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文档简介

1、数学阅读社团计划( 2012 2013学年度第一学期 )班 级 三年级 教 师 江宇红 海 门 市 海 永 学 校原有情况分析（阅读能力、阅读习惯、态度等） 数学阅读对学生的阅读能力提出了相当高的要求。学生在一二年级的学习中已经具备了一些阅读的经验。接触的阅读材料多半是数学笑话、数学漫画之类的材料。可以说，他们对数学阅读是感兴趣的，但是因为年龄的原因，阅读能力并不高，阅读的习惯初步形成了一些，但并没有明显的方法，只是凭兴趣来读。所以，本学期应当着力让他们初步感知一些阅读方法，努力养成良好的阅读习惯。阅读目标预设1、 通过阅读，让学生觉得数学与生活是紧密联系的。努力消除数学非常困难这一印象。2、

2、 通过阅读，发展学生的数学阅读能力，帮助学生初步形成一些独特的阅读方法。3、 通过阅读，发展学生的数学思维，形成模糊的数学思想。阅读实施策略1、精心选择适合学生的数学阅读内容，阅读材料力争做到易、趣、活。2、上好每一节数学阅读课。及时反思、总结，努力发现学生的兴趣所在，及时调整自己的教学流程。3、鼓励学生除了数学阅读课之外，平时也要积极阅读一些数学材料，以发展自己的数学数感。4、在平时，教师对学生的数学课外阅读积极给予正面引导。引入评价机制。激发学生对数学课外阅读的兴趣。5、利用班级中后面的数学园地，向学生介绍一些数学课外知识，开展数学趣题征答活动。并根据活动情况评选数学阅读之星。以拓宽学生阅

3、读面。6、在平时的数学阅读课上，由几位阅读量较大的同学向大家介绍他阅读到的好文章、好书，相互交流，互相引领。阅读成果预设1、 鼓励学生多写下自己在生活中的发现，并及时收集。2、 鼓励学生出一些相关专题的数学小报。3、 鼓励学生平时记录下自己阅读中的疑惑和收获。4、 班级中每月评选一次数学阅读之星。以激发学生对数学阅读的兴趣。5、学生向大家介绍的材料汇集成册。具体阅读安排周次内容（主题）备注2生活中的编码（1）3生活中的编码（2）4生活中的编码（3）5一笔画（1）6一笔画（2）7一笔画（3）8有趣的周长（1）平移9有趣的周长（2）10有趣的周长（3）11需要几个夹子（1）植树问题12需要几个夹子（2）13需要几个夹子（3）14巧算24点（1）15

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