大学毕业生就业中存在的问题与对策

1、 08/2009大学毕业生就业中存在的问题与对策吴文玲 (河北广播电视大学 , 河北石家庄 高校毕业生是国家宝贵的人才资源 , 他们的就业是一个涉及全局的重大问题 , 不仅关系到广大人民群众的切身利益 , 而且直接影 响到经济发展和社会稳定 。 随着高校毕业生的数量迅速增加 , 我国劳动力总量供大于求 、 就业工作总体严峻的形势将持续存在 , 将加剧 大学毕业生就业的压力和难度 。大学毕业生 就业 对策随着高校毕业生就业制度的改革 , 我国目前高校毕业生求职实行的是 双向选择、 自主择业的就业体制 , 毕业生的求职结果基本上由劳动力市场 决定 , 所以影响大学生就业的因素很多 。 本文拟从两个

2、方面对大学生就业 问题进行初步探讨。一、 大学生就业存在的问题及原因我国大学生占国民总数的比例大大低于发达国家平均水平 , 但近几年 来大学生就业形势却很严峻 。 造成大学生就业难的原因是多方面的 , 可概括为以下几方面 :(一 国家就业政策、 一方面 , , 人才在跨区域 、 、 另一方面 , 教育教学质量等方面的指 导、 管理与服务相对滞后 脱节。(二 就业市场趋于饱和 , 就业信息不畅、 平台不完善1. 劳动力市场趋于饱和 , 就业压力逐年加大 。 受城镇新增劳动力和就业转失业人员增加影响 , 劳动力总体上供大于求的矛盾十分突出 , 就业压 力逐年加大 。2. 现有就业信息渠道不够完善与

3、畅通。目前大学生最有效的求职手段和途径是参加各种招聘会 , 这不能够很好地满足毕业生需求 。 高校毕业 生就业市场不成熟 , 专业化就业市场缺乏 , 供需沟通渠道不畅 , 带来的直接 后果就是 “ 用人单位不知何处觅人才 , 毕业生不知哪里找工作 ” 。用人单 位、 学校、 家长和学生缺乏充分的思想与组织准备 , 仍然存在着“ 等、 靠、 要 ” 的思维模式 , 缺乏主动性。3. 就业平台不完善。 我们已经进入了信息化时代 , 网络信息在我们的日常生活中发挥着重大的作用。 但在促进大学生就业方面 , 作为当前最有 效、 快捷的信息收集、 处理、 发布平台 网络 , 似乎并没有被充分地利用 起来

4、 , 只有少数学生认为 “ 网上求职 ” 是有效的。 网络资源对大学生就业起 的作用还有待进一步发挥。(三 市场对人才要求提高 , 用人单位择才存在误区 , 使竞争更加激烈。一方面 , 随着知识经济时代的到来 , 市场对人才的要求越来越高 , 用人 单位对人才的知识结构和外语水平提出了更高的要求。另外 , 一些国有企 业跳槽的科技、 管理人员涌入就业市场 , 由于他们强于应届大学毕业生的 工作经验和相对稳定务实的就业观念 , 他们比应届毕业生更富竞争力。这 从客观上加大了大学生就业难的局势。另一方面 , 用人单位选择大学生存在一些误区。主要表现在 :不少用 人单位过分关注文凭 , 选人学历化造

5、成受聘人员水平和能力与岗位不相适 应或人才浪费 ; 存在性别歧视 , 在同等条件或条件更优的情况下女大学生 明显处于劣势 ; 生源地域歧视 , 不少用人单位选用人才时优先考虑本地人 才 , 实行地方保护主义 , 不利于大学生公平竞争 ; 经验不足是大学生的最大 劣势 , 用人单位过分看重工作经验 , 忽视大学生的可塑性和潜力 , 这些都直 接影响了大学生的就业。(四 高校人才培养结构不合理高等教育发展和社会市场需求相比 , 高校的专业设置和层次结构存在 不合理的地方。 如专业方面 , 对社会需求量大的专业毕业生 , 不少高校增设这些专业 , 导致专业失衡 , 使这些专业的毕业生人数大量增加 ,

6、 加大了就 业的压力与难度 。 而一些社会需求量较小 , 学校又对其改造力度不大的专 业毕业生就较难找到满意的工作 , 方面 , 目前我国中高层次的人才严重短缺 外向型 , , , , 成 立了有关的指导机构和组建了相关的指导队伍 , 并取得了一定的成绩 , 但距新形势、 新任务的要求还有较大的差距 , 特别是在建设一支专业化、 专家 化的就业指导队伍上亟待加强。 (六 毕业生就业观念需要转变 , 综合素质亟待加强在就业观念上 , 青年大学生一方面受市场经济的某些负面影响 , 功利 主义较突出 , 社会价值观淡化。 另一方面就业观又较陈旧 , 奉行“ 稳定高于 一切 ” , 看中的是单位姓 “

