0.5s内振动了5次，则它振动的频率是_Hz，小明_（能/不能）听到钢锯条发

6、出的声音，原因是_。7、下列实验分别探究什么问题,并写出实验结论A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C将手机用塑料袋包好,放入水中,仍能听到手机铃声.序号探究的问题结论ABC8、如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）；（2）这一实验说明 。9、在探究声音的产生和传播条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。（1）小华同学将一只通电的小电铃放在

7、连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示。用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现 ， 此实验说明了 。（2）小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究。 a当小丽同学用小锤敲击音叉后再靠近乒乓球，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 ， 通过实验现象得到的结论是 。 b乒乓球在实验中的起到什么作用？ 。c若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？。d在实验操作过程中，小刚同学采用先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为小刚两个同学的操作 （选填“合理”或“不合理”），理由 10、 如图所示，用尺子

8、作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越_ ；尺子伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越_ 由此可得出结论：音调的高低与_ 有关11、在探究声音的特性时，进行如下实验实验 1：如图 1 所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉实验 2：如图 2 所示，两次敲打音叉，观察

9、泡沫球被弹起的幅度，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的幅度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的幅度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。分析以上实验，回答下列问题：（l）实验 1 主要是研究声音的 关系：实验结论是： 。（2）实验 2 主要是研究声音的 关系：实验结论是： 。12、如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，当推拉铁丝环时，音调可以改变，从而吹奏歌曲。（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是。（2）当布团（相当于活塞）分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是。（3）在中国的民族乐器中，下列哪种乐器的发

10、声原理与竹笛相似？。A古筝B二胡C葫芦丝D腰鼓13、大海同学为了探究琴弦的音调与音弦的材料、张紧程度、横截面积、长短的关 系，设计了如图所示的实验，采用了表一所列各种规格的琴弦、几个钩码和一个能够测量振 动频率的仪器编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜 F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02实验步骤： 在大木板的两边立起两块小木板，在大木板的一端牢牢钉人一根大钉子，把弦的一端绑在钉子上，另一端垂在桌边，把钩码绑在垂下的弦上（如图）（1）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关”这一

11、猜想，应选用编 号为 、 、 的琴弦进行实验（2）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关”这一猜想，应选用编 号为 、 、 的琴弦进行实验（3）表一中有的材料规格还没填全，为了验证“琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的 材料有关”这一猜想，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据（4）小组同学在这个探究实验中，采用的研究方法是 14、某同学做了有关声音的实验，步骤如下：（1）取 8 支相同的玻璃试管.（2）在试管中分别加入数量不等的水，如图所示，分别从管口向管内 吹气，结果发现，不同水量的试管发出声音的音调是 （选填 “相同”或“不同”）的，以此类推他得出结论：若是向热水瓶中灌 水时

12、，瓶中的 （选填“水”或“空气”）振动发声，水瓶中 灌的水越多，发出的声音的音调越 .15、如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，当玻璃罩内有空气时，可以清 楚地听到铃声。（1）用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃声会 （选填“变大”、 “变小”或“不变”），如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将 （选填“能” 或“不能”）听到铃声。（2）这个实验说明声音可以在 中传播，但不能在 中传播。（3）实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将 玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样 得出这一结论呢？你的答案是 .A.通过日常生活经验得出

13、 B.用实验直接证实C.通过理论推导出来 D.建立在实验基础上加科学的推理得出16、如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长,振动越慢，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越 由此可得出结论：音调的高低与声源振动的 有关（2）若要探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持尺子 不变，改变 （以上二空选填“拨动力度”或“伸出桌面的长度”），可以观察到钢锯条振幅发生了变化，同时

14、听到声音的 也不同。17、声音传播的速度和温度有关。下表是空气中声速随温度变化的数据。空气温度-20-100102030声音速度ms-1318324330336342348（1） 请你根据表格找出温度为0时声速为 m/s；（2） 由表格可知：在同种介质中，温度越低，声速越 (选填“大”或“小”)（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，应该在温度较 （选填“高”或“低”）的地方进行试验更容易成功。 18、小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题实验步骤：

15、先搜集各种材料，如：衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2回答问题：（1） 小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（填“大”或“小”）的原理；（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；（4）在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一在控制噪声的方法分类中，“隔声”是在减弱噪声。19、为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花.(1) 通过对上面的实验现象的分析，可得出的结论 .(2)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，