科技馆考察报告

1、科技馆考察报告篇一：科技馆参观汇报参观陕西省科学技术馆汇报我是滦镇街道中央小学的教师王红珍,负责我校的科技活动室及科技活动兴趣小组,鉴于此,学校指派我与11月30日去陕西省科学技术馆进行了参观与学习,下面我就这次的参观向各位老师做个简单的汇报：陕西科技馆位于西安市新城广场东南角,是一所面向社会开展科普教育的公益性事业单位,是开展群众性科普活动,促进公众科学文化素质提升的科普教育设施,被评定为全国青少年科技教育基地,陕西省青少年教育基地,是我省目前唯一一座以展示现代科学技术开展为重要内容的综合性科普教育场所.科技馆以常设科普展厅展出和“科普大篷车巡回展览为主要手段,以科技培训、学术交流、科普报告

2、、科普讲座,科普影视、科普橱窗、科学试验等活动内容为辅助形式,实施丰富多样的群众性科普活动,向公众普及科学技术知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神.展览教育是现代科技馆的根本功能和特征,馆内常设科普展厅位于大楼主体1至4层,展览内容涵盖了航空航天、力学、电磁学、光学、声学、数学、机械、人体科学、材料学、多媒体技术展示、科技动手园、网上科技馆等学科成就的290余件展品.展品融科学性、知识性、趣味性为一体、鼓励观众动手制作,总体采用启发式教育的学习形式.能为广阔公众创造一个培养他们发现问题、解决问题所必需的思考水平和创造水平的科技实践环境,使他们在娱乐中能够主动地了解科学原理、掌握科学规律、

3、学到科学知识.展览在展示科学技术开展的过去、现在和未来的有机联系中,突出了科学技术开展的规律、应用和趋势,做到了科学与技术兼顾,着眼于根底科学与高新技术知识的普及,特别是将中华民族对科学技术在历史和当代的奉献渗透其中,对公众进行科学精神和爱国精神的教育.科普大篷车是展览教育功能的另一个组成局部,是陕西科技馆以科技馆为阵地,将科普工作向全省辐射的一项重要举措,科普大篷车工作队,利用大篷车及随车科普展品、展板宣传资料及影像设备深入全省广阔乡村开展“科普大篷车三秦行活动,可打预约进各个学校展览,时间为每次半天,一般为下午,预约为：下面是一些科技展示图片及说明图为一名小朋友在科技馆体验“互动游戏.图为

4、一名学生在科技馆体验飞行模拟器.科技馆里设置有虚拟人体漫游、地面互动游戏、飞行模拟器?多媒体互动体验元素等等,让参观着有了身临其境的独特体验.多媒体营造“数码世界据介绍,“科技馆里,四层展厅很多都是我们能够体验、参与和动手的,还有很多的多媒体3D技术,非常有趣.配音室里可体验给喜洋洋和灰太狼配音的乐趣.四层的定位是“数码世界,与现有的二层“磁电世界、三层的“物理数学互为补充,形成了陕西科技馆小而精的特色展品.“数码世界运用了空间位置捕捉技术、3D运动平台等,共设置了“互动舞台等十余个体验工程,让市民与多媒体形成互动,一方面通过景物的真实复原,体验真实感,另一方面通过亲身参与互动,体验多媒体技术

5、的趣味性.四层融入了更多的多媒体元素,一层也运用了多媒体大屏幕的展示.其中迎宾机器人引起了大家的兴趣.展厅讲解员介绍,迎宾机器人是集语音识别技术和智能运动技术于一身的高科技展品,该机器人为仿人型,身高、体型、表情等十分逼真,观众可通过语言直接与机器人进行对话,并且机器人还有极强的表演水平,舞蹈、武术样样在行,让市民体验到科技乐趣.当然,令我印象最深的还是3D技术高仿真飞行模拟器长空蓝天白云、广阔的原野、高仿真的驾驶机舱,让正在体验飞行模拟器的老师神情紧张,他双手紧握着飞机的操纵杆,体验着在高空驾机的感觉.“挺刺激的,随着机舱的左摇右摆,真有在云层中穿梭的感觉,据体验者说.据介绍,飞行模拟器是运

