青冈五中精英团队建设方案 333

1、青冈五中精英团队建设方案 要把学校建设成为一所一流的品牌学校，关键是有以校长为统领的两支精英团队，一是有一支懂管理，专业精，业务强，作风正，敢创新，肯吃苦，讲奉献，善合作，团结一致的领导班子队伍；二是有一支为人师表，师德高尚，学识渊博，业务精通，敬业务实，肯专 研，有开拓创新精神的教师队伍。为了加强这两支队伍的建设，加快走向一流名校的步伐，特制定我校精英团队建设方案。一、现状分析1、班子队伍配置情况： 校长兼党支部书记：刘志昌。大学本科学历，高级教师，从事初中学校领导工作20多年， 有丰富的教育教学经验和学校管理经 验； 教 学 副 校 长： 张海峰，大学本科学历，高级教师，多年来一直从事教学

2、管理工作； 政 教 副 校 长： 赵艳秋，大学本科学历，高级教师，管理经验丰富，善于德育工作管理； 教 务 主 任： 张佳红，大学本科学历，高级教师，教学管理经验多，思路广； 政 教 主 任： 薛俊鹏，大学本科学历，高级教师，有多年的学生管理经验；总 务 主 任：贾大明（兼副书记和工会主席），大学 本科学历，高级教师，有多年的 领导经历，积累了丰富的管理经验； 团 委 书 记：钱 凯，大学本科学历，高级教师，有多年共青团工作经验，善于发挥团组织的作用.2、 教师队伍配置情况： 青冈五中共有教职员工106人，其中领导7人，专任教师76人，后勤、工勤人员23人，学历达标率100%，本科学历占78%

3、，专科占22%，高级教师比例25%，一级教师68%。各学科人员配置基本齐全。保证了正常教学的进行。3、 班子队伍急待提高的方面（1） 班子队伍调整的时间段，工作之间的整体协调还要加强。（2） 眼界不是很开阔，应增加去外面学习考察的机会.（3） 开拓创新的能力还有待提高。4、 教师队伍急待解决的问题（1） 队伍老龄化的问题，40岁以上教师占69%。（2） 教师专业化的问题，部分教师所教学科不是本专业。（3） 部分教师师德师风需加强，部分教师教师缺乏创新精神和开拓意识，观念守旧，固步自封，学习意识和氛围不浓厚。2、 改进方法和措施 针对上述班子队伍和教师队伍中的不足和欠缺，学校将采取如下的方法改进

4、和提高。1、 班子队伍建设（1） 校长加强自身建设，树立终身学习的品质，科学谋划学校发展，多到外面学习先进的管理理念，努力带领学校走上可持续发展的道路（2）班子成员加强政治学习，统一思想，统一认识，经常开座谈会和民主生活会，加强了解和沟通，无论是哪个部门有事都要上会通报，便于协调配合开展工作。（3）加强业务理论学习，提高自身业务素质和能力水平，要求班子成员要根据自己的实际情况制定学习计划上交支部，并由支部监督检查学习情况。（4）资金允许的情况下，支持领导参加上级组织的培训，组织班子成员到外地名校参观学习，开拓视野，增长见识。2、 教师队伍建设 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，

5、师魂为本。建设一支素质高、业务精、品德好、结构合理、忠诚于教育事业的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办成学生喜欢的学校、人民满意的学校。我校的工作主要从以下几方面做起。（1）加强师德建设，提高教师素质 在学习中提高教师的认识。通过组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。 在制度上规范教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求：比如不准乱订资料、不准乱收费，不准歧视和排斥学习困难的学生，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师

6、风的行为，作出严肃的处理。同时，每学期举行一次师德师风民主评议，进行表彰奖励，年末考核中嘉奖考核分。在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，充分发挥学生家长委员会的监督作用，设立师德师风举报箱，开通师德师风“校长信箱”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题，发现问题，及时通报处理，并在考核中酌情扣分。这些措施的制定，增强教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神。 二、加强常规管理，提高教师认识 规范有序的管理制度是严

7、格队伍建设的前提。建立并健全规范有序的管理制度，用制度来规范人、管理人、培养人、激励人。制度的规范、全面关系到学校的全面有序发展，制度的合理与否直接关系到人心所向，而制度的易行与可操作性则决定着教师群体的激情与效益，因此，学校制订的管理制度要全面有序，人性化，可操作。制订了班主任量化考评制度、教师绩效考评制度、教师常规工作评估制度等。三、多途径、多形式，全面提高教师教育素质水平。 1、抓好三支队伍，形成教学龙头。 三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应

8、成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。他们是教育教学的中坚，在学校教研教改中显示出勃勃生机。 、更新观念，全面提高教师素质。 通过脱产进修、函授等方法，全面提高教师教育教学水平。可以“走出去，请进来”组织参加各种教研会、座谈会、参观学习、开阔眼界，更新观念。 、讲评结合，不断激励 以教研组为单位，每月教学副校长、教导主、教研组长、年级组长下班听课，备课求实、教课求活、训练求精，并将评课结果记入教师教学档案。在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动，每学期举办一次全校性的优秀教案和示范性作业批改展览，选出典型，评比颁奖，引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。 、加强教师培训，提升师资力量 教研活动是提高教师业务素质的重要途径，如实施“青蓝结对”活动，可以使刚参加工作的教师最快成为一名合格的教师。开展“三课”活动即骨干教师上示范课，年青教师上公开课，新教师上过关课的教研活动，可以极大促进教师的成长。大力推行