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文档简介

1、小学语文有趣的发现公开课教案有趣的发现是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第三册的一篇看图学文。课文通过写达尔文对太平洋中一个小岛上昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，体现达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学理念1、以学生为本，给学生充足的读书时间与多样的读书兴趣，指导学生把课文读好，读懂，在读中去感悟，在读中去欣赏，得到潜能的教育。2、倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生质疑，引导学生用自己的方式解决问题。教学目标1、 学会“容、易、研、究”四个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。3、 理解课文内容，会按课文内容表演，评议。教学程序一、复

2、习1、 出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。2、我们继续学习有趣的发现，学生齐读课题。二、精读课文，领悟课文内容（一）、学习课文第一自然段。1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？“著名”是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是著名。4、有感情地朗读，练习背诵。（二）、学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋

3、友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的话分别说清三种昆虫的情况。14、思考后讨论出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以翅膀特别大的昆虫因为所以翅膀小的昆虫因

4、为所以15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？板书：反复 观察 比较17、有感情地朗读第三自然段（三）、细读第四自然段指名朗读是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了“只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。即适者生存，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。三、学习生字“容 、 究 、 易 、 研”观察“容、究”两个生字有什么共同之处？学生发现回答说说怎样记住“易、研”这两个字。学生交流老师范写生字，学生监写、描红。四、复述课文1、老师指导复述考虑发现观察比较得出结论2、学生自己练习复述3、同桌自己练习复述4、指

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