Unit-3--My-Week

1、（新版）广东版开心英语四年级上册Unit 3 My WeekTeachi ng Target :1. What day is it today?It ' s Mon day.2. What do you do on Mon day?I p lay the violi n on Mon day.Teachi ng Key: New words:Sun day, Mon day, Tuesday, Wed nesday, Thursday, Friday, Saturday. weekSounds and words: leiThe first p eriod、词汇1、教师把图画卡片挂在黑

2、板上。T:（指着 Su nday） It ' s Sun day. Rep eaSs: It ' s Su ndayT: What day is it today? It引导学生答）用一周的其他几天继续进行活动。T: All the days together make one week.（出示图画卡片）Week. Repeat.Ss: Week.1. Look at the teacher ' s mouth, then guess the words.2. Read together and p air work.3. 新课呈现T: Open your books

3、to p age 21.Liste n to the tape and rep eat, point to each day as you say it .播放录音，让学生跟读一周的每一天。至于week这个单词，可让学生在图片的月历上圈出一个礼拜第1页共6页t .It ' s Saturday.T:（指着 Saturday ） Is it Wednesday? Ss : No, it isn （指着 Mon day ） Is it Mo nday ? Ss: Y es, it is. 教师必要时做示范。指着一周的其他几天，问类似的问题。对话 二、对话的学习：1.教师带一本大的月历和一些

4、体育器材，如：一个篮球，一个乒乓球拍等， 进入教室。Review the words .(故练习)T: What day is it today?(指着月历上一周的每一天，然后指着当天的日 子)Oh, it ' s (Tuesday).教师举起一个篮球。T: I play basketball on(Tuesday).再指着月历)2. 把球传给不同的学生，让他们重复句子Ip lay basketball on (Tuesday) 教师拿起其他的体育器材，如乒乓球，假装打乒乓球。T: I P lay ping-pong on Sun day.指 着月历上的 Sun day)把球拍传给其他

5、学生，示范句子，让他们重复。3. 新课呈现T: Open your books. Let ' s listen to the tape.教师播放录音，同时指着每一幅图片。T: Let' s listen again and repent播放录音，每句后停顿，让学生跟读。Gogo, Jenny, Tony 及 Mrs把学生分成四个小组，让他们分别扮演Green(Tony 和 Jenny 的妈妈)鼓励每组加上动作，如：在对话中假装玩某一项体育活动。教学反思：星期几这七个单词比较难掌握，需要不断的强化。第2页共6页The sec ond p eriod、指着词汇部分的图片。'

6、s (Thursday)T: What day is it today ?(Ss: It 指着图片中物品T :What' s this ? Ss: It ' s a (piano). T: What do you do on Mon day?S1: l(play the pia no )on (Mo nday).让学生跟读What day is it today?on (Thursday).、播放录音，每句后暂停， 教师指着某一位学生说：SI: I ( Play the piano )三、新课呈现 播放录音：每句后暂停，让学生跟着读。T:(指着某位同学问) What day i

7、s it today ?S1: It (Wednesday). T:(指着另一位同学问)What do you on (Wednesday)?S2:l( play soccer )on ( Wedn esday). 与几个学生重复此项活动。四、Exercise 1指着每组的三张图片进行谈论。's Monday .T：(指着第一组中的 Monday) What day is it today ?Ss: It T:(指着第 3 组中的 Friday) How about this one ?What day is it today ?Ss: It ' s Friday .What

8、do you do on Friday ?Ss: I p lay soccer on Friday. 新课呈现T: Let ' s listen to the tape .播放第1组图片的录音，然后暂停。T: Which day of the week is it ? Do you know ?Is it this one ?指着 Monday )在学生回答时，作一个画圈动作，圈住It ' s Wednesd这个句子。第3页共6页T: Number I is it ' s Wednesday .继续练习其他几组，每组后暂停，让学生重复每一句。Exercise 2:教师把

9、图片挂在黑板上。T: What day is it today ?Ss: It' s (Wednesday ?)Ss: I (play basketball )o n (Wed nesday ).重复问题，让学生提供不同的答案。新课呈现T: Now, let ' s read the questions.让学生大声读出问题。把学生分成两人一组或小组方式互回答。教学反思： What d ay is it today ? It 句型掌握理想。The third p eriod一、Si ng a song展示一幅大的月历，指着不同的日期。开始谈论学生的生日日期，帮他们找到自己的生日在

10、今年的星期几。 新课呈现T: Let ' s sing a song ! Let ' s listen first .播放录音，唱到哪，就用手指到哪。把学生分成两组。一组唱问题，一组唱回答。二、活动T: What do you do on Saturday ? Rep eat.Ss: What do you do on Saturday ?T: I swim on Saturday .(指着一个学生问)What do you do on Monday ? Ss: I (cook) on Monday .第4页共6页用一周的不同周日对数名同学重复提问。要几个学生提出问题让其余的学

11、生回答。新课呈现教师让学生结对把调查表抄在黑板上，教师示范做一次调查。问某一学生： What do you do on Sun day ?Ss: I (p lay soccer )on Sun day 把soccer写进相应的方格里。若时间允许，让几组学生与全班同学分享答案。活动2教师把第2册图画卡片挂在黑板上， 在每张图画卡片下，打乱顺序写下图片的单词 让一些自愿的学生把单词和相应的图片配对。让那些自愿的学生用粉笔/水彩笔把正确的单词写在图片下面 问全班学生是否同意该学生的拼写新课呈现T: Open your books Look at these scrambled words . Wha

12、t are they ? 弓丨导学生说： Days或 Days of the week指着图片中不同的桌子，问学生它们是星期几。让学生结对，把一周内几天的拼写复原并写在下面的空白处三、语音和单词教师把字母U写在黑板上，T: What ' s this letter? ASsl:T: Yes.Today' s sound is same sound as the leOterLet ' s p ractice the souiei/./Look at my mouth and rep eat .T:/ei/. Ss:/ei/新课呈现教师让学生看着该页上的单词。T: Let liste n to the tape .播放录音，让学生指着每一个读出的单词第5页共6页T: Let ' s liste n aga in and this time , rep eat.播放录音，让学生跟读经过充分练习后，教师任意指着不同的图片，让学生说出该单词。用其他图片继续活动新课呈现T: Let ' s listen to