课堂活动方案4篇

1、课堂活动方案4篇指导思想：以邓小平理论和十九次全国代表大会重要思想为指导，仔细践行科学发展观，立足我校教育发展的实际，深入贯彻“以人为本，聚焦课堂，向课堂40分钟要高效”的教育思想，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，努力实践以校为本的教学研究制度，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高课堂教学质量，开创教学工作新局面，力争教育质量新突破。理论基础：第斯多惠：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。苏霍姆林斯基：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。一节课教学效果是否显著，需要教师积极、恰当的运用使学生注意力集

2、中的引导艺术。名师课堂课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。给教师的建议学校“创建高效课堂”的要求：1、成立学校“创建高效课堂”领导及指导小组。组 长：王宗英 学校党支部书记校长副组长：郭 玲 学校副校长成 员：赵 敏 教导室主任包定琴 教导室科研副主任尤艺、蒋发春、李芳、刘艳、冯丽、孟玲、周立华、陈小红（各教研组长）2、加强与市内联姻名校、区内兄弟学校的交流与学习具体措施一、锻造教师的精湛业务1、“七仔细”管理夯实常规教学。严格执行关于“七仔细”（计划仔细、备课仔细、培优辅差仔细、课堂教学仔细、骨干教师考核仔细、教研组活动培训仔

3、细、课题研究仔细）规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。各职能部门将随机抽查教师“七仔细”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度，举办“精品教案”、优秀作业及各种教学基本功大比武活动。2、突出教育教学质量优胜意识。进一步建全教学质量监控体系、评价体系，研究出台教学质量评比管理办法。实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学习困难生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，花大力气促进每一个学生的进步与提高。3、强化原生态的校本研究。继续加大对学校教育资源的整合利用，利用“案例探讨、集体备课、教

4、师论坛、博客会友”等形式来体现资源共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的研究力度；强化对教师的再教育，计划采用以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时计划分层、分类对教师进行校本培训，搭建教师成长梯队，培养出多种类型的优秀教师；严格校本培训的考核和管理方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、继续教育课时认定等挂钩，将培训情况记入教师成长袋，为教师留下成长、发展的轨迹；通过校本培训管理开展学校管理机制改革的探索，形成新的管理评价制度。二、聚焦课堂教学，以质求胜4、重视课堂教学质量，以区教研室开展的“磨课”及“我的课堂我

5、做主”活动为契机，努力打造“魅力课堂”与“实效课堂”，强化贯彻“以学定教、以教促学”的改革原则。1）延伸邀请教研员蹲点 “磨课”活动。邀请教研员、专家从指导备课开始，按照“备课-上课-评课-展示课-专题总结”的工作线索，开展主题课例教学研究活动。每个教师本学期完成“三个一”，即至少上一次公开课，并结合公开课设计一篇教学，撰写一篇教学反思。学期结束时，学校将教师“三个一”的资料汇总建成专档，其结果纳入教师学期工作评价内容。2）以“我的课题我做主”为主题，继续开展群众性的个体研究活动。充分调动每一位教师参与教育科研的积极性，广泛开展教师个体研究，教师个体研究要做到“三个必须”：即“每个教师一学期必

6、须有自己关注的教学问题、教师个体研究的月小结必须纳入学校月工作绩效考核、学校学期教学工作总结必须专题论述教师个体研究的情况”。适时向教研室推介教师个体研究的成果。5、开展“三课一条龙”系列活动看课：学校挪出固定资金定期选派教师到名校、赴外地观摩教学公开课、优质课，学习先进经验，吸收教学精华。学课：外派学习教师回来后，一是要将学习笔记上交学校复印存档，二是要将学到的经验传播给全体教师或是同组教师，三是要执教移植课，将自己外出学习的情况落到实处，在自己的课堂上有所体现，与同组教师同悟同感。评课：在以上两项内容的基础上，教师要积极参加校内的听评课活动，在评课过程中要能够结合看课、学课的体会，提高评课

7、的质量，在校内营造积极健康的评课氛围。6、营造“多媒体进课堂”校园系列活动根据我校现有的电教资源，以及目前的规划，我校以“多媒体进课堂”活动为契机的系列开发活动全面铺开。学校以提高教师使用电子白板水平为目的，开展使用电子白板培训、课件制作培训、多媒体教学大比武等系列活动。活动中，所有参加的教师都要仔细做好业务笔记的记录，并熟练掌握一些基本的操作、制作方法。7、坚持课堂分层教学的原则。教学中，要坚持实施“分类推进、分层提高”的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高；对不同层次的学生实施不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近发展区、最易发展领域，获得成功。8、

