班主任工作交流

1、班主任工作交流有人说：一个先进的班集体，就像一篇优秀的散文，形散而神不散。一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子， 要想把他们串成 一条美丽的项链，丰富多彩的活动就是一根最合适的丝线。班集体建设离不开班级活动。因为班级活动是班集体扎根的土壤，是班集体的生命；是孩子们展示个性、创造梦想的大舞台。丰富多彩、灵活有趣的班级活动不仅可以巩固和发展班集体，形成班集体正确的舆论和良好的班风， 而且可以使孩子增长知识，开 发潜能，在活动中学会沟通、学会做事，还可以使孩子增强自信、体 验成功，形成民主、平等、互动的师生关系，促进孩子身心的健康发 展。在孩子的心目中，精彩纷呈的世界犹如一只奇妙的万花筒，它

2、可以转出缤纷的色彩和生活的欢乐。开展丰富多彩的班级活动， 将万花筒般的世界呈现在孩子们的面前，让孩子们直接感受大自然美 丽神奇的生活乐趣，是每一个班主任工作不可缺少的内容。班主任既是一个班集体的合作者、组织者，也是班级孩 子的亲密朋友和“领头羊”。要当好组织者，做好“领头羊”，班主任 就要明确“活动”在孩子们心目中的地位和作用，掌握班级活动的设计和实施的策略， 调动孩子参与活动的积极性， 让他们既成为活动方 案的开发者设计者，有成为活动的事实者、受益者和活动的主人。一、开展活动，让生活丰富起来！班集体活动从日常的生活中挖掘活动素材；从周围的环 境中寻找素材； 从各种节日中选择活动素材； 从班集

3、体的日常生活中 发现活动素材；从时事中提炼活动素材。班级活动的几条原则：1、教育性原则：班级活动的目的就是要让学生们受到教 育。教育是多方面的，可以是提高思想道德水平，可以是开发智力，可以是增强审美情趣，可以是强身健体， 能够让学生受到教育的活动 就是活动的目的。2、 针对性原则： 根据班级的实际情况开展有针对性的教 育活动。 如：文明礼仪，养成良好的课前准备习惯。3、多样性原则：班级活动内容多样性、形式多样性、活动的组织方式多样性。4、整体性原则：有的活动可以是独立的，而有的活动就 需要有一个整体性。 如对学生进行集体荣誉感的教育， 可以分为三个 活动进行：“团结就是力量”、“我为集体添光彩

4、”、“争当集体小主人”。5、可行性原则：班级活动必须要考虑到学生的安全和活 动的可操作性。如前一段时间里和张主任提到的要在学校两侧制作两 个垃圾桶， 但是由于关系到学校整体的环境和规划， 所以没有做这样 的活动。微笑圈、学雷锋、优秀家长评选、红领巾、回 收废旧电池、生命不止 感恩无限、进法庭、“十大元帅”语文 活动、国旗二、培养班委，让工作轻松起来！班干部在集体中起到了举足轻重的作用，不仅起到督促 和监督的作用， 而且在集体中起到了榜样的带头作用。 要求其他同学 做到的，他们首先要做到， 为全班的学生做出表率。同时他们在各方 面的能力也是很强的， 通过对他们的锻炼和指导， 真正地让班干部成 为

5、老师的助手，学生们学习的榜样。、班干部的选拔：通过全班学生的投票选举，或者由老 师指派。当然老师的指派是有根据的，通过对前任班主任的了解，开学前一周的观察，与学生的沟通来决定班干部。2、班干部的培养：第一，要让班干部知道如何去做才是 称职的班干部。 第二，抓住适当的时机或创造机会让小干部们充分地 展示自己使他们在同学面前树立起自己的威信。 例如：利用晨会的时 间让他们来说一说班里存在的问题，利用他们的嘴来表扬好人好事和 批评个别同学。第三，规定每周的星期一早自习是班委开会的时间， 把班里存在的问题说一说、议一议。做到一周一会，一事一议，总结 一上一周的各方面的情况和制定本周的工作的重点内容，

6、有重点地对 个别人或事进行监督。 第四，每周一的生活指导课班干部们要接受全 班同学对他们的意见反馈，这样更加有助于班干部们更好地成长。3、班干部的锻炼：班长，全面组织、负责，整体领导全 班同学，每次学校集会过程中强调事情或者布置的任务需要及时地向 老师汇报。学习委，负责督促同学们的学习，每天负责指派小组长检 查家庭作业情况， 如果出现没有完成作业的同学， 由学习委发放家长 作业通知单，组织“一帮一”学习辅导活动。纪律委，维持班级体的 纪律，对违法纪律的同学和事情要及时制止， 有权利对违反纪律的同 学进行适当的惩罚。体委， 管理同学们集会、做操的纪律和组织他们参加各种集体性活动。卫生委，管理个人

