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文档简介

1、幼教课堂设计教育随笔：小朋友爱告状的原因教师：*日期：*XX幼儿园“老师，文文把汤洒到我衣服上了。”“西西打我。”“他不让我玩小汽车。”幼儿园里每天像这样的告状不计其数，我们该如何看待这些 “小告状精”们呢？爱告状是孩子的年龄特征决定的。他们为什么爱告状？告状 的动机又有哪些？还是来来听一听“小告状精”们自己的内心独白吧！“请来保护我”情境 1 两个小朋友同时来找老师，一个哭着说：“沐沐打我 了。”另一个马上辩解说：“我没打他，是他先踢了我一脚，我 才推了他一下。”当幼儿之间的冲突发展到一定程度时，一方或双方就会向成 人告状，想寻求帮助。这是孩子为了求得公正解决纠纷或请求成 人保护自己而产生的

2、告状行为，它在幼儿的告状行为中占很大的 比例。3 岁左右的孩子，其实也有自己的小思想，和同龄人一起玩 的时候不时会出现一些小摩擦。有些小孩当感觉自己受了委屈、 处于劣势的时候，会第一时间向家长或老师求助。见招拆招老师可以问问事情的具体经过，适当安慰感到委屈的宝贝， 告诉他们，有事要用语言表达，说出来而不是动手。在以后的生 活中，多加关注胆小怯懦的小朋友，让他们树立起自信心。“请关注我”情境 2 小佳最喜欢放学后和妈妈说说幼儿园里发生的事情。今天小佳很自豪，因为衣服上贴了两个小贴画，她说：“雯雯睡 午觉的时候总说话，我好好地躺着，所以老师奖励给我小贴画， 雯雯没有。”“求赏心理”是小朋友较为常见

3、的一种心理，尤其是当同伴 出现违规行为时，大多数小朋友一旦发现就会迫不及待地向成人 告状。这往往是小朋友为了让成人关注自己的表现而产生的告状 行为，表面看起来是在维护规则，其实是为了向成人邀功，获得 表扬。见招拆招针对这类告状，大人们首先要给予肯定，所以妈妈可以表扬 小佳做得对，然后对孩子进行提示：“你既然知道中午应该好好 睡觉，那下次雯雯再不睡觉的时候你就提醒一下她好吗？这样他 也能得到小贴画。你们是好朋友，大家都好，那才更高兴呢！” 这也是培养儿童形成正确的判断力和良好的克制力的一个好办法。“我希望惩罚他”情境 3“老师，彬彬拉完大便没有冲水， 也没有洗手。 ”“他 把鼻涕抹到自己的衣服上了。”“老师，

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