七年级数学上册整式的加减法教案

1、学习好资料欢迎下载7.1 整式的加减法教学目标：知识与技能：1 1.知道整式加减的意义；2 2 会用去括号、合并同类项进行整式加减运算；3 3 能用整式加减解决一些简单的实际问题。过程与方法：经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程.体会整式加减的必要性,进一步发展符号感情感态度与价值观：1 1 进一步发展符号感；2 2 培养学生认真细致的作风和解决问题的能力。教学重点；整式加减的运算步骤。教学难点：应用整式加减解决实际问题。教材分析：本节是本章的重点内容。也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础，同时也为其他学科的学习奠定基础。故在学习过程中重视对学生基础知识和基本技能的

2、训练，关注 学生对知识发生发展过程的体验和应用能力的培养。教学方法：情境教学法教 具：电脑、投影仪、课件资源、投影片课时安排：1 1 课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图活动 1 1请解答下面冋题：学生解答，教师从情境中感受创七年级班分成三个小组，利用星巡视指导。整式加减。设期日参加公益活动。第一组有学生 m m 名；情第二组的学生数比第一组学生人数的2 2境倍少 1010 人；第三组的学生数是第二组学生人数的一半七年级班共有多少名学生？引1m,2m TO,3 (2m TO )都是教师讲解，并板书：认识整式加学习好资料欢迎下载导整式加减的一般减，并了解整式加学习好资料欢迎下载自整式，整式

3、之间可以进行加减运算，这步骤：减的一般步骤。学就是整式的加减。去括号；由于进行加减运算的整式是一个整合并同类项。体，所以每一个整式都要用括号括起来。进行整式加减的一般步骤是：去括号、合并同类项。活动 2 22 2例 1 1 求整式2a +ab +3b与师生讨论每个整整式之间进行合式都要带括号的作减法运算，体会整a -2ab+b的差。用，认识每个整式都式的加减每个整式作解：要带括号意义。要带括号的意义。2 2 2 2(2a +ab+3b )-(a -2ab + b交= =2a2+ab +3b2_a2+2ab_b2流2 2= =a +3ab+2b例 2 2 计算师生共同完成第认识整式加减32223

4、2b+(3ab ab)2(ab +b )题，加深认识：运算的实质。整式的加减就是先去括号再合并冋解：原式= =类项。2b3+3ab2-a2b-2ab2-2b3= =ab2_a2b活动 3 3例 3 3 一个长方形的宽为a，长比宽的师生共同完成，体会整式加减拔2 2 倍少 1 1。教师边板书，边讲解的在实际问题中的高写出这个长方形的周长；解题要点、步骤。应用。创当a=2=2 时，这个长方形的周长是学习好资料欢迎下载新多少？当a为何值时，这个长方形的周长是 1616？解：（略）沙场 练兵请同学们做课后练习第 1 1、2 2 题。学生解答，教师巡视。及时巩固整式加减运算。请同学们做课后练习第 3 3

5、 题。学生解答，教师巡视。可找学生板演。巩固整式加减的步骤。请同学们做课后练习第 4 4 题。学生解答以前， 师生讨论解题的步 骤。课后巩固练习课堂 小 结活动 4 4整式加减与实际问题有着密切的联 系，通过今天的学习， 你是怎样认识整 式加减的？又怎样进行整式的加减？学生讨论后回答，教师点评并给予鼓励。系统认识整式加减。布置作业课后作业第 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 题.板书设计:整式的.加减.一、整式加减的运算法则二、例 1 1例 2 2三、例 3 3四、反思教学反思：本节从实际情境导入，让学生体会整式加减的必要性，让学生在具体问题中感知去括号，合并同类项的过程就是整式的加减运算。