6、用3D运动平台,使大屏幕和机舱运动台相匹配,模拟出飞行的真实场景,机舱内的装置也是仿真设计,把飞行中的刺激与紧张带给体验者.体验者能领略到战斗机的常规操纵方式,大大增加了体验真实感.有兴趣的老师可到省科技馆去亲身体验.据了解,省科技馆实行所有教师及一米二以下孩子免费开放,每日上午9时起开放,下午3时售票结束,节假日一般也开放.接下来请各位老师一起来观看我在科技馆拍摄的一些图片,由于拍摄时时间紧促,当然也由于我个人的拍摄水平不太好,所以局部图片可能有些模糊,还请大家见谅.篇二：考察黑龙江等地科技馆的调研报告考察黑龙江等地科技馆的调研报告在西安市委、市政府及有关部门的高度重视和大力支持下,西安科技

7、馆已经列入西安市“十二五规划重点建设工程为了做好前期调研工作根据西安市科协在西安市科技馆建设调研方面的要求及对我市科技馆的规划建设和建成后的治理运行建言献策.本人于XX年3月下旬至4月下旬,前往吉林、黑龙江、四川、重庆、榆林、宁夏、青海等七地科技馆进行考察学习.通过对各地科技馆的学习访谈本人对西安科技馆的建设获益良多对科技馆的建设有了更为深刻的熟悉和理解.1科学定位走好科技馆建设的第一步所谓定位是科技馆建设的总体目标.重庆作为西南地区重镇作为直辖市,把科技馆的建设目标定位为“国际先进、国内一流、重庆特色所以科技馆的建设投资规模为567亿元,总建筑面积为453万平方米左右：榆林市科技馆将其馆建设

8、目标定位为“国内一流、榆林特色、精品工程所以建设投资规模16323万元总建筑面积2万平方米.这样的建设定.建制市科协作为参与单位在设计方案、内部结构等方面提供意见,土建工程完成后,由科协进行装饰布展治理.代建制在建设实施,限制工程投资、质量和工期等方面具有极大优势但代建单位往往对科技馆没有一个很完整和深刻的认知多从一个单纯的、民用建筑角度考虑进度、质量和资金投入,而展项对场馆的要求往往被忽略或淡化造成场馆建成后达不到布展要求而需重新改造甚至因建筑结构的局限性导致展品被废弃.青海科技馆由于在建馆时介入较晚留下了诸多遗憾与隐患：代建方只考虑到建筑消防标准,无视了展厅通透性的特殊要求,设置隔断太多,

9、因而展品无法有效展示后经屡次多方协调,重新进行了撤除改造；冬季供暖采用地暖导致大空间的展厅温度达不到要求；没有设计办公区域,等等.因此在科技馆立项和建设过程中要充分得到市级有关部门如发改委、财政局、编办等的支持,才能保证科技馆建设的立项、资金和人员编制问题妥善解决.在各地建馆过程中经常出现政府有关部门对科技馆建设的非标准性质不了解.缺乏感性和理性认知,依靠其它建设项目的经验判断科技馆的建设结果造成规划、预算、建设方面的重大失误.因此,我们应在立项调研初期就要争取与建馆有关的各部门共同调研,使之充分理解科技馆建设的不同之处为建馆工作的顺利进行铺平道路.4广泛调研,自主创新,建设具有地域特色的现代

10、化科技馆一座好的科技馆,首先必须具备一定的特色在提供科学和技术方面的同时,也要提供应观众科学技术与社会关系方面的认知和感悟,不能千馆一面.展品应符合当地人群的价值理念、人文特色、兴趣爱好和受教育程度.应遵循知识产权保护规那么充分利用展览开发人员、科技人员、教育工作者和艺术人员,一起参与展品的设计工作努力开发“独树一帜的特色展项吉林省科技馆围绕“科技与梦想这一主题布展.宁夏科技馆围绕“自然科技人的主题布展展览教育区是科技馆主要功能的表达而常设展厅是一个科技馆布展的核心因此西安科技馆如何设计一个的布展主题或主线是确立布展定位和展品设计的主要目标5充分利用科技手段提升科技馆的吸引力展品是科技馆科普功

