小学音乐《红灯记》的教案

1、小学音乐红灯记的教案一、教学目标：1、赏析学唱现代京剧红灯记片段，感受我国民族民间艺术宝，体验京剧音乐风格与韵味2、通过学习，让学生借助录音、录像了解一点京剧常识，基本唱会都有一颗红亮的心二、教学重点：体验京剧红灯记音乐风格与韵味三、教学难点：角色化的投入唱全选段，并且实践体验剧中人物品格四、教学过程：(一)导入：师:今天老师给你们带来一段好听的音乐。你们想听吗?听说唱脸谱录音师：这段音乐与我们平时听到的音乐有什么不同?师：你们说的不完全对，上面的音乐严格来说是戏歌，但是他有京剧的特点在里面，大家所认识到的京剧是怎样的呢？?师：同学们，京剧距今已有200多年的历史，不仅深受广人国内观众的喜爱，

2、在国外影响也很大，早在梅兰芳先生将京剧传入美国时，美国的一所人学曾把是否欣赏过中国京剧作为考察学生文化知识程度的标准之一，可见京剧在外国人心日中的地位。师：那我们赶快行动起来，今天跟随老师学习一首现代京剧红灯记中的选段都有一颗红亮的心(二)学唱现代京剧都有一颗红亮的心唱段1、介绍剧情师:首先老师把剧情给人家介绍一下:故事发生在抗日战争时期我国某地的铁路扳道工李玉和是中国共产党的一名地下工作者。他有一个老母亲，还有一个女儿，祖孙生活在一起。这个家庭很特殊，祖孙三人之间没有一点血缘关系。他们都积极投身十抗日活动中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争。剧中李玉和的女儿李铁梅虽然年少，但也从其父李玉和

3、与革命同志的秘密接触中猜测到他们所从事的是革命抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。都有一颗红亮的心就是小铁梅所唱的唱段2、欣赏都有一颗红亮的心师:你们想不想听一听小铁梅是怎样唱的?播放都有一颗红亮的心录像师:小铁梅唱得好吗?3、朗读歌词师：唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段法，也是京剧表演四项基本功。“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺。那让我们一起读一读铁梅的唱词。先听老师读，你们听听老师读唱词时与你们平时朗读课文有什么区别?(老师用京剧念自方法读儿句唱词)师:对，请同学们和老师一起用这种方法读一读。(师生合作，用轻声高位置齐读)4、分

4、段师：这段唱腔可分儿个乐句？谁来给我们分分？5、教师范唱师:你们仔细听听节拍上有什么特点?师:这是这段唱段的一个特点，学唱时一定要多加注意。1/4节拍的形式、有板无眼。中快速节奏。唱腔的第一句从板上起唱。下边的其余唱句，在板上开唱和过板开唱都可以，但其它唱句过板开唱的较多。因流水板是有板无眼的形式，所谓“过板开唱”，就是从后半拍起唱。每句唱腔的最后一个字要落在板上。6、分句学唱歌曲，结合手势7、中间两句情绪的处理师:你们学得真快!唱腔中“虽说是亲眷又不相认”一句特意重复了“虽说是”，表达了铁梅怎样的思想感情?师:谁能模拟小铁梅边思索、边想边说的情态为我们唱一唱呢?(抽查个别学生唱)师:还有哪句生动地表现了铁梅揣测、活泼、得意的神态?完整演唱8、结合身段演唱（京剧还有个表现手段是“做”指舞蹈化的形体动作）一起配合简单的形体动作，让京剧演唱更富有韵味。9、师总结通过这课的学习，我看出