在新课标理念下开展环保教育的实践与研究

1、在新课标理念下开展环保教育的实践与研究长安镇沙头小学：熊满平随着社会的发展，东莞的经济发展速度惊人，人们过上了富裕的生活。然而，由于外来人员增多，文化层次参差不齐，流动性大等诸多方面的原因我们的生活带来了一系列的环境问题，如污浊的空气、遍地的垃圾、刺耳的噪音、满天的灰尘这极大地危害了人们的身体健康，同时也与东莞这座最具魅力的现代文明都市及富庶的小康生活环境极不协调，人们在惊叹经济飞速发展的同时，不免留有伤心的遗憾。提高社区群众的环保意识，保证洁净的社区环境已显得非常迫切。然而，要实现这一目标，却是一个长期而艰巨的课题，我们必须从新一代开始，培养他们的环保意识，这样的重任就落在了我们教育工作者身

2、上。结合我们学校和周边环境的实际，几年来，我坚持以环境教育为载体，以培养学生实践能力为目的，采取多种形式对学生加强环境教育，提高学生的环保理念。不间断地开展环境宣传，加强学科环境教育的渗透，组织学生开展一次又一次的环保活动。2003年我指导的学生在东莞市教育局举办的 “争当新世纪环保小先锋”的环保实践活动课题研究，所研究的课题富裕农村环境污染问题调查获方案实施二等奖。2004年7月我设计的综合实践活动案例可怕的白色污染在广东省综合实践活动优秀课例评选中荣获二等奖、东莞市一等奖。在2006年4月本人申报的科研课题以环保教育为载体，培养学生综合实践能力的实践与研究已在东莞市立项。2005年7月在国

3、家环保局举办的第二届全国中小学教师环保教育教学作品大赛中，可怕白色污染、富裕农村环保污染的调查报告分别获二等奖和三等奖。通过活动，师生的环保意识有了明显的提高，同学们良好的环保习惯已经形成。下面谈谈我的一些做法，供同仁借鉴：一、环保理念深入学生心中，自觉组成环保小组。要使环保理念深入学生心中，利用环境教育学生才是关键。因此，我让学生做学校环境管理的小主人，自觉组成环保小组，环保小分队，进行自我环境保护教育，从校园做起，从小事做起，自我创设优美的环境。我的做法是：（1）、从理论上分析环境有熏陶人和感染人的功能。但从感性的体味转化为理性或者行为的认识还需要一个很长的教育过程。为此，学校在管理上，以

4、热爱校园、保护环境为中心内容，强化学生自主管理，鼓励他们做学校环境管理的主人。即，依据学生的能力大小，落实环境区（我班的环境区大约100平方米，全部是草地，树木、花），把学生的环境保护意识及行为迁移到学校卫生管理，花、草、树木爱护之中。（2）、对校内的树木、绿地、花贴上标签，划分区域，分别责任到班，责任到人，让所有学生对花草树木进行自护自养，定期浇水施肥、除草自护。（3）、学校家校报每一个学期举办一次“环保专刊”，内容有：我的小植物、环保小报、学生社会实践活动展、环保小调查、环保小论文等。我鼓励学生踊跃投稿，要求人人自由选取一项参加，争取人人有作品刊登。（4）、每年的3月份和9月份，在学校少先

5、队大队部、社区环卫队和学校绿化队三个部门的组织下，评选表彰一批护绿小卫士。（5）、建立学校“小花圃”，我们的做法是，由学生自愿捐献盆景，以班级为单位组成小花圃，由学生自护自养，由少先队主管，每月评选一次优秀小花圃，（我们评选的标准是摆整齐20分，无枯死20分、数量10分，有特色20分，无杂草枯叶10分，生长情况20分），学生在了解花草生长情况的过程中，也养成了细心观察身边事物的好习惯，为日后写作积累素材，通过学生的自护自养，促进了学生环境保护行为习惯的养成，落实了学校环境教育，从校园做起、从我做起、从身边做起的工作原则，取得了较好的、实践性的教育效果。现在，我班学生良好的环保习惯已经形成。二、

6、环境教育作为学校全面实施素质教育的一部分，坚持溶于学科之中。几年来，为了拓宽环境教育在课堂主渠道的实施途径。我抓住了环境保护教育与语文、自然、综合实践等学科知识的“相关性”，找准切入点、结合点，向学生渗透环境保护教育。如：自然学科中，“植物和动物”的教学内容；综合实践的“可怕的白色污染”等，通过环境知识教育，也促进了学科知识的增长，拓宽实施素质教育渠道，促进学生创新精神和实践能力的提高。例如：我在上一节综合实践课时，上课铃一响，我手里拿着一个泡沫快餐盒走进了教室，静悄悄的教室里顿时有了骚动声：“怎么回事呀？老师不是说这是白色污染之一，怎么把它带到讲台上来了呀？”老师说：“今天我们请了一位客人，