11、能的具体表达,所以本文来自：小草范文网:科技馆考察报告展品应该集科学性、知识性、趣味性、参与性和艺术性于一体,借助声、光、电等现代化展示手段生动形象地向公众普及科学技术知识为观众营造再现科技实践的学习情境,鼓励人们去参与、去发现、去创造激发人积极探索科学的奥秘.以寓教于乐的方式使参观者能在愉悦的活动中接受科普教育和现代科学技术的熏陶提升科学素养.新的科技,特别是数字技术的应用,为形象地演示科学原理、演绎科学与技术的开展过程等提供了手段这些新技术手段无论在感官体验上还是在新鲜程度上都增加了观众的参与欲望提升了科技馆的吸引力.6与社会力量开展多形式合作模式增强科技馆的影响力与竞争力资金短缺已成为大

12、局部科技馆良性开展的制约因素因此科技馆在开展过程中在完善优化展品的根底上应努力探讨科技馆与企业双方互惠双赢的新机制.积极开展多种形式的合作模式降低科技馆的运营本钱减少政府投入提升场馆使用效率集约有效地实现其科普功能.XX年.重庆科技馆经过对公众关注度、科技研发性和工业代表性等因素的充分考量与重庆长安汽车签署协议举办“工业之光一长安汽车科技专题展览.长安汽车提供展品,科技馆负责整体布展.这种合作方式创造性的开辟了馆企合作的新模式把企业科技创新、产业开展和相关知识的普及有机融合为社会资源与公益事业高度融合进行了有益探索.篇三：科技馆调查报告毕业设计北京参观调研工程概况.中国科技馆新馆位于奥林匹克公

13、园内,建筑面积达10.2万平方米,其中展示面积4万平米,地下一层、地上四层、局部五层.于XX年正式与公众见面的.建筑没有延续传统概念中采用金属与玻璃幕墙形成的现代感与高技派的风格,而是采用体量较大的单体正方体,立面上利用假设干个积木般的体块相互咬合而成,使整个建筑呈现为巨大的“鲁班锁的形态俄罗斯方块或者说是魔方,意念嘛,都是扯进来的,展现中国的传统文化,与鸟巢水立方照应.初来乍到.从地铁站出来就可以远远地看到建筑,巨大的体量特别吸引眼球,但是建筑外立面积木的相互咬合仍有些凌乱,章法性不强,有想法,但是局外人应该是看不出来了,选用奇怪的绿色玻璃穿插其中使这个全新的建筑有些“历史的陈旧.中国科技馆

14、新馆给人的感觉就是“大,这很符合国内公建作品“耀我国威的本质.科技馆的广场很简单图一,只是简单的铺地,并矩阵式的种植了几排没有叶子的小树,看来是有意想要弱化广场又或是根本没有进行专门的设计.初春的乍暖还寒加上毗邻广阔的奥运公园,广场显得冷清,缺少人气,与建筑师原本的意图相违背,科技馆原本是要成为“城市生活的场所和载体,并能带动激活周边地区的开展可由于地理位置偏僻,周围公共设施的缺乏使得广场呈图一冷清的广场现出门可罗雀的架势.建筑的北侧有一个大而平缓台阶平台图二图二被隐藏的台阶连着展厅二楼,有做疏散楼梯的意思.这么宽的台阶,并上面的疏散平台本应是公众集会休息的好地方,但由于隐藏在巨大形体的球形幕

15、墙结构后面,导致其平日的使用功能大大减退成为了单纯的修饰物.神奇立面.为了等人,我们围着建筑饶了一圈,原本以为建筑的外立面是由混凝土和玻璃构成的,走近看才发现建筑的正面采用连续的“白色波形金属板,侧面为“绿色反射玻璃与不锈钢板组合,每块金属板的纹理排列方式都不相同,这样在阳光照射下会有不同的反射角度,形成不同的阴影效果果然由于太阳高度的变化,开始觉着凌乱的建筑在下午的时候感觉纯洁了好多.立面上奇怪绿色的玻璃也是采用“中空low-e玻璃加镀阳光膜以及温屏玻璃满足了大体量单体建筑的隔热保温和采光需求,减少了对空调的使用,到达了降低能耗的效果.内部探秘.科技馆的正门西门没开,我们从侧门进入.很奇怪,

