乐高2016年教师培训学员操作手册

1、教育部-乐高“创新人才培养方案2021年度教师培训平台学员操作手册版本:V1.0广东第二师范学院一、文档说明3二、平台简介3三、如何登录-4四、个人空间治理4五、如何进行选课5六、开展学习-6一参加课程学习61,引领式课程学习62.自主式课程学习73,微课课程学习7二参加教师工作坊81 .教学观摩92 .听课评课93 .教学研讨94 .集体备课95 .问卷调查96 .在线测试97 .辩论活动9三参加研修社区 91 .签到92 .研说103 .创课104 .活动10文档说明1、浏览对象：所有中小学参加培训的普通教师2、本文档主要为需要参加教师培训的教师提供操作性的指示.二、平台简介乐高教师培训平

2、台包括课程学习、 工作坊研修和社区研修等,学 员以在线课程学习为根底,另外,本平台还提供教学活动,包括：课 件、讨论、调查问卷、作业、测验、链接、辩论和备课等,构建网络 教学系统、教师工作坊系统及研修社区等,配置一系列的互联网工具 进行进修的辅助,通过不断的积累形成统一的学习资源库. 力求能帮 助众多教师摆脱凭个体狭隘经验学习和工作的状态,突破时间和空间的限制,进入自主开放、合作学习的环境.这不仅可以强化教师的研 修意识,而且能激发他们学习的自觉能动性, 促进反思水平的提升和 反思习惯的形成.三、如何登录在乐高教师培训平台右侧登陆入口处输入您的账号和密码,点击【登陆】即可进入学习平台.登录 登

3、录用户名： 号,密码： 号后 6位.四、个人空间治理教师个人空间治理是实现对学习方案、学习日志、学习资源、相 册、粉丝等的治理.【个人动态】显示个人在平台参与学习的动态信息,如添加了学 习方案,发布了资源,参与讨论等.【学习方案】有助于学员根据方案进行学习.通过在指定时间段 添加对应的课程活动、工作坊活动等,实现活动定时提醒,学员 随时了解当日需要完成的学习活动,合理规划个人的学习时间.【学习日志】是学员记录自己学习日志和分享心得的主要工具,通过该功能学员可以在学习课程之后,记录自己的学习日志,学习心得.通过学习日志的记录,既有助于学员总结学习过程中的 经验教训,也可以分享给其他学员交流学习.

4、【学习资源】是学员在学习过程过所上传的相关资源的会聚,学 员可以随时查阅.【我的相册】包括相册的创立与删除、照片的上传与删除、照片 描述,照片分享、评论等功能；学员对于相册可设置的访问权限, 可选择自己可见或公开.【我的粉丝】主要指关注“我的学友,通过此模块,学员可直 接查看关注自己的人；假设不想被关注,也可将相应粉丝移除；同 时还可根据名称的关键字快速查找到粉丝,进入粉丝的个人空间 主页.【我的关注】中学员可以关注自己感兴趣的学员,了解相应学员 的动态,及时与他们互动、交流.【我的足迹】是系统根据学员在平台的操作进行记录,便于学生 查看个人学习记录.五、如何进行选课第一次登录系统,核查个人信

5、息,勾选所教学段,系统会自动根据教师所教学段进行配课六、开展学习 一参加课程学习在课程学习模块中,学员可以参与课程学习、发布课程疑问、回 答其他人的提问、参与课程讨论、制定课程学习方案、查看个人学习 进度以及下载查看课程资源.按课程学习类型可分为引领式课程学 习、自主式课程学习和微课课程学习.1.引领式课程学习学习途径：在个人首页的【我的课程】 中在学习时间已经开始的 课程右侧点击【开始学习】跳转到学习中央进行课程学习.引领式和自主式课程学习包括课程视频、静态课件、主题讨论、 调查问卷、测验和作业等教学活动.1教学视频的学习观看教学视频即可完成该视频的学习.2静态课件的学习根据课件上方的要求的

6、次数,到达即可完成课件的学习.3主题讨论.根据要求完成的回复便可完成该环节的学习.4调查问卷提交调查问卷便可以完成该活动.5测验完成测验的题目并提交,提交之后可以查询测验得到的分数.6作业作业有助师批改和学员互评两种形式.根据作业要求,提交相关 作品,通过教师评阅或者引入学员之间的互评机制, 既可以提升学员 提交作品的质量,也可以通过互评,促进学员之间的相互交流学习.学员互评式作业教师评阅式作业2 .自主式课程学习自主式课程学习与引领式课程学习相同,略.3 .微课课程学习微课课程学习包括视频学习和测验两局部.1视频学习 2测验完成测验题目并提交即可完成测验.二参加教师工作坊工作坊是一种自主式和

7、协作式的学习方式,由专家、教研员、 优秀一线教师带着下组成专业小组支持开展网络研修和校本研修的 混合研修方式,通过研修方案制定、自主学习与协作学习、在岗实践 等阶段性研修活动,跨区域结交专业交流伙伴,形成学习团体,促进 教师形成自主专业开展的意愿与水平.学习途径：个人首页点击【教师工作坊】-在工作坊的右侧点击 【进入工作坊】即可进行相关工作坊进行学习.进入工作坊后可以对 我的研修情况一目了然.教师工作坊包括教学观摩、听课评课、教学研讨、集体备课、问 卷调查、在线测试和辩论活动等教学活动.1 .教学观摩2 .听课评课3 .教学研讨4 .集体备课5 .问卷调查6 .在线测试7 .辩论活动三参加研修

8、社区研修社区是教师培训中学、研、用培训思路中表达“用的功能 模块,主要围绕活泼教研学习气氛,促进交流拉近研修距离,表达学 习成果实现教学实践进行建设,以社区为根底设置研说、创课、活动 三类交流互动方式.目的是让教师分享教学的珍贵经验和想法,共 同提升教学创新水平.学习途径：个人首页点击【社区】-在研修社区的上方点击【进 入研修社区】即可进行相关研修.进入研修社区后可以查看我的研修.1 .签到研修社区鼓励教师每天到研修社区中签到,签到可获得一定活动 积分进入研修社区后点击【签到】即可完成每天签到2 .研说教师通过网站及移动 APP,可发表培训感言、教学反思、教学随 笔,学习日志等.在研修社区首页【研说】板块,点击【发表研说】即可发表您的 研说.在填写研说标题,想法内容后,点击【确定】即可成功发表.3 .创课学员可通过教学想法的展示分享,获得来自平台其他用户的反响 与建议,不断优化教学方式,获得喜欢的创新课堂教学想法可以得到 平台支持在活动版区中进行课程的推广.在研修社区首页【创课】板块,点击【创课】想法即可发表创课.在创课发表页,顶端会有创课流程提示,在按要求填写创课标题, 创课想法详情,选择学科、学段后,点击【确定】即可发表.4 .活动通过活动版区,学员可进行线上线下互动问答,并从创课版区中 选出最受大家喜欢并想观摩的课程组织创课观摩活动,学员可以通过 报