江苏卫生职业技术学院

1、江苏卫生职业技术学院实验大纲课程：药用植物学实验Pharmaceutical Botany Experiment适用专业：药学专业三年制（高职）系部：药学系2007年12月05日课程实验大纲审核表课程名称药用植物学实验课程代码总学时16学分适用专业三年制药学专业（高职）课程类别专业课（必修课）考核形式考试先修课程药用植物学，无机、有机、分析、天然药物化学。教研室药剂、药分撰写人赵庆年职称主管中药师，副教授教研室审核意见教研室主任签名： 年 月 日系部审核意见系部负责人签名： 年 月 日教务处备案意见负责人签名：年 月 日江苏卫生职业技术学院药用植物学课程实验大纲二 年 月一、课程名称（编号）药

2、用植物学实验教程（自编）二、适用专业层次三年制药学专业（高职）三、课程性质与任务药用植物学实践性强，课堂教学理论抽象，教学内容多，学时有限，其理论知识的进一步掌握和能力的培养都需要在实践中得到强化。因此，应加强药用植物学实验教学以保证学生知识、能力、素质的协调发展，提高教学效率，培养学生学习兴趣，提高他们独立思考、分析和解决问题的能力。药学专业学生通过实验以及野外实习使学生牢固掌握药用植物学基本概念，认识药用植物的形态特征、鉴别依据，重要科、属的主要特征等，使学生熟练掌握药用植物学实验操作的基本技能和植物分类检索表的使用方法，提高学生识别鉴定药用植物种类以及为学生今后将生药学、药用植物学、中药

3、鉴定学等学科知识综合应用奠定基础。四、实验内容与要求（一）实验内容与要求药用植物学需要利用植物学形态、解剖学以及植物系统分类学的知识和方法，来研究。实践课主要任务是通过系统的植物学解剖知识，研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。药用植物学的基本内容分：植物形态解剖学和植物系统分类学两部分。植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的基本原理和方法、植物进化分类系统、各植物类群的特征及其主要药用植物种类、鉴别特征、功效等。（二）野外考查内容与要求野外实习是“药用植物学”课程体系中的重要环节，不仅是

4、对理论知识的复习、巩固和验证，同时通过观察、识别药用植物，更利于掌握药用植物分类的方法。一方面学生通过使用工具书、参考书现场鉴定药用植物，从课堂理论讲授30个科，扩展到一百科左右，加深对植物分类学的理解和认识；另一方面学生通过野外考查对药用植物的生境、生态和资源保护和利用的意识得到强化，拓展了学生的知识面，同时使学生对中药资源调查的基本技能、方法，有所了解，促进了他们的独立工作能力和团队精神的宏扬。【要求】1. 掌握重点科的特征，以重要的药用植物及分类特征突出的代表性植物为主要对象，认识200250种植物(包括苔藓12种，蕨类58种，种子植物80100种)。 2. 能够独立运用检索表

5、鉴定不认识的植物。掌握标本的采集、记录及制作方法。3. 熟悉和掌握有关药用植物的药用部位及其功效。4. 了解植物与环境的相互关系、植物和植被分布的规律性。【考查内容】1. 考查地的自然情况介绍。2. 考查地的植被简况介绍。3. 植物标本的采集与制作。4. 常见药用植物种类：（1） 地衣植物：松萝科（2） 苔藓植物：地钱（3） 蕨类植物：石松科、卷柏科、木贼科、瓶尔小草科、紫萁科、海金沙科、鳞始蕨科、凤尾蕨科、中国蕨科、铁线蕨科、裸子蕨科、乌毛蕨科、鳞毛蕨科、水龙骨科、苹科、槐吉苹科、满江红科（4） 裸子植物：苏铁科、银杏科、松科、柏科（5） 被子植物： 为重点讲授的科双子叶植物：三白草科、胡椒

6、科、金粟兰科、胡桃科、桑科、荨麻科、桑寄生科、马兜铃科、蓼科、藜科、苋科、马齿苋科、商陆科、石竹科、毛茛科、木通科、小檗科、防己科、木兰科、樟科、罂粟科、十字花科、景天科、虎耳草科、海桐科、杜仲科、蔷薇科、豆科、酢浆草科、牛儿苗科、亚麻科、芸香科、楝科、远志科、大戟科、漆树科、冬青科、卫矛科、凤仙花科、鼠李科、葡萄科、锦葵科、猕猴桃科、藤黄科、柽柳科、堇菜科、旌节花科、秋海棠科、千屈菜科、安石榴科、珙桐科、八角枫科、桃金娘科、野牡丹科、柳叶菜科、五加科、伞形科、山茱萸科、紫金牛科、鹿蹄草科、报春花科、木樨科、马钱科、龙胆科、萝藦科、旋花科、紫草科、马鞭草科、唇形科、茄科、玄参科、苦苣苔科、车前

7、草科、茜草科、爵床科、忍冬科、败酱科、山萝卜科、葫芦科、桔梗科、菊科单子叶植物：香蒲科、眼子菜科、禾本科、莎草科、天南星科、灯芯草科、百合科、石蒜科、薯蓣科、鸢尾科、姜科、兰科五、教学安排学时安排表序号实验项目实验性质实验类别学时1显微镜的构造与使用及徒手切片基础实验训练4细胞后含物观察专业基础实验训练 2机械与输导保护及分泌组织  专业基础实验验证 4根、茎的组织特征专业基础实验验证3野外实习专业基础实验综合5六、教学方法结合生药学实验讲义由教师指导学生独立完成实验内容。开设的生药学实验是生药学教学进程中理论联系实际，培养学生实践、动手能力的重要组成部

8、分。讲义中实验一，是生药学实验的基本操作技能及实验方法的培养；实验二是生药资源考查及医院药房调研，属见习内容。实验三至实验十是生药学的各论部分内容，意在通过鉴定技能应用与训练，培养学生准确识别鉴定生药的综合应用能力。在教学过程中，尽可能地多向学生提供生药显微切片。每次实验课都抽出10分钟，让学生观看生药标本。并安排在最后一次实验作实验技能考核。七、考核方法和成绩评定本学科为考查课，考查范围：药植的微结构、形态辨识，药植分类学，及重点科属药植的共性，重点药植区别与其他药植的特征形态与显微。要求学生能评估辨认三百种常用生药，并说出其用药部位与科属。理论考核占60%，实验考核占40%实验报告应采用专用的实验报告本，按教师要求书写规范、整洁，绘图及标注清晰、准确。实验报告应包括实验名称、实验目的、实验材料、实验试剂和试药、实验内容、实验结果、实验讨论等基本内容。学生每次实验完成后交实验报告，教师按实验评分标准批阅，期末进行综合评定实验成绩。八、其它说明基本设备与器材配置1生物显微镜50套2显微测微尺50套3显微解剖盒50套三年制药学专业（高职）的药用植物学课