16、迎面见到的是电影售票处以及食品售卖,顺着电梯上到二楼,还是电影厅,一时间对自己此行的目的产生了质疑,这儿明明就是电影院并没有跟科技馆有什么关系？仔细查看科技馆的平面,发现这科技馆是一个大型的综合体,集影院,报告厅以图三科技馆一层平面正常流线经济驱动下的流线及展厅于一体.影院区置于南侧,展厅位于北侧,是两个相对独立的局部.但由于“经济利益的驱使,迂回进入科技馆时被“先客为主的思想占据,并由于影院巨大的空间使得建筑主体有本末倒置之嫌.科技馆一层是开放空间主入口空间,空间通畅,用来交通集散,完善环境景观以及组织功能,所有的功能空间围绕中庭来组合.科技馆的装饰物的科技性很强,屋顶上的气球图四有规律的上

17、下起伏,形成各式各样的样式,这才应该是进入科技馆的第一感受,刺激观众去猜想科技的微妙.而沿着经济利益驱动下的流线,观众的室内空间感受遭到破坏.在主入口的北侧,有儿童科技乐园,是专门针对3-10岁得小孩设立的,由于他们的理解水平以及认知水平还为成熟,抽象思维水平图五展厅入口处的图四充满科技感的装饰还不成熟,其所接受的事物不能与青少年混为一谈,所以专门掷由一片场地给他们,以更加简单的方式向孩子们传授知识.主展厅的入口处大型的dna模型图五成为视觉的焦点,人流自觉的流向展厅入口,也就是真正的展示空间的开始.展览真正开始.第一个展厅是“华夏之光.紧扣主题,展馆里面的内容都是用来展览华夏文明的优良成果.

18、有关历史上天文,音乐,航海,医药以及农业阐述,而是用很多的实物模型图六,从二维的视觉变成三维的实物让观众亲身参与其中,拉近了历史与现代的距离,体会参与的乐趣,了解机械的工作原理.有些地方还有专门的工作人员会对观众耐心的讲解,整个展厅就像是游乐场一样,每个人都可以在里面跑跳玩耍,没有必要的乐趣.走出第一个展馆时时已经有些累了.顺着楼梯来到二楼,是一个28m高的通高空间,面积到达XXM,其内装饰依旧沿用了外立面上魔方的造型.宽大的空间能够为临时的集会提供场所.观众在来到科技馆后,可以在这里集合以统一行动.但是这么高的尺度,成年人置身其中尚且感到渺小,以青少年的身高就会形成更明显的反差.这儿明显不是

19、要设计成为近人空间,虽然少了金属和玻璃的出席,这儿依每层展厅都有自己的主题,其内容是针对青少年的兴趣爱好对科学进行逐层深入的展示.二层是“探索与发现展厅,三层是“科技与生活展厅,四层是“挑战与未来展厅.但每个展厅都是展示机器的罗列,缺乏新意的展示方式很容易造成视觉的疲劳,以至后面的展览变得有些乏味.展览方式.科技馆的效劳主体是青少年,更主要的是少年,少年对知识有强烈的渴求欲但缺少知识根底,抽象思维水平较差,所以模型应在尽量符合事实的根底上保证展示内容的真实性,设备图六展厅内的实物模型科技馆中庭图七通高空间的比照屏的简单操作性以及趣味性.科技馆强调的是互动,强调的是参与多样性.有的直接让青少年动

