讲文明话,做文明事,当文明人

1、一、活动目标 1、通过看图片、阅读材料、讨论、小品、倡议等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。  2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。  2、把礼仪常规贯穿到图片、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。二、方案设计 1、活动背景 中华民族是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传

2、统美德，但是我们校园里却处处存在不文明行为的“踪迹”： 本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非；食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里；同学交往过程中随口说脏话、打架斗殴现象屡禁不止 加强校园文明建设、从根源上制止不文明行为显得尤为紧迫。结合这段时间我们信息系开展的习惯养成教育系列活动，此次主题班会以“行文明之事，做文明之人”为主题，对同学们展开文明习惯养成的教育。2、参加对象 全体同学 3、时间安排  年 月 日 4、活动地点  室 5、活动形式 本次主题班

3、会采用PPT展示、 讨论等形式展开教育。 6、相关准备 1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法；  2、关于中学生礼仪的音像、文字材料；  3、环境布置（黑板、场地等）； 4、组织学生准备有关节目。  三、活动过程 导入：    PPT展示孔融让梨的故事，总结：中国是一个有着几千年文明历史的文明古国，文化源远流长。文明礼貌是我们中华民族的优良传统。作为新一代青年，我们应该力争行文明之事

4、、做文明之人，那么如何在日常生活中养成文明行为、塑造文明素质呢？我们这节主题班会将要共同探讨这个问题。 一、 班会过程 1、 PPT展示：“文明人”自测：你是一个文明人吗？ （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能        B.有时       C.不能 （2）你平时说脏话吗?  A.不说     

5、;B.很少说      C.常说  （3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是           B.有时           C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有      &#

6、160;  B.有过         C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的        B.很少        C.没有 （6）你会乱扔垃圾吗？  A.没有        B

7、.偶尔       C.经常 （7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会           B.有时          C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会      

8、60;    B.有时       C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能            B.有时       C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？    A.能 &#

9、160;      B.有时         C.不能 老师说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。请同学们计算一下自己的得分：           分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！  

10、;分数为2216分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！  分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。 2、 生活中的文明礼貌用语 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。同学们，下面老师就要考考大家，你知道我们日常生活当中有哪些礼貌用语吗？（请同学来

11、回答） 老师提示总结： 初次见面说：您好  客人到来说：欢迎  好久不见用：久违  欢迎购物用：光临  求人解答用：请教 赞人见解用：高见  看望别人用：拜访 陪伴朋友说：奉陪  等候客人用：恭候 请人帮助说：请多关照  表示谦意说：对不起  麻烦别人说：拜托  与人分手说：再见 中途先走说：失陪了  表示答谢说：谢谢 

12、0;表示礼让说：您先请  接受感谢说：这是我应该做的  助人为乐说：我能帮您做什么  征求意见说：请指教 表示慰问说：给您添麻烦了。 3、 校园文明  在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们同学们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ (请同学回答) 老师：好的，刚才同学们列举到了校园礼仪的很多内容，比如：不说脏话、着装得体、不乱丢垃圾、不践踏草坪、遵守交

13、通规则等等。那么为了方便同学们记忆，老师和班里的几个同学一起把校园文明现象编排了一个“校园文明三句半”的小节目，请大家欣赏。（事先找同学排练“校园文明三句半” ） 附：               校园文明三句半 （一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！ （二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！ （三）甲：尊敬国旗要肃立！

14、乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！ （四）甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我记牢！ （五）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！ （六）甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！ （七）甲：校园内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！ （八）甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！ 丁：真安静 （九）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：往这看！

15、 合：往这看！ 4、班级里的不文明行为 我们共同生活在南通商贸这所美丽的校园里，共同学习在计应114这个大家庭中，我们应该和谐相处。但是在前段日子里，我们班里却出现了这样的情景：（小品：上课了） 附：小品上课了 人物  老师， A、B、C、D五人（分别找戴佳敏、赵帅、张丽娟、朱娟、陆佳林、沈杰伟扮演）   背景   以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子  流程 1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天 

16、0;     2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天       3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室       4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中       5）老师气愤而去  内容 老师：上课！       学生A.

17、B.C：老师好！       老师：请坐       学生A：老师，这节课上什么呀？       老师：语文       学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）       老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？  &

18、#160;    学生B：老泡！不不不，赵帅！      （学生D进入教室-）       老师：赵帅，你喊报告了吗？       学生D：我喊了！       老师：那我怎么没听着啊？       学生D：那是你耳背！

19、       老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？       学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！       学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！       老师：赵帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！       学

20、生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）       老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字.       学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？       学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的       学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊    

21、   学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说我动的是椅子又不是你！             学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！       学生C：你管呢！我就这样说话。       学生A：吵什么呀？       学生B

22、、C:关你什么事啊?       学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!       老师:你们这干什么那,叫上课吗?  学生：A.B.C：你讲你的去！       老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！    （针对以上场景，同学们进行2分钟评论）  老师：好的，我们一起来分析一下这个小品中反映的不文明现象：

23、迟到、跟老师顶撞、上课讲话、同学间吵架、上课睡觉等等。 5、 校园不文明现象 请同学们想一想，我们班级里以及校园里还有哪些不文明现象呢？ PPT展示：校园不文明现象 通过看PPT，我们发现这些校园不文明现象都是令大家厌恶的。去年我们在全校同学间做过一个不文明行为的调查，结果显示，被全校同学公认为“十大不文明现象”的行为有： 边走边吃边扔，无视校园环境； 随地乱扔垃圾，乱吐痰、口香糖等杂物，污染环境； 从楼上往下丢杂物，倒脏水； 用完洗手间后不冲洗； 食堂就餐不守秩序、不排队； 偷拿热水瓶、瓶盖、被子等物品； 捡到他人物品不归还，占为己有； 恃强欺弱，寻衅挑事，拉帮结派； 言行不得体，出口脏话、粗话； 抽烟，喝酒，在教室打牌等。  6、说到