29呼风唤雨的世纪导学案

1、2929 呼风唤雨的世纪导学案学习目标：1 1、认识 5 5 个生字，能正确朗读 1616 个词语。2 2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。3 3、在自主合作探究中，感受课文中科学技术创造的奇迹及威力，拓宽自已的思维空间，培养创造性思维等多种能力。4 4、理解“发明”和“发现”的区别，感受课文用词准确的特点。学习重、难点：1 1、理解“发明”和“发现”的区别，感受课文用词准确的特点。2 2、理解文题“呼风唤雨的世纪”的含义。学法指导：读中感、读中悟、小组讨论，合作探究。学习准备：课件、给学生发放导学案课时安排：2 2 课时第一课时学习过程：学案自学：1 1、请同学们自由朗读课文，

2、读准生字生词，读通课文。2 2、 默读全文。 思考： 这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。3 3、“呼风唤雨”和“世纪”的意思是什么呢？我要立即行动，用我知道的办法（借助工具书和课文内容或其它），来试着理解。呼风唤雨：世纪：4 4、拼音生字对对碰：（）（）（）（）（）赖耕潜舶哲5 5、我是辨字组词小明星潜（）驾（）幻（）核（）改（）腔（）替（）架（）幼（）该（）放（）控（）小组合作：1 1、有感情地朗读课文。2 2、课文一共有（）个自然段，其中第（）自然段为重点内容。3 3、默读 1 1、2 2 自然段，在文中划出重要的词语。4 4、是什么改变了人们的生活？先写下来再

3、与组员交换一下看法。我们的看法（）A A、完全一样 B B、基本一样 C C 大部分一样 D D 不一样5 5、搜寻生活空间。（1 1）我知道生活中哪些是“发现”（2 2）我知道生活中哪些是“发明”6 6、动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和 2020 世纪人类科学技术发展成就的语句。用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了 2020 世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？班级展示：展示学习成果1 1、有感情朗读课文。2 2、课文一共有（）个自然段，其中第（）自然段为重点内容。3 3、默读 1 1、2 2 自然段，在文中划出重要的词语。4 4、是什么改变了人们的生活？

4、先写下来再与组员交换一下看法。我们的看法（）A A、完全一样 B B、基本一样 C C 大部分一样 D D 不一样5 5、搜寻生活空间。（1 1）我知道生活中哪些是“发现”（2 2）我知道生活中哪些是“发明”6 6、动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和 2020 世纪人类科学技术发展成就的语句。用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了 2020 世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？质疑探究：学习至此，你还有不懂得为题吗？和大家一起讨论。自悟自得：学完这一课你有什么收获和感想。达标测评:1 1、有选择带点字的正确读音。潜入（qimqiqimqi 由）船舶（b6bob6bo）依赖（ldlldl 百）哲学（zezhzezh 2 2、比一比，再组词。幻（）空（）幼（）控（）3 3、选词填空发现发明改观改变地质工作者在塔里木盆地（）了大油田人类社会的进步离不开科技人员的（）创造由于天气原因，学校（）了开运