20、手制作,有的是沙盘模型演示,还有仿真环境模拟再现原始场景,传统展板传递信息的方式在新潮多样的展示方法下黯然失色,观众没有耐心站在原地对某个实物进行文字性研究.观后感.科技馆很大,其中展示功能只占全部空间的1/3,但就是这局部空间,足以让观众玩的筋疲力尽,开始时的新奇,后来变成了走马观花的完成旅程.展馆面积过大,内容过于繁华,填鸭似的学习是造成结果的一方面原因,然而展厅布置缺乏新意,在视觉疲劳的时候没有提起兴趣的新物件出现那么是造成疲劳的另一方面原因.建筑只是用来容纳展品的容器,而自身缺乏令青少年感兴趣的科技内容.?图八展厅屋顶设计建筑是新建的,但其展示方式还是沿用之前传统的展示手法,展览模式与

21、科技展览没有机的结合,展馆像大型工厂一样只是科技产品的堆叠图九,并没有把先进科技运用到自身的展示之中.展区内“虚拟展示方式的缺失,为整个建筑丢分不少,而这正是一个新型的展厅所需要的重要组成局部.由于没有恰当的把握住“乐与“教的成分比例,青少年像面对游戏机一样面对展品,只是单纯的娱乐,教学功能相对缺失,好奇心驱使下按下开关,关心的更多是如何操作机器,玩完了但不知道玩的是什么,以及其设备工作原理,所应用的科学原理,并没有到达科技馆“寓教于学的本质目的.青少年真正需要的青少年时期是人生经历的重要时期,是人类思维成熟的时期,同时思维方式较之前也产生巨大的不同,是身体与思维同时成熟的时期.儿童玩耍,靠自

22、己的肢体接触去完成自己与世界的全新体验,图九机器工厂篇二：zpj-科技馆调研报告对我市科技馆事业开展与科普教育作用的调查张鹏举科技馆是政府兴办的科普宣传教育设施,是增强两个文明建设不可缺少的重要阵地,是实施科教兴国战略的根底工程.建设科技馆,功在当代,泽被后世,具有十分重要的社会意义.为更好地效劳于我市科技馆建设,6月13日19日,我随市科协科技馆调研组一行,分别对黑龙江省科技馆、沈阳科学宫、辽阳市科技馆进行了考察调研,对科技馆的建设治理运营等情况有了更进一步的了解.现将考察情况报告如下：一、科技馆的根本构成从总体布局上看,科技馆大都由四大区域构成.一科普展教区科普展教区是科技馆最重要、最富生

23、命力的组成局部,一般包括固定的常设展览和动态的新设展览,采用动态演示和静态陈列相结合的方式,借助声、光、电、激光、计算机等现代化科学技术手段,生动形象地向人民群众普及科学技术知识.参观者可在效劳人员的指导下独立操作或直接参与,通过视觉、听觉、触觉等感觉系统,体验其中的科学奥秘.一般包括以下展区：天地万象、力学世界、通讯与信息、磁电奥秘、食品与营养、交通与航天、能源与材料、光学奇观、数学漫游、人体科学、电脑与机械、声学探幽、环境科学、生活与科学等.从考察情况看,规模较小的科技馆展示内容相对小些,但都力求最大限度地利用展厅空间更多地展示科技内容；虽然同一科学原理没有差异,但展示同一原理的展品力求丰

24、富多彩,富有特色；有的还与展示当地优势资源、主导产业、名牌企业结合起来,如黑龙江省科技馆建设有“走进兴安岭展区,辽阳科技馆建有“辽阳风采、辽阳石化等展区,强化当地人民的支持和喜好,因而更富有生命力.二科普活动区科普活动区用于组织公众开展各种形式的科普活动,特别是青少年科技活动,以提升科技兴趣和参与意识,以及科学技术创造水平.主要内容包括：1.组织开展青少年科技活动,如科技小创造、小制作等,培养他们的科技兴趣和动手能力.如辽阳科技馆的“体验广场,通过墙面打击乐、模拟汽车驾驶、3d射击、镜子迷宫、凌波微步、虚拟水流墙、耐力测试、弹跳摸高、拧螺丝等引导广阔中小学生动脑、动手,培养他们的科技意识和创造