7、它很难被回收再利用。如果焚烧会产生很难闻的有毒气体；如果把它埋在土里，十几年都不会腐烂，还会严重破坏了土质这么恶劣的一位客人我们请来干什么呀？”这时学生们七嘴八舌地说开了，有的说我们要研究一下它到底有多坏，有的说我们要想个好办法消灭它，更有的说我们要把它变废为宝于是，同学们走上社会，一周之后，一份沙头社区各主要快餐店外送快餐盒数统计表出来了；于是计算，平均每天用多少，一年用多少，骇人听闻的数字啊环境意识在孩子们的计算中触动心灵地诞生了课堂是教育的主阵地，也是环境教育的主阵地。多年来，我们根据学科特点深刻挖掘教材中的环境教育“因子”，对环境教育课堂渗透问题进行了长期的探索与实践，从生活实际出发，

8、结合身边的环境进行教育，并总结撰写成文，分别有以创建“省绿色学校”为契机，在语文综合实践活动中开展环保教育、开展综合实践活动，逐步创建具有环保教育特色学校的实践与研究、结合语文科特点开展环保综合实践活动的研究、创建课外第二课堂，开展绿色综合实践活动的实践与探索利用社区资源开展环保实践活动的实践与研究、利用先进的信息技术手段开展以环保教育为载体的综合实践活动的实践与研究，这些论文中有三篇论文分别获得省、市、镇奖项。这种种的实践与探索，最可贵的是这些做法影响着我们关注周围的环境，驱逐着我和孩子们正在一步步地朝着绿色课堂迈进。三、在活动中感受环保教育，促个性发展。课程改革对现行课程结构进行了重大的调

9、整，设置了综合实践活动课程，旨在加强学生创新精神和实践能力的培养，加强学校教育与社会发展的联系。生活即教育，意思是说教育从书本到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的。我坚持在学生中开展综合实践活动，让学生走出课堂，走向社会，在行动中促进学生全面素质的提高和个性的发展，在环境教育中成就学生。有一天，不太爱讲话的陈俊杰同学发现位于沙头社区中心地带的春园里的水池出现了问题：清澈见底的湖水黑浑，水面上漂浮着成片的水葫芦，星星点点的死鱼浮于湖面他突然感到了一种重任，自发地组织了“绿天使”护湖活动，以欧嘉贝为组长的十一位同学，进行实地考察。有的考察了分湖沿岸的绿化分布情况；

10、有的认真地取样品，对污水进行化验；有的用PH纸检测这些水的酸、碱性；有的查看资料，了解水葫芦的成因与利弊及水中的各种有害元素；通过研究，他们发现，在湖的北面加油站、电子厂、化工厂及很多工业厂集中的地区，湖水出现黑色并有强烈的臭味，各项指标严重超标，特别是污水中含有汞、镉等对人体危害极大的有害元素；南面、西面居民住处旁的湖水水质为深绿，水面水葫芦、苔生植物异常繁殖，而水葫芦是一种繁殖速度极快，在生长中消耗大量溶解氧，又会加剧水体营养化的被称为“水上绿魔”的植物，使水藻和水草因缺乏氧气而无法存活。在分湖的东面防汛墙一带绿化错落有致，水质状况较好，水质清澈，水生物丰富。一系列的考察，一连串的建议出现

11、了：他们在给沙头公园负责人的一封信中这样写道： 沙头公园负责人：你们好！ 这些日子以来，我们沙头小学五年级的同学开展综合实践活动可怕的白色污染的主题研究。我们了解到一些情况，收集到一些数据。回来以后，我们依据自己的所见所闻所感及得到的相关资料，经过同学和老师共同研究，得出结论，并提出相关建议。在此，将这些建议提出如下：（1）适当添加一些垃圾并改变其外观颜色。（2）在一些景点放置一些宣传画及环保警示牌。（3）及时清理水面的白色垃圾，增加景点多样性。及时清理垃圾，禁止焚烧。这些建议闪耀着“绿色天使”对湖的爱心，激发着学生的公民责任心。“绿色天使”们又一起着手整理资料，以充分的事实，有力的证据，赶写

12、详细的调查报告。呼吁强化监督机关加强对春园环境污染的治理。现在，同学们又对校门右侧新沙东路边上白色垃圾以及市场上大量使用的一次性饭盒和塑料袋所造成的白色污染引起了注意。这种“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手”，极大地危害了人们的身体健康，学生通过生活实际调查、计算、讨论，上网浏览等方式，了解有关白色污染的信息，培养学生学习运用数学及科学知识从生活中开展调查，对收集到的数据进行计算、整理，通过比较、分析，认识白色污染的危害，树立保护环境的意识。在实践活动中学会用数学的方法关注社会环保问题，用实际行动做一个环保小卫士。下面简单地介绍这一活动的做法：首先学生以小组合作的形式，自由组合。孩子

