我最喜爱的玩具写话教学设计

1、?我最喜爱的玩具?写话教学设计【教学目标】 1、引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具,可以写它的样子和好玩 在哪里.2、介绍样子时,可以用上“. 的.的修饰词,把玩具介绍的 更有意思. . I 尸 产3、试着写话,知道写话要写在方格纸上,开头空两格,标点符号也要占 一格.【教学重难点】 I I .I1、让学生趣说、乐写,写自己想说的话.2、写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词.3、养成留心观察身边事物的习惯,喜爱写话. 、 I 【教学准备】 L X1、提前观察自己最喜爱的玩具,并把它带到课堂上来.2、准备写话用的方格纸.3、准备ppt课件.4、准备奖品.【课时安排】 1课时【教学过程

2、】一、猜谜激趣,导入新课.1、为了回报同学们动听而又响亮的歌声,老师给同学们准备了几个谜语,谁有信心能把它猜由来请同学们认真听,猜一猜,说一说,你是怎么才 由来的I lz一 'f - -I - _2、【师生示谜语,分别指生答复】：谜语1： 一匹马儿两人骑,这边高来那边低,虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻.打一玩具谜语2:有嘴没有牙,有脚不会爬,有口不说话,有手不会拿.打一玩 具/ E I ?八IX' x ： I 1谜语3:形状不一把它拼,又高又稳准能赢.打一玩具师：谜底是什么你是怎么猜由来的3、同学们真聪明,猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木,都是贺老师 像你这么大时特别喜欢的玩

3、具.我把它都请由来了,大家快看！【由示所 有玩具图】你还看到了哪些玩具二、猜最爱的玩具,学习介绍玩具1、猜老师最喜爱的玩具(1)在这么多的玩具中,谁能猜一猜,贺老师最喜欢哪一样(2)学生自有猜测.(3)同学们,要猜由老师最爱的玩具, 是不是有点困难由于没有提示, 对吧这样吧,同学们可以问我,和这个玩具相关的问题,由我来答复, 大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么但不能直接问我玩 具的名字哟！赶紧想一想,你准备问什么才能帮助你猜由来！I II(4)请学生提问.预设： I I I .1 I r-生：老师,你最喜欢的玩具是什么颜色师：五颜六色的.【板书：颜色】生：老师,你最喜爱的玩具是用什么

4、做的师：它是用铜片、管子和鸡毛做的.【板书：材料】 L生：老师,你的玩具怎么玩师：用脚踢着玩.【板书：怎样玩】师总结：同学们真聪明,能这么快猜由来,得益于你们问题问得特别 好.大家先问了颜色,再问了材料,又问了怎么玩,很快就猜由来了.老 师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们,掌声送给他们.2、交流介绍玩具的方法(1)师：可是,贺老师要做个自我检讨,刚刚我在答复同学们的问题时, 说的不够好,导致玩具介绍的不够仔细,大家也没感受到我到底为什么这 么喜爱鸡毛健子这个玩具我特别想请聪明的小朋友们帮助我,把玩具介 绍的更有意思谁能帮帮我I(2)指生说,师手拿鸡毛健子指导学生观察后再说.【按顺序说、.x&

5、#39; o I / J的.1 ： . 4 y/ /预设：颜色、形状、大小.I;f I3、交流自己最喜爱的玩具«I /1 I(1)在同学们的帮助下,我把我最喜爱的玩具介绍给大家了.那你 们最喜爱的玩具呢都带来了吗拿由来快让我看看吧！(2)先看一看它的样子,再想一想怎么玩,然后四人一小组相互交 流,看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思！ I (3)指一人说,简单点评.三、学习写话,知道写话要求1、还有那些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具这样吧,我们拿 由笔,把想说的话写下来,待会儿我要评由今天的写话小状元,把他的名 字收录到我们的写话状元榜里.2、同学们快看！写话时要像贺老师一样写在这样的方格纸上,标点符号 也要占一格.还要注意什么指生说.3、拿起你的笔,开始写吧！不会写的字可以用拼音代替,书写时注意做 到三个一,眼里书本一尺远,胸离桌沿逸泉苑,笔离指尖一寸远,保护自 己的眼睛.4、生写,师巡视.【10分钟】I / J*,yr 1,5、指生上台展示,师生共评.【23人,拿红笔现场画星修改.】 I'广 I6、还有谁想展示自己的写话作品待会儿,我们把写话交给贺老师,让 贺老师好好欣赏你们的