25、力.2.制作和播映科技影像,向观众宣传一些难以展览的科学原理,进一步拓展科普宣传内容的深度和广度.沈阳科学宫设有声像中央,除制作、播映科技声像外,还组织青少年进行摄、录、编,自办播送电视节目,培养青少年的科技爱好与兴趣.黑龙江省科技馆设有科技录像厅,用立体影像向人们宣传科学知识的同时,还会让人们亲身体验和了解立体影像的构成及原理,引导人们对科学的探求.三科技教育区科技教育区用于开展各种形式的科技培训和学术交流,内容包括：1.举办科普讲座和报告,开展多层次、多形式、多内容的科技培训；开展国内外科学技术交流,举办高科技讲座和学术报告.我们考察的科技馆都设科技会堂或学术报告厅,装修朴素大方,设备优良

26、,功能复合,主要用于科技工作者开展学术交流,举办学术活动和培训活动,也承当着服务政府开展各类科技活动的重要任务.2.设立科技实验室,为青少年提供进行科技实验的场所.沈阳科学宫、黑龙江省科技馆都建有电脑培训房,在这里观众能够了解电脑的根本构成、开展演化及电脑在当今社会的广泛应用,通过上机操作学习和掌握一些关于电脑的根本知识及操作技能,电脑教室培养着大量的科技后备人才.四效劳工作区效劳工作区用于为观众提供各种效劳及工作人员办公和从事其它活动,主要内容包括：研究、制作和维修各类展品；编辑发行各类科普书籍和资料；收集、整理科技书刊、科普资料,并对公众提供借阅效劳；开展各种形式的科技咨询,利用参加因特网

27、、金桥网的微机系统,为科技工作者和社会公众进行科技资料的检索和查询；为前来参加科技活动的科技人员和社会公众提供休息和就餐效劳；为科技馆治理效劳工作人员提供办公场所.从我们考察的这几处科技馆来看,效劳工作区是科技馆的后勤保证部,不仅承当着各种后勤效劳,而且也是保证科技馆整体运行,搞好治理、面向社会的一个窗口,是科技馆不可或缺的组成局部.二、科技馆的作用发挥情况我们考察认为,科技馆是一项“公益性事业,主要表现为“公有、“公用,不以赢利为目的.“公有,是由科技馆的性质决定的,主要表达为由政府兴办,以政府投入为主,给予经费保证.“公用也可称为“公享,是由科技馆的任务和效劳对象决定的,主要表达为开展丰富

28、多彩、生动活泼的展览、培训、实验等活动.“不以赢利为目的,是对科技馆办馆目的的界定.由于公益事业是为公共利益效劳、是具有一定福利性的事业,它必须使最大多数的公众能够充分享受到该项事业所提供的效劳,假设从公众身上获取了利润,就背离了为公共利益效劳的目的.科技馆的作用发挥情况主要看社会效益和经济效益.其社会效益主要表现在以下方面：1促使公众形成科学的世界观.通过各种科学普及活动,有助于公众形成科学的人生观、价值观和自然观,崇尚科学、崇尚真理,破除封建迷信,反对愚昧.2推动社会生产力的开展.通过传播科学知识、科学方法、科学思想,提升公众的科学素质,为社会培养大批合格的劳动者,从而有利于劳动生产率的提

29、升,推动了社会生产力的开展.3促进社会科学技术的进步.通过科学教育一方面促进了科技知识和科技成果的推广,另一方面也为科学研究和技术创造造就了人才,从而促进了科学技术的进步.4倡导建立健康的精神文明.通过对具体科技成果和科学家事迹的宣传,有助于培育公众的爱国主义、集体主义精神和高尚的道德情操,并丰富人们的精神生活,倡导健康文明的生活方式.科技馆的经济效益同其它各种教育机构一样,具有间接性、迟效性、长期性的特点,人们一时难以从科技馆自身的经济效益上直接看到,但却不能否认它的存在,并且这种效益对于整个社会生产具有巨大的和长期的作用.人们难以统计在科技馆中接受科学教育的人群中有多少人在日后有多少科学发现、技术创造和在生产劳动中创造了多少价值,因此,来科技馆接受教育的人数就成为评价科技馆成果和效益作用的最有效、最可行的方法.黑龙江、沈阳、辽阳等