八年级语文(下)月测试卷

1、八年级语文（下）月测试卷一书写·养成习惯（4分） 【写字就如做人，必须认认真真、踏踏实实去演绎属于自己的人生。答题时书写要工整、卷面要整洁，那也是要算分的啊！】 先看看你是否养成认真工整书写的习惯。本学期，我们又积累了一些成语，请写出3个描写人物外貌、神态的成语，（写在下面的田字格中） 二积累·运用·夯实基础（23分） 1.背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文，补写出名句的上句或下句。（10分） 海内存知己，-。 念天地之悠悠，-。 行到水穷处，-。 岂不罹凝寒，-。 抽刀断水水更流，-。2根据提示默写古文中的句子（1）

2、与朱元思书中，运用比喻写水流之急的句子是：（2）五柳先生传中，最能表现五柳先生性格的句子是：（3）马说中，描写千里马的悲惨遭遇的句子是：3.口语交际，看你说话说得是否得体。（3分） 王小小进入初中后被选为学校小通讯员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的问题，她决定先找自己的班主任。下课后她对张老师说：“张老师，我准备今天中午去采访你，你准备一下吧。” 王小小这样说话好不好？为什么？你觉得怎样说合适？（2分） _。 请你代王小小向张老师提出一个有关的问题。（1分） _。4.二、阅读·理解·探究（43分） 【阅读就是与大师对话，向大师学习。下面的答题，你可要调动所有的

3、经验和智慧，认真思考。】 （一）阅读文言文，完成下面问题（12分） 1.用“/”划出下面句子中最明显的两处停顿食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。2.解释下面句子中加点的词语猛浪若奔策之不以其道一食或尽粟一石每有会意，便欣然忘食。3.翻译下面句子不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4.马说中，“千里马”“伯乐”“食马者”各有怎样的象征意义？寄托了作者怎样的思想感情？（二）阅读下面短文，完成后面题目。（16分） 爱的盛宴 张丽钧 我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回到家感觉好不好？”他说：“当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的

4、饭，称得上是世界一流！管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我心头一热，说：“难得你还记得它。” 我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放

5、盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，竟然从邻居那里讨来了一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让

6、儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？ 我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。 1本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。（3分） 2那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”？（2分） 3故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（3分） 4文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分） 5试体会文末画线句子的妙处。（3分） 6试说说你读了本文后有何感受？（3分）三.写作 好的作文，来源于对生活的细致观察和深刻体