《教案教例》小学数学作业设计编写要求及范例

1、教案教例小学数学作业设计编写要求及范例一、格式。 题目 “ ”作业设计 作者 地址 邮编教学内容 版九年义务教育六年制小学数学教科书第 册第 页。设计意图二、序号的使用。（主要用于教学环节和步骤）一、 （一） 1（ 1） a b三、编写要求。（请作者根据主题撰写稿件）（一）主题：1 05年5、6、7-8（合刊）期：探究性学习。2 05年9、10期：合作学习。3 05年11、12期：自主学习。（二）具体要求：1一个设计字数限制在3600以内，最好提前2-3个月的教学进度，主要以人教版为基准，也欢迎其他版本，请注意要与人教版的课题内容尽量相同。2对话部分不用引号和序号。（参见范例）3师生对话部分如

2、连续发生，分别在后面添加序码。如：生1，生2.4教学步骤一定要概括出来,不要用教师提问来表达。如： （1.分母相同分数大小的比较师：这类分数的共同特点是分母相同，不同点是什么呢？）5对话和教学过程中的描述部分要用楷体加括号以示区分。(参见范例)。6标点：（1）文章中一、二、三、等标题后面不加标点，而阿拉伯数字后面的标题一律要添加标点。（2）破折号用“”；（3）请在全角状态下录入。（参见范例）四、其他1说明：教案教例系国家级杂志（出版刊号ISSN 1673-0003），于2004年9月创刊，每月一期、16开本，由江西人民出版社面向全国发行的正规杂志。稿酬50元/千字。2联系方式：(1) 编辑田心

3、的QQ：283403550。主要负责栏目：（4-5年级的设计，1-6年级的作业，宽频及案例）(2) E-mail：jiaoanjiaoli。(3) 详情可浏览：（4）编辑部地址：四川成都大安东路61号太升大厦10楼A座。电话邮编：610017真诚期待您的来稿。范例一 “猜生日”分层练习设计北师大版小学数学第五册P71 李 清练 习设 计目 的课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，几乎在每一堂课中，教师都要向学生布置一定数量的练习，所以课堂练习的基本价值就在于它在巩固知识方面的作用。怎样的练习设计能使学生在巩固知识的同时又能得以全面发展？笔者认为分层练习能够达到

4、这种要求。因为它是有效教学中的一项重要组成部分，它是以学生客观存在的个体差异为前提的，按不同学生的学习能力、学习水平、学习风格来分层，并采用不同的练习策略，进行分层设标、分组教学、分类指导。通过分层练习可让优等生从“吃不饱”到跳一跳就能摘到果子，让中等生往上靠一靠便能体验到成功，让学困生通过自身努力也能尝到学习的乐趣，进一步促使全体学生都得到更好的发展。具体到课堂教学中，分层练习应着重抓好教师的分层练习设计和教师对学生的分层要求，这是因材施教，实行个别化教学的有效途径。总体设计意 图北师大版小学数学第五册“猜生日”是在学生初步认识年、月、日以及看日历、认识星期它们之间的关系的基础之上进一步深化

5、内容。教材在此安排“猜生日”这个教学内容，目的是进一步培养学生的数感和推算能力，使学生体会到数学知识与日常生活息息相关。通过分层练习，一方面巩固学生“年月日”知识，使学生感受到数学在生活中的广泛应用；另一方面，逐步培养学生的观察、对比、推理、概括能力，从而促进学生数学思维的发展。分层及学生状况内 容分层设计意图练习形式A层学困生一、瞧我的，我会填！1我出生于（ ）年（ ）月（ ）日，当你二十岁时是（ ）年（ ）月（ ）日，那是（ ）年，全年共有（ ）天。2你今年（ ）岁，2008年中国将举办奥运会，那时你（ ）岁，当你60岁时是（ ）年，这一年是（ ）年。（填平年或是闰年）3九月份有（ ）个星

6、期零（ ）天。二、判断。1公历年份是4的倍数的就是闰年。（ ）2每一个满16岁的小朋友，一定能过上16个生日。（ ）32004年的二月有29天。（ ）42月28日到3月5日，一定经过了5天。（）三、选择。1小红是在（ ）年中的2月29日出生的。A.1986年 B.1993年 C.1990年 D.1998年2小明1996年11月15日出生，到今年的11月15日刚好是（ ）周岁。 （1）7岁 （2）8岁 （3）9岁 （4）10岁（在基础练习中，首先将学生分成若干个小组进行活动，在学生分组活动中，教师要提出明确的要求：每组要有一个小组长、一个记录员，小组成员之间还要对同学的回答进行公正的评价；在这样

7、基础练习中，教师给予学生互相交流的机会，不但可以及时的巩固所学知识，而且在小组活动中使学生之间能够更好的了解、沟通，从而进一步提高学生的参与度和积极性。其次在分组活动中教师要充分参与学生的活动，及时的了解学生对知识的掌握情况，以便在学生汇报时更好的把握练习的重难点。）小组合作练习，教师充分参与学生的讨论。在学生讨论之后，学生“开火车”汇报。B层中等生四、综合运用。1比较。上半年的天数下半年的天数二月份的天数十二月份的天数闰年二月份的天数平年二月份的天数第二季度的天数第四季度的天数2小张的爷爷将在2004年过她的第18个生日，你知道小张的爷爷是在哪年哪月哪日出生的吗？你能说一说小张的爷爷今年是多

8、少岁吗？3某年的9月份有4个星期四，五个星期三，这样，9月1日是星期几？请你画出这个月的日历。日一二三四五六（为了实现中等生往上靠一靠便能体验到成功，所以在练习的形式上更贴近日常生活，教师要引导学生将获得知识运用于实际生活，通过解决实际问题，将书本知识转化为实践能力。在本部分练习中教师要边扶边放手，尝试让学生独立思考、主动探索、获取新知，使学生学得轻松活泼、积极主动、进一步为后面的练习打下基础。）学生独立完成，教师重点讲解。C层优等生五、实践运用。1星期日，小芳和小丽在一起复习数学知识。小芳对小丽说：“我是11月份出生的，从我生日这天起，连续5张日历上的日期数是65，请你算一算，哪一天是我的生

9、日呢？”小丽认真算起来：“655=13。这张日历是11、12、13、14、15，所以你的生日是11月11日。”“不对！我的生日不是这一天。”小芳很自信地说。“我算的没错呀！”小丽说。请同学们猜一猜，小芳的生日是哪一天呢？2思维体操把09这十个数字分别填入中,是每一个算是成立。 += -= =3动手操作-制作日历。每年的九月十日是我国的教师节，今年的九月十日是星期五，请你根据以上信息制作出今年九月的日历。（在这部分练习中，由于难度加大，一方面教师要作适当的点拨，另一方面教师要给学生以充足的时间进行讨论、分析，让他们在教师创设的模拟情境中学会推算出某一个人的生日。利用小组形式并发挥其优势，让学生能够真正