7、 公 ” 还是姓 “ 私 ” 。在就业能力上 , 一方面 , 毕业生 “ 心比天高 ” , 对许多单位是 “ 高不成 , 低 不就 ” ; 另一方面 , 新形势下的人才标准一改过去单靠文凭或职称来认定人 才的普遍做法 , 提出了把品德 、 知识、 能力与业绩作为衡量人才的主要 标准。二、 全面推进大学生就业的对策(一 加强宏观调控 , 加快经济发展 , 提供更多就业机会l . 政府要把大学生就业问题作为当前一项重要工作来抓 , 制订专门政策 , 组织专门机构 , 有计划的确保绝大多数大学毕业生能够就业。大学生 从毕业包分配转为毕业自主择业 , 不等于放任自流 , 推出去不管 , 各级党委 和政

8、府应加强对大学生就业工作的领导 , 成立相应机构 , 制定相应政策 , 有 计划地确保每年的应届大学毕业生及时就业 。2. 消除大学生就业体制和机制上的障碍。要使大学生真正进入城镇、基层、 农村、 西部 、 非全民所有制等领域以及自主创业 , 就必须真正打通大 学生就业体制和机制上的种种障碍。现行的人事制度尚不能与毕业生市 场化的择业机制相协调 , 对人才流动也产生严重束缚。3. 要解决大学生就业问题 , 最根本的是要扩大就业机会(1 政府在国家投资建设的大型项目中 , 尽量多招收一些大学生参加 ,一方面解决就业问题 , 另一方面也可以锻炼储备人才。(2 进一步制订一系列刺激经济发展、 有利于

9、就业的政策 , 使我国经济进一步腾飞 , 吸纳就业的能力不断扩大 , 从根本上解决就业问题。(3 简化大学生创业审批手续 , 为大学生创业提供更多优惠政策和信息技术支持 , 积极拓宽就业渠道 。一要对大学生创业立法 , 二要制定优惠 政策 , 鼓励高校毕业生自主创业 , 进行灵活就业 , 三要加强大学生创业能力 与创业意识培养 。(4 鼓励高校毕业生到西部 、 到农村、 到基层工作 。西部和农村地区是大学生就业的新天地 , 采取多种优惠政策吸引大学生到西部、 农村等最需 要的地方工作 , 是解决毕业生就业问题的一个重要途径 。(二 高校要不断深化教育改革 , 加快专业与课程调整 , 培养适销对

10、路的合格毕业生72中国校外教育 教研探索 08/20091. 高校办学要以社会需求为导向 , 把毕业生的就业作为杠杆检测并带动人才培养各环节的改革。在专业建设和调整上 , 要优化学科专业结构 , 适时增设新专业 , 积极发展交叉学科 、 边缘学科专业 , 大力发展优势专业 , 打造品牌专业。 同时要认真做好毕业生就业信息反馈工作 , 建立相关指标 体系 , 在统计各专业毕业生就业率的同时分析其就业层次和供需比 , 为专 业调整提供科学依据。 在课程建设和调整上 , 高校要随着新知识、 新技术 的大量涌现而推陈出新 , 以社会需求为导向 , 拓宽学生的知识领域 , 强化办 学特色 , 培养适应社

11、会发展的人才。2. 高校教学体系要不断创新 , 突出人才培养的多样化 。这就是教学内容要创新 ; 教学方法要创新 ; 实践教学要创新 ; 考核制度要创新。(三 高校要加强就业指导 , 建立就业工作机构 , 强化就业工作队伍建设l . 高校要从体制上建立和完善全员联动的长效工作机制。 (1 进一步健全和完善就业管理体制。 (2 进一步健全和完善促进就业的相关政策体 系。 (3 进一步加强就业工作队伍的建设 。 (4 加大资金的投入 , 保证就业 工作的正常运转 。2. 高校要从职能上实现新的转变 , 从更深层次上解决大学生就业问题。 就业工作必须要从职能上实现以下几个转变 :高校就业工作的性质要

12、 实现由管理到服务的转变 , 指导要实现由表层到深层的转变 , 方式要实现 由 “ 坐商 ” 到 “ 行商 ” 的转变。3. , 力加强毕业生就业观教育 , , , , 选好目标 , 多些务实 , , , , 扬长 避短 , 必要 , , 在大学一年级进行 就业教育 , 、 化解就业焦虑。(四 完善就业市场 , 畅通就业渠道1. 我国应不断完善高校毕业生就业工作管理体制 , 整顿就业市场 , 将高校毕业生纳入社会化工作体系 , 完善高等教育发展机制和毕业生就业工 作机制 , 建立起高校之间、 校企之间、 政府之间、 研究机构和政府之间的协作 , 使之在毕业生就业工作中发挥作用 。2. 为实现以

