我的成长故事向着明亮那方讲后感

1、我的成长故事?向着明亮那方?讲后感在踏出通达路小学录播教室的门口的那一刹那,感觉一阵轻松.不为自己讲了什么,更重要的是在这个准备的过程中,又成长了许多.讲座的头天晚上,十一点多,才从义务教育均衡县档案的检查现场抽离,回到家,孩子还在等待,于是读书、玩耍,一阵忙碌之后,时针已经指向了十二点多.抓紧时间睡觉,真怕晚上再失眠.结果,第二天早上五点多,没有闹铃的打搅,真的醒了,想把讲座稿再看一遍,但真的很难入心,于是就在大脑里过了一遍电影.时间还早,但已无心背稿,尽管还有一个板块不知道究竟该用哪种方案.思考无果.干脆,开始每天的诵读,每天的共读一本书.时间在阅读中倒也过的挺快.到达讲座地点,老师们都已

2、经早早来了.“我不知道今天到场的老师有几个人是主动来的,应该都是派来的,而且是丢下了手中的一堆事来到了这里.他们都会意地笑了.根据预定的方案,在绘本的阅读中开启共同的话题,在视频、文字、图片、讲述的过程中,我和在场的老师也在进行着越来越深入的交流,从他们的表情中我能感受到,老师们开始随着一个又一个案例开始了思索、碰撞.中场休息的时候,在和一位老师闲聊的过程中,她道出了自己的困惑：“想努力向上,但身边找不到典范,也想看书,但不知道看什么书？结束的时候,几位老师开始了现场谈感受：“今天的讲座让我重拾梦想,我也知道了如何在今后的日子里规划自己的时间当听到这话的时候,我内心感慨万千,对于一个刚刚踏上工

3、作岗位不久的他们来说,肯定也有很多的教育梦想,但现实却一点点地把它侵蚀掉了.如果仅仅把工作当成一种谋生的手段,未来漫漫的日子该怎么度日如年？还好有了今天这样的时机,让我这个教龄几乎与他们年龄相等的教坛新星们一起来谈论梦想,见证成长.为了这次的讲座,校长给予我案例讲述的视角启发,轻教理论让我在去年的讲座的根底上开始思考,怎样考虑受众者的视角,打通人的多感官.信息技术老师在背后的课件根底的夯实,让我省却了很多的无序和盲目.在教育教学中,学生、家长、同事一个又一个故事都成为我今天分享的话题.因此,在讲座准备的过程,本来就是我不断梳理自己的过程,就是我围绕专题进行深入学习的过程,是我不断学习成果外化的

4、过程.因此,今年的课件制作我开始重视,并不断地进行修整.“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远.任何时候都要找准自己在团队中的位置.如果你的前面没有明确的标志物让你可以追赶的时候,那就努力让自己高大起来,成为别人前进路上的路标.我把这几句话送给自己,希望自己能在以后的日子里能因团队而倍生智慧,倍增力量.同时我把这几句话送给了在座的老师们,我希望自己的前行之路能给予他们更多的思考,也给予他们坚决前行的勇气.在踏出通达路小学录播教室的门口的那一刹那,感觉一阵轻松.不为自己讲了什么,更重要的是在这个准备的过程中,又成长了许多.讲座的头天晚上,十一点多,才从义务教育均衡县档案的检查现场抽离,回到家,

5、孩子还在等待,于是读书、玩耍,一阵忙碌之后,时针已经指向了十二点多.抓紧时间睡觉,真怕晚上再失眠.结果,第二天早上五点多,没有闹铃的打搅,真的醒了,想把讲座稿再看一遍,但真的很难入心,于是就在大脑里过了一遍电影.时间还早,但已无心背稿,尽管还有一个板块不知道究竟该用哪种方案.思考无果.干脆,开始每天的诵读,每天的共读一本书.时间在阅读中倒也过的挺快.到达讲座地点,老师们都已经早早来了.“我不知道今天到场的老师有几个人是主动来的,应该都是派来的,而且是丢下了手中的一堆事来到了这里.他们都会意地笑了.根据预定的方案,在绘本的阅读中开启共同的话题,在视频、文字、图片、讲述的过程中,我和在场的老师也在

