肥皂变变变.doc

1、肥粤査先先活动设计一.活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2s能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子.干净的小空瓶、空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。C、各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼 儿自由发言）师，呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，

2、叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有

3、的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴.教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子、 干净的小空瓶.空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。Cs各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆.肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（

4、幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2s探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自市操作，教

5、师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3s游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴.教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具：A、筷子.干净的小空瓶、空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。Cs各种 肥皂和塑料小刀。D、

6、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色.什么形状的？（幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样

7、子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一.活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2s能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、

8、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子.干净的小空瓶、空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。C、各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼 儿自由发言）师，呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作 活动 师：今天老师为

9、你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一

10、起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴.教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子、 干净的小空瓶.空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。C、各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆.肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味

11、？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2s探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师

12、小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子.干净的小空瓶.空心管。B、用过的表ffl光滑的肥皂、牙签。C、各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，

13、你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小

14、朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴.教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具：A、筷子.干净的小空瓶.空心管。

15、B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。Cs各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆.肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟

16、悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试

17、活动，发现肥皂的变化。2s能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子.干净的小空瓶.空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。C、各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各

18、种各样的形状，还有好多气味。2、探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。

19、3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴.教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。二、活动准备1、小组操作用具.A、筷子、 干净的小空瓶.空心管。B、用过的表而光滑的肥皂、牙签。Cs各种 肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆.肥皂和水、肥 皂水。三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你 有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色.什么形状的？（幼 儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么

20、多颜色和形状。那你 们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师: 你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。师（小结）：肥皂 有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。2s探索操作 活动 师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏, 好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操 作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子 的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料 和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要 当心别弄湿衣服。（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆 尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥 皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化, 有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3s游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩 泡泡。活动设计一、活动目标1、通过探索尝试活动，