人教版二年级数学下册《理和复习有多重》研讨课教案_0

1、有多重（实践活动课）【教学内容】：义务教育课程标准实验教材人教版第四册第104、105页【教学目标】：1、通过活动使学生在克和千克的初步认识的基础上，加深理解物体质量的单位。2、通过称重、记录学生体重的实践活动，初步学习收集、整理数据的方法，渗透统 计的初步知识。3、使学生切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物，运用数学解决实际 生活中的问题，提高应用数学的意识。4、培养学生团结合作的精神和良好的纪律性，培养学生的创新精神。【教学重点】：学生在克和千克的初步认识的基础上，再次体验常见物体的质量。【教学难点】：熟练掌握称物体质量的方法，以及提高学生估测的能力。【教学过程】：一、创设情境、

2、以动促思 师：同学们，瞧！这是小军，今天有他最喜欢的数学课，一大早他就起床了。他把心爱的数学书放入书包里，还有笔盒也放了进去，背起书包高高兴兴上学去了，在路上，忽然，他看见有一个闪闪发光的东 西，跑过去一看是一个1角钱，于是他捡起这个硬币，把它放进口袋里，准备交给老师。 （课件出示） 师：同学们，这些物品到底有多重呢？下面就让我们一起来感受一下吧！ （贴课题：有多重） 二、合作探究、动中体悟1、感受物品的质量师： 请同学们在小组内， 掂一掂桌面上的四样物品， 并把它们按从重到轻的顺序排一排， 放在桌面上。（书 包、数学书、笔盒、1角钱）师：哪个小组来汇报一下？（请一小组把他们排的顺序拿到讲台前

3、演示） 师：那你们觉得哪些物品是难比较的？ 师：那你们是怎样比较它们的轻重呢？ 师：那你们想知道其它小组是用什么方法来比较的吗？你可以问一问他们喔。 师：看来同学们都是凭自己的感觉来比较的，那用什么方法来准确的验证一下谁重谁轻呢？ 师：黄老师就用天平给你们验证一下。师：看来从刚才的活动中，可以看出同学们都能感受到它们有多重，你们真棒！那黄老师给你们送上一首 歌以作鼓励！ （出示让我们荡起双浆的flash歌曲）会唱的可以跟着唱。2、称体重师：听到这首歌你想去干什么？ 师：好，现在我们就一起去划船。 （课件出示划船区的场景） 师：来到划船区你有什么发现？师：那你们想知道自己的体重吗？ 师：黄老师为

4、每个小组准备了一个称体重的健康称。你们都已经学会怎样用了，那谁能说出用这个健康称 时要注意什么？师：好，下面我们以小组为单位称一称自己的体重。先看要求（出示活动要求） 在小组内按一定的顺序分别称体重，其他同学评一评读准确没有小组长作好记录，并写在记录单上师：谁能告诉老师你的体重是多少？师： 你想感受一下组内其他同学到底有多重吗？你打算怎样做？ 师： 好， 那你们在组内互相感受一下吧， 要注意安全， 开始！师：谁能说说，你有什么感受？3、统计数据师：如果黄老师想知道全班体重在23千克的学生有多少人？24千克的学生有多少人？还有其他的，你可 以用什么方法来统计呢？师：看来同学们的方法真是五花百门，

5、这些都是整理数据的方法。 师：黄老师为你们准备了一张统计表，请你们根据表一的数据，在组内用你们组喜欢的符号记录下来。 师：都统计好了吗？那现在我们一起来统计一下全班不同体重的人数。先请第一小组来汇报。黄老师就用自己喜欢的方法来统计。 （学生读老师在黑板写）师：我们已经把全班同学不同体重的人数整理出来了， 你们来观察一下， 看一看从表中可以知道那些信息？ 师：其实呀，对于我们二年级的学生来说标准体重应该在20到30千克，对于那些偏轻或偏重的同学你们 有什么好的建议呢？师：对啊，同学们要想健康成长，我们除了要注意饮食外，还要多进行一些体育锻炼，让自己的身体变得 更棒！4、解决实际问题 师：你们自己的体重知道了，别人的情况也都了解了，现在，你最关心什么问题？ 师：那好，你们可以在组内自由组合划船，等组合好了，再来向老师汇报。（请学生作汇报跟谁一起划，体重有没有超过100千克）师：那我们就唱着歌儿一起去划船吧!（把音乐放完）表二:第（）小组体重统计表师：划船高兴吗？（高兴）黄老师也非常高兴。四、总结师：这节课你有什么收获？表一：第（）组姓名体重（千克）仃千克18 千克19 千克20 千克21 千克22 千克23 千克24 千克25 千克26 千克27 千克28 千克29 千克30 千克31 千克32