13、市场为导向 , 调节学校专业结构和课程设置 , 科学地指导毕业生就业 , 国家还必须尽快建立信息预警机制或大学生就业指数系统 。3. 国家还应尽快建立高校毕业生社会服务体系 , 加强对毕业生就业市场的管理和监督 , 对以不实之词 、 虚假信息吸引参展单位和学生的招聘会 主办单位和个人予以查处 , 对各类毕业生招聘会予以引导 、 规范 , 改善招聘 会的软硬件环境 , 提高招聘会质量 。4. 建立常设的大中专毕业生就业市场 , 为毕业生充分就业提供方便 。 (五 大学生要更新就业观念 , 提高综合素质 , 实现充分就业首先 , 正视现实 , 转变就业观念。大学生的就业观念理应随着时代的 变化而变

14、化 , 树立职业理想服从社会需要的观念 , 适时调整就业期望值 , 淡 化 “ 白领 ” 意识 , 做好到基层、 到艰苦地方去的思想准备 , 树立 “ 先求生存 , 后 谋发展 ” 的创业之路 , 走“ 先就业、 后择业、 再创业 ” 的就业之路 , 放弃“ 等、 靠、 要 ” 的思想 , 充分利用 “ 双向选择 ” 的机会 , 主动出击 , 积极参与竞争。其次 , 大学毕业生如何把自己“ 嫁 ” 出去 , 提高自身综合素质是关键。 要注重提高自己在道德、 文化、 业务、 身体、 心理等各方面的素质 , 培养自身 交际能力、 运用知识的能力、 心理承受能力 、 团结 协作能力、 , 增强竞 ,

15、 , 政 , 对大学生创业给予支持 , 所以说自主 参考文献 :1瞿振元 . 2001 2003年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测 . 北京师范大学出版社 , 2002, 6.2杨永忠 . 大学生就业状况折射出的问题与对策分析 . 重庆工学院学报 , 2004.3李飞 . 当前大学生就业难问题探讨 . 陕西教育学院学报 , 2004.(上接第 23页 美国名牌大学的行列。军官学校入学门槛很高 , 进行精英 式的教育 , 其培养出的学员具备良好的综合素质 , 美军各个年代的高级军 官多数是从这些学校成长起来的。军官学校的教育内容大体有三个主要 方面 :(1 科学文化课程。 四所军官学校的科

16、学文化课程设置虽有差别 , 但 各校均将科学文化课程分为核心课程和选修课程两大类。核心课程是每 个学员都必须学习的公共基础课 , 选修课程是专业基础类课程 , 确定学员 的专业发展方向 。 (2 军事教育。 军事教育内容因军种不同而有所不同 , 但施教基本方法却是完全一样的 , 即开设理论教育课程和进行野外训练。 军事教育的重点是 :基本军事技能、 战术理论等。 (3 体育课程 。在军官学 校 , 体育课程与科学文化课程、 军事教育课程有着同等重要的地位 , 是必不 可少的基础课。 每个学校开的体育课程可能不完全一样 , 但它们都有一个 共同的特点 :将体育课程同校内校外的体育活动与体育竞赛密

17、切结合起 来 , 目的是培养学员竞争意识和团队精神 , 使学员成为更加全面的人才 。2. 任职教育院校美军任职教育分初、 中 、 高三级别 , 初级任职教育指中尉阶段的任职教 育 , 主要依托兵种内培训机构进行 , 中、 高级任职教育则依托院校进行 , 相 应地 , 美军任职教育院校分为中级任职教育院校和高级任职教育院校。(1 中级任职教育院校。 美军中级任职教育院校由中级指挥与参谋院校和中级专业技术院校组成。中级指挥与参谋院校负责培训各军种的中 级指挥、 参谋人才 , 对各军种的少校、 中校级军官进行晋升前的部队指挥与 参谋业务训练 , 并担负相应的学术研究任务。中级专业技术院校负责对 初、

18、 中级军官和文职人员进行专业技术深造教育 , 使具有大学本科毕业程 度的指挥、 技术军官有机会进修硕士、 博士研究生课程和获得高级学位 ; 使 中级指挥军官有机会提高专业技术能力并胜任第二专业职务 ; 培养各级院 校的教学与科研人才 ; 开展学术科研工作。美军有武装部队参谋学院、 陆军指挥与参谋学院、 海军军事学院指挥与参谋系 、 海军研究生院、 空军指挥 与参谋学院等 5所中级院校 。美军中级院校的课程设置因军种和学校性 质不同而有所不同 , 大体上中级教育的重点是 :战役法 、 联合部队作战、 国 家安全与军事战略入门、 国家军事能力与指挥结构、 联合作战理论、 战役级 的联合部队与多国部队、 联合计划的制定与实施程序、 战争战役作战系统 的一体化、 联合部队的一体化战略部署 、 运用 、 保障与再部署等