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文档简介

1、教学课题拨一拨（万以内数的读写）教学课时1课时主备教师教学目标1在活动中激发读、写数的兴趣。2在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。3通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学重点与难点理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。万以内数位顺序。教学准备及手段计数器 正方体 学具袋教学流程动态修改部分教学过程：一、复习1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。 2、引入：今天我们继续学习拨一拨、数一数二、新授1、教学读数、写数（1） 教师板书：298 ，让学生在计数器上拨出这个数字。（2） 说说为什么这样拨。（200代表2个百，90代表9个十）（3） 让学生一个一个地数，

2、数到三百零二（4） 学生完成P30的练习2、学生学习“三千八百”（用同样的方法，不过是一百一百地数）3、指名读数，并跟拨计数器，还可以在桌子上写数（不带零的数，中间有1个或2个零的数，末尾带零的数）1、 想一想读数时要注意什么？（1） 每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。（2） 中间有一个或两个、三个零，只读一个零（3） 不管末尾有几个零都不读5、写数时要注意什么？（1） 每位是几就写几。（2） 哪个位上什么也没有，就用零补足。三、试一试1、学生完成第（1）小题（1） 教师指导，学生理解题意（2） 学生独立完成（3） 指名回答，自己是怎样做的，怎样想的。2、学生完成第（2）题（1） 指导学生观察图，让学生发现这里有100块糖一袋，有10块糖一袋。（2） 学生按要求独立完成。（3） 说说自己是怎样算出来的。3、完成第（3）题（1） 教师指导学生读题，理解题意。（2） 先用计数器拨一拨，数一数再书写。（3） 学生上台板演。四、小结这节课我们学习了哪些知识？今天我们学习了拨珠子，数大数，写数教师鼓励学生回家后多数一数，写一写五、课堂作业1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十 2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六 3、完成练习册相关练习975、（ ）、995、1005、（ ）、1025997、（ ）、（ ）

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