6、进行着越来越深入的交流,从他们的表情中我能感受到,老师们开始随着一个又一个案例开始了思索、碰撞.中场休息的时候,在和一位老师闲聊的过程中,她道出了自己的困惑：“想努力向上,但身边找不到典范,也想看书,但不知道看什么书？结束的时候,几位老师开始了现场谈感受：“今天的讲座让我重拾梦想,我也知道了如何在今后的日子里规划自己的时间当听到这话的时候,我内心感慨万千,对于一个刚刚踏上工作岗位不久的他们来说,肯定也有很多的教育梦想,但现实却一点点地把它侵蚀掉了.如果仅仅把工作当成一种谋生的手段,未来漫漫的日子该怎么度日如年？还好有了今天这样的时机,让我这个教龄几乎与他们年龄相等的教坛新星们一起来谈论梦想,见

7、证成长.为了这次的讲座,校长给予我案例讲述的视角启发,轻教理论让我在去年的讲座的根底上开始思考,怎样考虑受众者的视角,打通人的多感官.信息技术老师在背后的课件根底的夯实,让我省却了很多的无序和盲目.在教育教学中,学生、家长、同事一个又一个故事都成为我今天分享的话题.因此,在讲座准备的过程,本来就是我不断梳理自己的过程,就是我围绕专题进行深入学习的过程,是我不断学习成果外化的过程.因此,今年的课件制作我开始重视,并不断地进行修整.“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远.任何时候都要找准自己在团队中的位置.如果你的前面没有明确的标志物让你可以追赶的时候,那就努力让自己高大起来,成为别人前进路上的

8、路标.我把这几句话送给自己,希望自己能在以后的日子里能因团队而倍生智慧,倍增力量.同时我把这几句话送给了在座的老师们,我希望自己的前行之路能给予他们更多的思考,也给予他们坚决前行的勇气.在踏出通达路小学录播教室的门口的那一刹那,感觉一阵轻松.不为自己讲了什么,更重要的是在这个准备的过程中,又成长了许多.讲座的头天晚上,十一点多,才从义务教育均衡县档案的检查现场抽离,回到家,孩子还在等待,于是读书、玩耍,一阵忙碌之后,时针已经指向了十二点多.抓紧时间睡觉,真怕晚上再失眠.结果,第二天早上五点多,没有闹铃的打搅,真的醒了,想把讲座稿再看一遍,但真的很难入心,于是就在大脑里过了一遍电影.时间还早,但

9、已无心背稿,尽管还有一个板块不知道究竟该用哪种方案.思考无果.干脆,开始每天的诵读,每天的共读一本书.时间在阅读中倒也过的挺快.到达讲座地点,老师们都已经早早来了.“我不知道今天到场的老师有几个人是主动来的,应该都是派来的,而且是丢下了手中的一堆事来到了这里.他们都会意地笑了.根据预定的方案,在绘本的阅读中开启共同的话题,在视频、文字、图片、讲述的过程中,我和在场的老师也在进行着越来越深入的交流,从他们的表情中我能感受到,老师们开始随着一个又一个案例开始了思索、碰撞.中场休息的时候,在和一位老师闲聊的过程中,她道出了自己的困惑：“想努力向上,但身边找不到典范,也想看书,但不知道看什么书？结束的

10、时候,几位老师开始了现场谈感受：“今天的讲座让我重拾梦想,我也知道了如何在今后的日子里规划自己的时间当听到这话的时候,我内心感慨万千,对于一个刚刚踏上工作岗位不久的他们来说,肯定也有很多的教育梦想,但现实却一点点地把它侵蚀掉了.如果仅仅把工作当成一种谋生的手段,未来漫漫的日子该怎么度日如年？还好有了今天这样的时机,让我这个教龄几乎与他们年龄相等的教坛新星们一起来谈论梦想,见证成长.为了这次的讲座,校长给予我案例讲述的视角启发,轻教理论让我在去年的讲座的根底上开始思考,怎样考虑受众者的视角,打通人的多感官.信息技术老师在背后的课件根底的夯实,让我省却了很多的无序和盲目.在教育教学中,学生、家长、同事一个又一个故事都成为我今天分享的话题.因此,在讲座准备的过程,本来就是我不断梳理自己的过程,就是我围绕专题进行深入学习的过程,是我不断学习成果外化的过程.因此,今年的课件制作我开始重视,并不断地进行修整.“一个人可以走得很快,一群