大班教案7篇范例

1、【热门】大班教案7篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1教学目标1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感准备材料1、不同颜色的球体若干2、4个箱子活动内容1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励。2、拿出4个不同颜色的球，

2、问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数。3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别。4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿。哪组小朋友能在最短的时间里完成任务，就算胜利。（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣。大班教案 篇2一、活动目标：1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、

3、勇于创造的精神。2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。二、活动重点：幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。三、活动准备：s教具：橡皮泥机器人范例。学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。四、活动过程：一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察。1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀？2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的兴趣。二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？2、师：你还见过其他的

4、机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。三、交代活动要求。1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、有趣！四、幼儿操作，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结

5、束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。五、评析作品。1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏。2、可以说一说你的机器人有哪些本领。六、结束活动。请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料大班教案 篇3（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。（二）活动准备：flashcard：daddy、mommy。（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱hellosong。2.warmu

6、p(热身运动)：肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround?3.teaching(教学)：师：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flashca

7、rd：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.4.jumpinggame：以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。教师说明游戏规则。教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye（

8、说再见）。大班教案 篇4一、相互介绍1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）二、走线活动：逛马路1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴

9、）4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）三、操作活动：花边剪1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”2、操作：花边剪目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。6、收玩具（放音乐）四、民间歌谣小老鼠上灯台活动目标：1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。2、促进宝宝的语言能力。活动准备：小老鼠图片一张活动玩法

10、：1、教师出示小老鼠图片，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。2、用动作演示儿歌两遍。3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。指导家长：1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。五、亲子游戏：袋鼠妈妈活动目标：1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的协作能力。2、培养宝宝的勇敢品质。3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。活动准备：音乐袋鼠活动玩法：1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的腰。2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。3、两组两组进行比赛。指导家长：1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。2、家长

11、可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。3、注意宝宝运动时候的安全。4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的玩游戏，方法越多越好。六、结束活动：和宝宝和家长说再见。大班教案 篇5活动目标：1、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆小圆蜗牛圆）在游戏中进行热

12、身。二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语

13、言或简单的动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数

14、都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分，游戏叫号猜猜碰。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。活动反思：1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，

15、而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。大班教案 篇6活动目标：1、了解生活中吆喝形式的多样性。2、在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并尝试创编吆喝。3、在游戏情景中体验不同的吆喝形式带给我们的快乐。活动准备：1、课件2、快板、纱巾、喇叭道具各若干，3、图书、水果、点心模型若些，4、店铺牌子三个。活动过程：一、回忆探索了解特点1、播放录音，引导幼儿回忆模仿听到的吆喝。导语：王老师在农贸市场录了一段特别的声音，一起来听听吧!2、老师小结：在我们生活中，有好多这样的老板，他们为了更快的把自己的商品卖出去，就会绞尽脑汁想尽各种宣传方式来吸引顾客，让自己的生意红红火火，这

16、种宣传方式，就叫吆喝。3、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝?逐步归纳出吆喝的特点。(声音洪亮，内容丰富，语言生动，吸引顾客，让他们一听就想买。二、尝试体验发现不同1、普通话吆喝给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，初次尝试创编吆喝这个解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老师对幼儿的回答及时给予肯定与评价。2、歌唱类吆喝出示读书节卖书吆喝创意视频，老师引导幼儿观察对比，让幼儿发现这种吆喝的不同之处。小结：像这种用歌唱的形式进行有节奏的吆喝，我们称它为歌唱类吆喝教师再次出示樱桃、苹果和西瓜图片，幼儿邀请同伴进行讨论、合作创编吆喝。3、展示创编结果，评价小结。三、情境表演合作创

17、编1、介绍商店及游戏规则。2、幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论创编吆喝。3、集市开张，分角色游戏。4、活动自然结束。大班教案 篇7【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字1的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字2的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到9时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。游戏二：幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包