全 册 教 材 分 析 - 成长博客

1、 全 册 教 材 分 析音乐一年级第一册（20022003）一、 班级情况经过上学期的音乐课的学习，大多数学生已经熟悉了音乐课上的常规教学。本学期我将继续根据一年级学生活泼好动的特点，让学生学习一些简单的律动和音乐游戏。这样便于发挥他们活泼好动的长处，激发学生的兴趣，提高学生素质。让学生多听音乐，根据班级的不同情况，让学生自己随音乐创造性的表演，在愉快的气氛中学习音乐。一年级学生对老师提出的要求可能理解的慢，把问题多说两遍，让学生明白，并注意语速放慢，再学生听清楚的基础上再理解问题，从而使学生对老师提出的问题和要求做以正确的理解。通过音乐课的学习，让学生掌握一定的音乐知识，提高他们的音乐素质，

2、把他们培养成为“优秀+特长”的学生。二、 教材分析：1、 地位作用：一年级教材内容是根据一年级学生的年龄特点而按排的。通过各种歌曲、律动、欣赏、读谱知识、综合训练等最基础的部分，为中年级的学习大好基础，也为整个小学阶段的音乐课打好基础。2、 教学内容：全册教材共有十个单元（即十课），包括聆听、表演、编创与活动等三部分。（1） 表演部分 第一课：你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲，一段体结构。这首歌作为启始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 拉勾勾是一首优美的儿童歌曲。歌曲节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律

3、主要采用变化重复的手法，使得小曲再变化中统一形成完整的结构。歌词具有天真的想象力，用金勾勾、银勾勾形容小手指，寓意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。 第二课：其多列是云南哈尼族的一首儿歌。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们接班上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。前三段抒发了小朋友对大自然的喜爱，后三段赞美了哈尼小姑娘的服饰和装扮是多么的美丽，唱出了对生活的热爱。 跳绳是一首活泼短小的创作歌曲。歌曲节奏规律性强，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象的刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳绳为建设祖国而锻炼身体的决心。 第三课：国旗国旗真

4、美丽是一首四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，简单易唱。抒发了孩子门赞美与喜爱国旗的真挚情感。 同唱一首歌是一首创作歌曲，四乐句一段体结构。节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中常到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 第四课：动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，一段体结构。歌曲节奏简单，旋律较为平和，是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲，着短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，破有一气呵成之感。生动的塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情

5、。 第五课：小宝宝睡着了是一首摇篮曲。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的小鸟、小虫都进入了梦想，小宝宝也在游荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。 摇篮曲是一首单乐段歌曲，全曲旋律流畅，一气呵成，表现母亲在亲切温柔的摇着摇篮、哄婴儿睡觉的情景。 闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星在闪烁的景色，书法了人们对大自然的热爱之情。 第六课：洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调段小、流畅，并具有节奏性强、运用称腔等劳动歌曲的特点。本曲生动的表现了孩子们从小热爱劳动的可

6、爱形象。 大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲。歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，生动的描绘了大家喊号子齐心协力、努力劳动的情景。 第七课：小青蛙找家是一首通俗简练，富裕儿童情趣的歌曲。本曲明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。 小蜻蜓是一首抒情优美的儿童歌曲。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律。小蜻蜓是扑蚊的小英雄，让儿童们懂的爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 第八课：布娃娃弹琴是一首优美抒情的三拍子的儿童歌曲。本曲刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。 法国号是一首法国莱茵河民歌。歌曲的节奏平稳，旋

7、律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句。 第九课：火车开啦是一首大调式歌曲节奏简单、明快、旋律多为级进，流畅上口。 躲猫猫是一首贵州苗族儿歌。这是苗族儿童在小溪边、村落旁、山林里、岩洞旁玩捉迷藏游戏时，边唱边玩的童谣。 第十课：龙咚锵是一首运用汉民间音调创作的儿童歌曲。书法了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢快心情。（2） 欣赏部分： 第一课：玩具兵进行曲 口哨与小狗 第二课：快乐的一天 第三课中华人民共和国国歌 颂祖国 第四课：三只小猪 快乐的小熊猫 第五课：小宝宝睡着了 摇篮曲 第六课： 劳动最光荣三个和尚 第七课：小青蛙 野蜂飞舞 第八课：号手与鼓手 会跳舞的洋娃娃 星光圆舞曲 第九课：火

8、车波尔卡 捉迷藏 第十课：小拜年 平安夜 (3)编创与活动 第一课：通过音乐会的形式 鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。 第二课：1、以“快乐的一天”为题，说一句话，学生随意编创一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。3、 分音符读跑跑，四分音符读走，教师可指导学生依次读准确，然后分两组同时读，再交换。还可以让学生重新排列读。4、 用画图形的方式感受长短。红绸舞的飘动长，乒乓球跳动短。 第三课：1、这是一个传消息的游戏，即传递节奏的练习。 2、用拍手、拍腿的方法启发学生感受音的强弱。 第四课：1、认识并学习敲击木鱼的正确姿势以及怎样敲 2、按节奏和节拍的强弱读歌谣 3、认识碰钟并学习

9、敲击碰钟的正确姿势。 4、根据图编唱歌词。 第五课：1、结合歌曲闪烁的小星安排了学生体验音的高低的空间 2、分辨音的强弱 3、运用星光恰恰恰编创集体舞 第六课：掌握两拍“哒啊”，两个走是两拍，四个跑是两拍，一个走呕是两拍 第七课：结合本课的“小精灵”，启发学生“你喜欢那一种小动物？”“他们都有哪些特点？” 第八课：1、感受学习音的长短 2、用走走跳跳听辩音的强弱 第九课：1、用分辩火车的叫声、大车轮、小车轮的方法设计读节奏的方法。 2、开火车的游戏，由歌谣和歌曲火车开啦组成，学生分成四组。 第十课：1、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势 2、用送贺卡的方式编节奏。三、 教学重点：（一） 教材中的十首歌曲（二） 教材中的读谱知识（三） 木鱼、碰铃、钟、鼓、镲的认识和姿势（四） 律动四、 教学难点：（一） 读谱知识（二） 乐器的认识