7、卫生和班级、清洁区卫生工 作，对个别卫生不合格， 影响集体卫生的人进行督促和检查。 文娱委， 开展各种各样的集体娱乐活动，可以全面负责组织、策划工作，同时 负责板报、展板的更换。 现在教室外面的展板分别由个小组进行制作 评比，文娱委负责协助和评比。三、养成教育，让孩子成长起来！孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。 ”说的是从小培养 怎样的习惯，习久成性，就会形成怎样的品德。小学阶段是儿童各种 良好习惯养成的最佳时期。 无论是儿童的文明习惯还是学习习惯、 生 活习惯、卫生习惯、劳动习惯或者是健康习惯，都不是一朝一夕就能 养成的，需要一个漫长而艰难的过程。在这个过程中，除需要小学生 主体的不断认识、

8、内化、养成以外，更需要班主任老师在教育教学过 程中依据养成教育的规律， 掌握养成教育的原则和方法， 进而有目的、 有计划、有步骤地耐心指导、规范、训练、矫正和强化，同时也需要 家庭与学校形成养成教育的合力。养成习惯的途径：1、加强实践锻炼：培养学生的良好习惯最简单的途径就 是将养成教育与生活现实结合起来。如要培养学生孝敬父母的良好品 德， 可以开展“今天我当家”或者“当一天爸爸或妈妈 ”的 实践活动。、通过榜样感召：“榜样的作用是巨大的” 。尤其是在小学生中， 给他们树立一个榜样， 更加能够直观地他们知道怎样才是对 的，怎样才是好的。在党京鑫脚摔伤后，于鑫同学曾把他从楼下背到 了教室，这就是榜

9、样，随后，又有贾运兴和陈超月也加入到帮助党京 鑫的行列中来了。 在红领巾的教育中， 让学生了解红领巾的历史和意 义是不可缺少的， 树立现实中的榜样也是非常重要的， 王优美和王雪 萌佩带红领巾非常的规范，成为所有学生佩带红领巾的榜样。3、创设情景熏陶：情景熏陶是指通过教育者有意识创设 的教育环境， 使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。 如 果一个人走进安静的教室，他会产生一种安静的感觉， 也就不好意思 说话了，会很快地回到座位上。4、协调家庭教育：家庭教育是教育不可缺少的组成部分， 在养成教育中家庭教育的影响是非常重要的因素， 需要家长与老师共 同教育和管理。每月的月初我会给学生家长发

10、一个“家校合作”活动 的内容， 第一是本月班级的重点工作和养成习惯的内容； 第二是家长 学习资料； 第三是家长学习后的感想。 这样既让家长能够了解到学校 教育和养成习惯的重点， 可以协助学校进行帮助和管理， 同时也从学 习资料中掌握一些家庭教育孩子的方法， 结合自己的家庭情况表达出 自己的感受和意见， 这样有助于学校和家庭双方合作， 共同教育和培 养孩子的习惯。5、加强检查督促：学生良好行为习惯的养成离不开检查 和督促。课前做好上课的准备， 要求书本和文具盒统一放在规定的位 置，书包都要求挂在课桌旁边，课桌里面的物品要摆放整齐，不杂乱 或者有纸屑。 这样的课前准备习惯虽然很简单， 但是经常有个

11、别学生 做不到，不是忘记准备书，就是摆放的位置不对，所以，课前由课代 表负责检查学生的课前准备情况。 个人卫生要求卫生委每周必须检查 两次。教室卫生首先要各自负责自己的脚下，然后监督别人的脚下，每天都会有人负责监督， 如果在老师检查的时候不干净， 是监督的人 没有及时地检查， 所以由负责监督的人亲自打扫干净。 在江雨负责监 督的时候，我在上课前进行了检查， 发现有三个学生的脚下仍然有纸， 所以要求江雨把三个学生脚下的纸捡了起来， 脚下有纸的学生很不自 在，江雨也有些委屈，但是通过这次，负责检查的人会尽职，脚下有 纸的学生会自责，也会起到教育的作用。6、利用集体育人：马卡连柯说： “教育了集体，团结了 集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。 ” 班主任在养成教育中有意识地培养学生的班集体意识， 培养班集体的 凝聚力和向心里，会使学生形成团结友爱、互帮互助的文明习惯。前 一段时间上课经常有迟到的人， 当第二遍铃声过后， 如果有人迟到的 话，我们全班的学生会用眼睛盯着他而不说一句话， 直到他坐到自己 的座位上。在一次语文课时，焦硕又迟到了，我和全班的学生一起盯 着他走到座位上，他坐下后看到大家仍然盯着他很