8、深入研究“小组合作学习”模式。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习三、强化教研活动开展力度，科研兴校9、加强教研组、备课组建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的教研沙龙等）、定好主题和中心发言人。经常开展“二度教研”、“同课异构”、进行现场观摩、视频研究、片段组合、说课比赛等教学评比活动，围绕教学设计与教学行为来开展研修，优化细化每一个教学环节。教研活动要在“实”与

9、“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，立马、仔细总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。10、以课题研究为抓手，开展小型、多样、高效的教研活动。围绕学校语文教研组“有效性阅读”市级课题、科学教研组大班教学中科学探究有效性方法研究市级课题和体育组体育传统项目学校省级课题、综合课程信息技术与学科课程整合的实践与研究省级课题，确定研究任务，开展自主学习主动发展课堂教学模式、加强现代教育技术应用等为主要内容的各种研讨活动，探索建立符合素质教育要求的课堂教学模式，重视并加强学科组建设，发挥团队意识和合作精神，继续发现

10、、指导、培植一批课堂教学改革的骨干精英与先进典型，积极推广他们的经验。11、继续深入开展与市实验小学名校联姻活动。在充分总结前一阶段活动情况的基础上，调整充实活动方案。一是扩大活动面，进行多层面地交流与互动。二是扩展活动内容，开展童书共读研究、新教育实验等专题互动教研，拓展办学视野，寻找外来智力资源。阶段安排学校“创建高效课堂”行动以三年为一阶段，即从某年某月至某年某月。主要安排：某年某月-某年某月：围绕“高效课堂”的创建展开。完成创建方案的制定并展开创建行动（方案于某年某月某日前报市教研中心）。通过创建最终形成创建高效课堂的行动范式，判断标准以及教师教学行为指南。某年某月-某年某月，围绕与“

11、高效课堂”相匹配的制度与管理文化展开。继续开展“高效课堂”的创建并着重进行制度以及管理方面的改进与创新，逐步建立与“高效课堂”相匹配的学校管理方略，并通过一定的形式和渠道反映创建成果，最终通过课堂教学予以体现。具体安排：第一时段：（某年某月某年某月）利用集中培训、网络培训、论坛活动、博客交流、分组学、自学、等形式展开“创建高效课堂”学习讨论活动，解放全校教师教育思想，更新育人念。第二时段：（某年某月某年某月）学校进行问卷调查、个别交谈、专家评析等形式分析问题、查找问题、调研摸底。第三时段：（某年某月某年某月）开展课堂教学评点活动。如“磨课”、“我的课堂我做主”、“名师引领”、“试水课”、“移植

12、课”等课型。第四时段：（某年某月某年某月）归纳提炼，总结提高，示范推广。全员教师积极参与，层层选拔评比，学校仔细总结本校的作法和经验，凸显本校特色。春学段小学语文课堂教学活动方案课堂活动方案范文（2）春学段小学语文课堂教学活动方案前言：本学期有五个月，我们的教学时间相对来说比较宽裕，所以说咱们小组本学期可以每次安排两人上课，课前有研讨，课后也有研讨。每次活动时间为一晌。（中午aa制聚餐）二月份活动内容是依据课标确定本学期要教学的具体任务，交流自己的教学计划，教学思想，并敲定自己上公开课的课题。活动要求：1、每次活动没有特殊情况要按时参加。2、作课教师提前一周公布教学设计，小组成员立马交流思想，

13、交换意见。做到知无不言言无不尽。3、活动时提前十五分钟到达作课地点，作课教师与听课者简单交流思想。4、上完课立马上传，比较好利用礼拜天整理、上传，周一大家点评。5、平日教学中多反思，每次活动时比较好大家都带着问题参加。我们不仅仅探讨课，也探讨教学中出现的问题。活动时间安排：某月某日 某月某日 某月某日 某月某日 某月某日具体就是每月的第三周周三。具体的作课顺序等到某日活动时再定。语文课堂精彩三分钟活动方案课堂活动方案范文（3）又到新学期啦！不知道孩儿们休养的怎么样了，假期生活丰不丰富经过上半年的学习我觉得“说”对于孩子是一个相对较难解决的问题，毕竟今后走上社会要会与人交流、沟通，因此，这学期我

