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文档简介

1、教学资料范本在师生分享中促进自主性游戏的开展“游戏是幼儿的天性.而自主性游戏是幼儿在一定的游戏环境中 根据自己的兴趣和需要.以快乐为直接目的.自由选择、自主展开、自 发交流的积极游戏过程.我园在围绕着角色游戏如何有效的培养幼儿的自主性上进行了一 系列地研究、培训和学习.其间.我在积极组织幼儿开展角色游戏的同 时.也在不断思考如何使幼儿在每一次的自主性游戏中得到多方面的发 展如何使每一个幼儿在角色游戏中能有所不同程度的提升经过这 一年多的实践和反思.让我深深体会到：在角色游戏中.除了观察幼儿 在游戏中的行为以外.游戏后的交流讲评也是推进、培养幼儿的自主性 的重要途径.在讲评中.教师可以有的放矢地

2、对游戏中出现的问题进行 分析和梳理.与幼儿一起总结出游戏经验和有价值的游戏点.在下一次 游戏中提升幼儿的经验.在师生分享中促进幼儿游戏的开展与幼儿身 心的开展.实现自主性游戏对幼儿的多元价值.那么如何有效组织好每 次的游戏讲评呢.如何在分享交流中运用支持性策略促进幼儿自主性发挥呢.在此我稍作一些浅显的梳理仅供大家分享.一、善于接住孩子的话题每个幼儿在自主游戏过程中参与游戏的体验不同、经验不同 .解决 实际问题的水平也不同.开展游戏讲评由此可以成为师幼之间、幼儿之 间交流经验、相互学习、分享快乐的过程.在中国传统的端午节来临的一天.佳佳说：“今天.我在美食一条 街上班,有人要买粽子.是肉粽,虽然

3、店里有粽子.但我不知道是不是肉 粽."我说：“你是怎么解决的呢佳佳继续说：“我就把粽子剥开.在里面放了一块像肉一样颜色的 橡皮泥. “你是个爱动脑筋的孩子.其他小朋友还有别的方法吗 我马上接住孩子的话题.很自然地把问题抛给了全体幼儿.有的说：“在放粽子的碗的外面画上标记.可以画鸡蛋代表蛋黄味道的.用咖啡 色蜡笔画椭圆形的点代表赤豆棕.还有的说：“我奶奶包的粽子的 形状是不一样的.一种样子代表一种粽子的味道.有小朋友说：“买 回来的粽子.外面的包的绳子的颜色不一样.里面的味道也不一样.红 线代表肉味的.绿线代表栗子味.红白相间的代表可见.孩子的观察非常仔细.社会生活经验也是非常丰富的.在教师 的启发下都能从“客人的需要出发.自发的想方设法地满足“客人的需要.这 对孩子责任意识的形成有着潜移默化的积极影响.同时教师的引导也为其他孩子在下次游戏中碰到同类问题提供

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