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文档简介
1、二年级数学教案回收废电池(二)教学一、教学内容:P54二、教学目标:1、继续结合具体的情况进行估算,判断结果的对错,掌握调换加数再算一遍的验算方法。2、让学生体验算法多样化,明确竖式时要注意问题。三、教具学具:口算卡、课件、计数器(学生)四、教学过程:(一)复习导入1、口算(开火车)2、用竖式计算下面各题。通过竖式,你发现了什么?可以用调换加数位置再算一遍的方法验算结果。(二)探索新知1、情境导入,提出问题2、探索算法,解决问题(1)列出算式:99129(2)展示算法多样化971299712997129=1001293=971301=9013071=2293=2271=22071=226=22
2、6=2271=22697129=90120(79)97129=901201612997=21016226226=226交换加数位置,和不变3、总结法则(1)相同数位对齐(2)从个位加起(3)哪个位上的数相加满十,都要向前进1练习课一、教学内容:P55二、教学目标:1、增强学生发现问题的意识,发展提问、解决问题习惯。2、学生养成计算前先估算的习惯,养成认识验算的习惯。三、教具、学具:课件四、教学过程:(一)复习导入1、提问2、导入新课(二)指导练习:1、指导学生完成练习第1题(1)学生独立口算,把得数填在课本里(2)学生口答,让学生说说计算思路2、指导学生做练一练(1)先让学生认真审题,对竖式结果进行估算。(2)学生独立用竖式计算(3)怎样检查这四位同学计算结果是否正确?3、小结:连续进位的加法,有时需要三次连续进位,一般同学们第一次进位比较注意,第二次进位容易忽略。4、指导学生做练一练的第3题5、指导学生做练一练第4题这是一道思考题,练习时,先让学生理解题,再引导学生利用数字卡片,在小组内进行讨论、交流
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