14、想利用课前的三分钟，把时间交给孩子们让他们在大家面前展示一下自己，锻炼一下他们的胆量。由于孩儿们第一次尝试，内容不予限定，可以说个小故事、说说假期的见闻，给大家介绍一个成语、说说自己的爱好等等，只要是孩子们感兴趣想说的想介绍给大家的都行，但当然既然是一次活动也会有一些要求。1、采用满分10分。2、仪表大方，走到台前鞠躬，介绍自己要说的内容（2分）3、表达自信，音量适中（2分）4、发音准确（普通话要标准）、表达流畅，感染力强（4分）5、3分钟内完成（2分）因为第一次，这学期我更偏重的是孩子们大大方方、充满自信的把想说的表达出来就行了，第一周时间有些紧，这项活动从第二周开始，一天一个人，按学号从1

15、往下轮，下一礼拜是哪几个学号我也会立马提醒的。每个孩子展示的过程我也会拿dv或者照相机记录下来，期末也给大家做一个展示。最后恭祝各位元宵节快乐！“局长校长走进课堂月”活动方案课堂活动方案范文（4）为进一步落实学校教学工作中心地位，推动学习教育教学理论，努力实现有效课堂、高效课堂，促进全县教师教育教学水平不断提升。根据漳教综184号和东教10号文件精神，特制定本方案。一、活动参与对象1、县教育局局长、分管普通中小学业务副局长，业务股室工作人员。2、县进修学校校长、副校长和副书记，教研室主任、副主任和教研员。3、普通中小学的正、副校长和副书记，教务处正、副主任（教导、副教导），教研室正、副主任和其

16、他中层领导、学科教研组组长。二、活动时间：某月某日至某月某日。三、活动具体要求（一）开展课堂密码研习活动。1、为帮助全县教学管理者深入认识课堂教学，县教育局重点推荐课堂密码对课堂教学的深度思考一书，作为课堂月活动指导用书，各活动参与对象要仔细学习做好读书笔记，撰写读书心得。2、在活动月期间，各校应组织一次活动参与对象学习课堂密码交流会，具体的会议时间安排应提前报送中教股、初教股，教育局将派人参加。3、组织校长现场评课活动。在活动月期间，县局分别组织中学（小学）校长集中到某一所中学（小学）听完一节课，并开展校长评课活动。4、召开“局长、校长谈课堂”研讨会。校长结合对课堂教学的观察和课堂密码学习心

17、得，撰写一篇较有深度的改进课堂教学的文章（数不少于），并于某月某日前用电子文稿（wrd格式）报送中教股、初教股整理汇编，县局将举行专题研讨会。（二）深入教学一线1、行政部门教育行政人员要深入学校、深入教学一线，通过听、评课等渠道来了解校情、教情、学情，准确把握课改动态，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。在活动月期间，听、评课总量局长不少于6节，业务副局长不少于10节；中教股、初教股正副股长不少于16节。2、教研部门教研人员要深入教学一线，通过视导的方式“走进学校，走进课堂、走近教师、走近学生”，参与地方和校本课程的研究，开展听评课、送专题讲座。在活动月期间，校长

18、、副校长听、评课总量不少于16节。主任、副主任听评课不少于30节，教研员不少于40节，并组织或参加学科教研活动不少于4次。听、评课要有记录，要有反馈意见。3、基层学校校长要组织制定学校活动月总体行动计划，积极营造良好的教育教学工作氛围，并通过活动月的开展引导班子成员走进课堂、走近师生，立马把握学校教学动态，使自己真正成为教学思想引领者，实践者。分管教学副校长、教务处、教研室主任要在校长的直接领导下，执行和落实学校活动月具体的工作方案，进行经常性的检查、指导，保证活动的顺利实施。仔细制定听课计划。采取集体听与个人听相结合，研究课与推门课相结合，随机听与跟踪听相结合方式进行听课，并将听、评课形成制度。要定期在漳州课改网上展示听、评课活动的亮点。活动月期间，兼课校长每周听、评课不少于2节，无兼课校长每周听、评课不少于4节；副校长每周听、评课不少于3节；教务处、（教研室）主任和副主任、其他中层领导、教研组长每周听、评课不少于4节。听课要有记录，要有反馈意见。三、活动考核办法1、教育局业务股