第8课铁器牛耕引发的社会变革学案.doc

1、第8课铁器牛耕弓I发的社会变革学案学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2s 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会 发展的巨大推动力。整体感知: 阅读本课导言，熟悉本课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探 究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测Is战国时期引起社会变革的最根木因素是:国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业

2、生产领域是在：（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟” “分地则速"的现象出现于：（2019-04-09第页码页7.总共总页数页学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2s 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会 发展的巨大推动力。整体感知: 阅读本课导言，熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探 究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测1

3、、战国时期引起社会变革的最根木因素是:国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟"“分地则速"的现象出现于：（）2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在咅亡匕是巨大的历竺S步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。2s 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会

4、发展的巨大推动力。整体感知: 阅读木课导言，熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探 究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测Is战国时期引起社会变革的最根木因素是:国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟"“分地则速”的现象出现于：（）2019-04-09

5、学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2、了解商鞅变法严丰罟内容和作用簣史实，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。整体感知: 阅读本课导言，熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探究概拾商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测1、战国时期引起社会变革的最根木因素是:）a 各国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（a商朝 b西周

6、C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟” “分地则速"的现象出现于：（）2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2s 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会 发展的巨大推动力。整体感知: 阅读木课导言，熟悉¥课乎题泛普莒警（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测Is战国时期引起社会变革的最根本因素是:）a 各国之

7、间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟"“分地则速"的现象岀现于：（）2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2、了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。整体感知: 阅读本课导言，

8、熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学F邱缨整9页員主学习内容。（二）合作探究概拾商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测Is战国时期引起社会变革的最根木因素是:国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在，（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟” “分地则速"的现象出现于：（）2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用

9、，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2、了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。整体感知: 阅读本课导言，熟悉本课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探 究概拾商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测1、战国时期引起營咨爭的最g本因g是国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面岀现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a

10、集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5、“公作则迟"“分地则速”的现象岀现于：（）2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2s 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会 发展的巨大推动力。整体感知: 阅读本课导言，熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测Is战国时期引起社会变革的最根木因素是:）a 各国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革 d社会生产力的迅

11、豎車2、“千萝其垂:的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期,我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种个体劳动C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟”“分地则速"的现 象岀现于：（2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2、了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。整体感知: 阅读木课导言，熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学

12、习内容。（二）合作探 究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测1、战国时期引起社会变革的最根木因素是:国之间频繁的战争 b铁器牛耕的普遍使用C各国的社会变革d社会生产力的迅速提高久“千耦其耘”的劳动场面出现在:a西周b春秋C战国d秦朝3、我国铁制农具广泛应些兰乎生产簣豎竺a商朝 b西周 C春秋d战国4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（a集体耕种b个体劳动 C铁器的使用d两牛牵犁的使用5. “公作则迟"“分地则速"的现象岀现于：（）2019-04-09学习目标1、了解春秋战国时期铁制工第页码页7.总共总页数页具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济 的发展和社会的变革。2s 了解商鞅变法的主要内容和作用等史实，认识社会变革对社会 发展的巨大推动力。整体感知: 阅读木课导言，熟悉木课框题。学案导学:（一）预习导学 通读全文，完成学习与检测第29页自主学习内容。（二）合作探 究概括商鞅变法的内容和作用。课堂巩固检测1、