13、们像快乐的小鸟一样马上寻找到自己的合作伙伴，各小组根据各自的爱好和兴趣，经过协商，选择了自己小组的研究主题，他们有的想了解白色污染，有的想知道白色污染的危害性，有的想对白色污染进行调查，还有的说要对白色污染进行宣传等等。每个主题都有小组选中，接下来他们自由选择自己喜欢的指导老师。然后制定小组计划。分组以后，各小组由老师带队，在小组长的组织下开展活动，首先制定本小组的活动计划。小组计划摘录如下：“我们小组的成员有欧嘉贝、陈静仪、刘雅婷三位同学，其中欧嘉贝同学为小组长。我们小组的研究项目是“调查白色污染”。本组由欧嘉贝同学负责调查及撰写，陈静仪同学负责摄影及编辑，刘雅婷同学负责数据整理和计算。小组

14、成员各负其职，分工合作，活动时间是2004年3月2004年5月。具体时间安排：2004年3月2004年4月主要利用每周二、四下午放学后宣传，星期六、星期日全天调查，调查白色污染的分布和污染情况。2004年5月对考察情况整理、归纳、交流、分析，撰写调查论文，由小组长呈交环保部门。”（其它小组计划略）其次，小组实施情况。（1）、每个主题都按三个环节开展，即：拟定计划、动手过程、成果展示。活动过程中指导老师及时了解各小组活动进行情况，为他们出谋献策，为他们解决难题。（2）、活动过程中，可以请教家长、老师、专业人士，也可以上网了解，上长安图书馆、学校图书馆查阅相关资料。并且及时整理，做好笔记。（3）、

15、各小组将自己整理的资料及在活动中的感受在班上展出，进行小组交流。（4）、讨论、交流，为成果展示会出谋献策。下面是各小组活动成果展示环保宣传活动小组的队员们头顶烈日在长安镇区最繁华的长青街、沙头的教育路和中大路进行环保宣传，把传单分发给过往的行人，号召所有的人都来了解白色污染，保护我们周围的环境，提高全民的环保意识。得到群众的好评，并在长安报进行了报道。这次调查中，发现白色污染的数量主要来自居民的出租屋和周边的工厂，发现的问题主要是环保部门对群众尤其是外来人员的宣传力度不够。对出租屋周围的环境污染问题不够重视，视而不见，部分垃圾池的设置不合理，垃圾周围打扫不干净。特别是位于长安镇的咸西村的工业区

16、有随处可见垃圾，如塑料袋、一次性饭盒、瓜子壳、甘蔗皮、花生壳等。位于沙头段的东引河，水质污染严重，垃圾在河边堆积，臭气熏天，河水一片漆黑。严重地影响了沙头的环境。于是，又有一些可行的改进建议送上了老师的办公桌：（1）、加强环保宣传力度，尤其要加强对外来员工的环保宣传。环保部门要加强对环卫工人的管理，要求打扫好垃圾池周围的垃圾。及时清理东引河水面的垃圾，及进清理垃圾，禁止焚烧。（2）、据调查表统计得出结论，东莞市一天使用的塑料袋可以把沙头所有的街道都覆盖了！这样我们就要踩着塑料袋来上学喽！可想而知，如果是全中国那该铺满多大的地方啊！（3）、通过对游人的调查问卷及访谈了解到行人对于白色污染的看法，

17、使当地群众和外地员工关心自身的环境与发展的问题，另一方面再和市民交流，学习过程中也提高了队员自身对环境保护的认识。（4）、学生利用电脑制作成的环保小报、黑板报。（5）、为防治白色污染设计广告语：A、地球是我家，净化靠大家！B、少用一个塑料袋，多尽一份环保心！C、水是生命之源！D、减少白色污染，享受优美环境！（6）、一次性餐具与环境的关系的调查报告：今天，我到街上吃早餐，看到早点铺前堆满了用过的一次性筷子、装食品的塑料袋子和白色的泡沫碗。早就听说不许使用一次性的餐具，但人们似乎一点儿也没有引起注意。很多人认为一次性的筷子和碗既方便又卫生。其实说它卫生，还不如经常清洗的筷子和碗，而一次性的筷子看起

18、来是两根又细又短的木头，可是一大捆一大捆的筷子就可以凑成一棵大树。如果我们把街上每天吃早餐用过的筷子收集起来，差不多就是一片树林。长此下去，森林就会有被我们用光的那一天。还有白色的泡沫碗和塑料袋扔得到处都是，污水四溅，臭气熏天，大大地影响了我们生活的环境，也不利于我国的环境保护建设。我在电视里了解到这类的白色污染细菌与它无缘，不会去分解它。它本身也比较稳定，不会自行分解，就是埋在地下，也不会腐烂。有人做过试验，把塑料、白色饭盒埋在地下，过几年后挖出来一看，它们并没有什么变化。埋在地里的塑料袋一百年都不会腐烂。所以，我建议有关部门在制作一次性餐具的时候，采用新型的、容易被分解的材料，这些材料在短时间内就被微生物分解