小学语文《世界多美呀》教案设计

1、小学语文世界多美呀教案设计【内容简析】这是一篇充满了童趣的课文，共有三个自然段，写的是母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀!最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。【设计理念】创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣;利用学生已有的知识经验，充分发挥学习的主体作用，让学生自主读书，自主识字，自主探究，自主想象;重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。【教学目标】1、认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”7个字;认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个

2、部首。学会使用ABB式的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【重点难点】感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。学会使用ABB式的词语。了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【教具准备】课件或挂图。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、谈话引入，揭示课题1、同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。2、有一只小动物也说“世界多美呀”。板书课题：世界多美呀。齐读课题。(“世”是翘舌音，注意指导读准确。)3、质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。二、初读课文，读通课文1、借助拼音自读课文。要求

3、：读准字音。2、再读课文，把生字词和小节序号画出来。3、出示生字词。自由读，。4、读生字词正字音。同桌互读、开火车读、齐读。5、把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。6、再读课文。要求读正确、读流利。指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利。7、听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事?三、识记生字，指导书写1、认读带拼音的生字词，再读没有注音的生字词。2、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。3、指导书写“乎、母、鸡、地”4个字。学习2个新的偏旁。让学生先观察字的笔画在田字格中的位置，然后看看发现了些什么，教师再示范，

4、指导学生书写。4、互相欣赏，检查订正。四、总结课文，布置作业1、这节课你有什么收获?2、课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。第二课题一、复习引入1、(课前让学生在校园里走走看看)刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀?你想对大家说些什么吗?啊，世界多美呀!今天我们继续来学习世界多美呀。2、齐读课题。指导读题。还能读得更美吗?3、复习词语，说说课文主要内容。(1)指名领读词语。(2)打乱次序去拼音读词。(3)谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。(4)“世界多美呀”是谁说的呢?(板画：小鸡)世界多美呀，小鸡是这么说的吗?世界到底怎么美呢?二、朗读感悟1、带着上面的问题自读课文。2、学习

5、课文第一自然段。(1)自读第一自然段。讨论：读完后，你知道了什么?(2)谁能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动?指名说。(3)它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?指导读。(4)教师简单说说鸡蛋里是怎样孵化出小鸡的小知识。3、交流，学习第四自然段。(1)“世界多美呀!”这句话你是在哪一自然段读到的?是谁说的?(2)指名读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来?(3)读读说说：“世界多美呀”美在哪里?你又是从课文哪里知道的呢?4、交流，学习第二自然段。(1)这一段共几句话?分句读。(2)指读第一句话。你读懂了什么?指名读，

6、范读。(3)出示第二句话(红色字体标出：啄呀啄呀、小小的洞眼)。谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词?你从这些词想到什么?(小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。)自由练习读，齐读。(4)出示第三句话。这句话中哪几个词是表示颜色的?(5)出示下面两句话，比较句子：你喜欢哪一句?为什么呢?他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。A.请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”?(出示：淡蓝的天空图、深蓝的天空图)说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的?B.小朋友，你们看到这绿茵茵的树木，有什么感觉?C.(出示图：清澈见底的小河、

7、绿而浑浊的小河)快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的?为什么?口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到过这样的景色吗?在哪儿看到的?会怎么想，怎么做呢?我在看见。(6)多么快乐的小鸡呀!想不想分享小鸡的快乐?那我们来读一读，做一做。教师引读第三自然段余下的句子。“原来世界这么美丽呀!小鸡。它用力，就把蛋壳儿。它叽叽叽地慢慢。”(7)学习了课文，你想对小鸡说些什么?三、迁移说话小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，其实它还有许多美丽的地方，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗?1、选词语填空，再小组交流。例：蓝湛湛的(天空)，绿茵茵的(树木)，碧澄澄的(小河)红的()金的()黄的()嫩的()白的()亮的()2、师小结：大自然真美呀!我们不仅要爱